Effet des enseignants Qualification de l'éducation et la méthode d'enseignement sur l'intérêt des étudiants pour les études d'entreprise Hipriters Free Final Année Projet Thèmes Télécharger les documents du projet de recherche
Une tentative de pensée supérieure est la capacité de transférer des connaissances, de penser de manière critique et de résoudre des problèmes Collins, 2014. Cependant, aucune étude n'a été réalisée sur l'analyse des hotes dans des études d'entreprise dans le royaume d'Eswatini, mais le sujet est le plus mal joué. Par conséquent, cette étude a cherché à déterminer dans quelle mesure les enseignants utilisent les méthodes d'enseignement prescrites dans le programme d'études commerciales d'Eswatini afin de développer des compétences de réflexion d'ordre supérieur aux apprenants. Une approche méthode mixte et une conception parallèle convergente ont été utilisées. Une technique d'échantillonnage aléatoire stratifiée a été utilisée pour sélectionner sept enseignants pour participer à l'étude. Un programme d'observation ayant une échelle de 5point Likert, un guide d'entrevue faceToface et un protocole d'analyse de documents ont été utilisés dans la collecte de données. Les données quantitatives ont été analysées à l'aide de statistiques descriptives telles que la moyenne, les fréquences et les pourcentages. L'analyse thématique a été utilisée pour analyser des données qualitatives. Les conclusions de l'étude ont indiqué que des enseignants d'études d'entreprise reposent davantage sur des méthodes pédagogiques qui développent des compétences de réflexion d'ordre inférieur plutôt que des compétences de pensée d'ordre supérieur. L'étude a conclu qu'une majorité des enseignants d'études d'entreprise utilisent la méthode de la question et de la réponse, la méthode de cours et la méthode de discussion enseignée. La méthode de la question et de la réponse a été la plus utilisée, même si les enseignants demandaient aux apprenants des questions clos. Les enseignants d'études commerciales n'ont pas utilisé la plupart des méthodes d'enseignement recommandées pour l'enseignement des études d'entreprise. L'étude a conclu que l'étendue de l'utilisation des méthodes pédagogiques prescrites par le curriculum pour développer des chauds est inadéquate et insatisfaisante. Par conséquent, des études d'entreprise Les apprenants ne sont pas bien préparés pour réussir à l'examen EGCSE, le monde du travail et la vie en général. Il a été recommandé que des ateliers de cluster soient effectués pour aider les enseignants à comprendre comment les méthodes pédagogiques qui développent potentiellement des chaudes sont appliquées à l'aide de la taxonomie des fleurs révisées..
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