Quelles stratégies pouvez-vous mettre en œuvre pour promouvoir le développement des langues pour les étudiants de BLEL Mvorganizing. rg

5 façons d'encourager le développement des langues positive

La stimulation linguistique est un ensemble de stratégies d'interaction pouvant être utilisées dans n'importe quel contexte avec de jeunes enfants. La stimulation linguistique est particulièrement utile pour les premiers communicateurs et les utilisateurs de la langue précoce.

sur cette page

Cette pratique d'enseignement et d'apprentissage encourage l'émergence d'une communication verbale. En outre, pour les utilisateurs de langue précoce qui utilisent déjà une langue pour communiquer, la stimulation de la langue peut soutenir les enfants à:

Les stratégies de stimulation linguistique peuvent également être utilisées avec des apprenants de langue et d'alphabétisation émergents afin de s'étendre davantage sur leur langue orale et des moyens de répéter et de valider leurs contributions aux conversations / discussions.

Les stratégies de stimulation linguistique peuvent être utilisées lors de toute interaction avec les enfants, y compris dans des situations quotidiennes, de la narration, de la lecture / écriture avec des enfants, des discussions et des expériences de la scène des arts / fines.

Note: Les éducateurs Utilisation de questions, d'enquêtes et de promotion de la pensée partagée durable sont un moyen important d'intensifier les stratégies d'interaction, des utilisateurs de langue précoce et des apprenants de langue et d'alphabétisation émergents. Pour plus d'informations, voir: Discussions et enquêtes - Pensée partagée soutenue.

Les avantages de la stimulation linguistique

Les environnements d'apprentissage des langues favorables sont créés lorsque les éducateurs ont des attentes élevées pour chaque enfant et interagissent avec les enfants de manière respectueuse et réactive. Lorsque les adultes utilisent la langue pour répondre à (et s'appuyer sur) tentatives de communication des enfants, cela leur fournit un moyen logique d'étendre leurs propres capacités linguistiques.

L'apprentissage se produit dans de nombreux contextes et environnements sociaux différents lorsque les enfants regardent les autres, parlent avec d'autres et participent aux routines et aux expériences quotidiennes. Les enfants apprennent également seuls et cet apprentissage peut être stimulé et étendu par la participation des adultes réactifs.- VeyLDF, 2016, Principe de pratique: approches intégrées d'enseignement et d'apprentissage

Lorsque des enfants sont engagés dans des expériences réactives et riches en langues, elles sont soutenues pour continuer à construire sur la langue qu'ils peuvent utiliser et comprendre. Il est important de défendre l'idée de l'enfant en tant qu'apprenant compétent de la naissance lorsqu'il interagit avec des enfants.

L'image de l'enfant en tant qu'apprenant compétent de la naissance entraîne des professionnels pour fournir un environnement sûr et stimulant et encourager les enfants à élargir leurs capacités et à approfondir leurs connaissances et leurs compréhensions du monde .- VeyLDF, 2016, Principe de pratique: relations respectueuses et engagement réactif

Par conséquent, la stimulation linguistique vise à utiliser une langue appropriée au niveau actuel de l'apprentissage des langues de l'enfant et dans leur "zone de développement proximal" (Vygotsky, 1967). Cela permet aux éducateurs de fournir systématiquement un environnement stimulant intellectuellement qui favorise le développement optimal.

Talk autonome et parler parallèle

Utiliser l'auto-discussion et parler parallèle permet aux éducateurs d'engager des enfants dans une interaction, offrant plusieurs exemples d'un mot de vocabulaire particulier ou d'un aspect de la grammaire dans le contexte, sans exiger que l'enfant réponde.

Auto-Talk

Lorsque vous parlez avec des nourrissons et des tout-petits, nous changeons souvent comment nous parlons, d'une manière souvent appelée discours dirigée par une enfant. Un discours dirigé par l'enfant a été démontré qu'il est important d'être important pour développer la parole et la langue, en particulier pour les premiers communicateurs et les utilisateurs de la langue précoce (naissance - 30 mois) (Varilly & Chandler, 2014).

Note: Un discours dirigé par l'enfant ne doit pas être confondu avec la conversation comme un jeune enfant (e. "Baby Talk"). C'est une façon d'interagir que les adultes utilisent avec de jeunes enfants, mais n'impliquent pas une large mesure à la simplification du langage, ni à introduire des erreurs de parole.

Expansions

Cette stratégie est mieux utilisée pour les utilisateurs de langue précoce qui commencent à utiliser des mots simples pour communiquer. Lorsqu'un enfant dit un mot (ou une approximation de mot) ou une phrase de deux mots, les éducateurs se développent sur le (s) mot (s) pour en faire une phrase ou une phrase courte. Voir les exemples ci-dessous:

H2> Quelles stratégies pouvez-vous mettre en œuvre pour promouvoir le développement des langues pour les étudiants de Ell?

Les experts suggèrent de prendre une approche à quatre volets lors de l'enseignement de la langue académique à Els en offrant aux opportunités de ces élèves d'apprendre la terminologie par l'écoute, la parole, la lecture et l'écriture. C'est la meilleure pratique avec tous les étudiants, mais surtout les étudiants qui ne sont pas des locuteurs anglais indigènes.

Quels sont certains moyens dans lesquels les enseignants peuvent favoriser le développement des langues et l'alphabétisation?

Au lieu de cela, les enseignants peuvent renforcer positivement l'élève de communiquer et de modéliser la forme de communication correcte lorsqu'une opportunité se pose. De même, avec écriture, modifier des missions et planifier des objectifs d'écriture plus petits pour aider les élèves à gagner confiance dans leurs compétences en écriture.

Quel devrait se concentrer un enseignant afin de soutenir le développement de la langue?

Les bonnes activités d'apprentissage des langues développent des compétences des étudiants, d'écoute, de lecture et d'écriture des étudiants en tant qu'utiles d'apprentissage du curriculum. Des enseignants efficaces veillent à ce que tous leurs élèves apprennent la gamme complète de la langue dont elles ont besoin: participation totale à la communauté d'apprentissage. apprentissage réussi et continu.

Comment pouvez-vous soutenir le développement de la langue dans la classe?

Le meilleur moyen d'encourager le développement de la langue de votre enfant est de parler beaucoup de choses qui intéressent votre enfant. Il s'agit de suivre la tête de votre enfant car ils vous montrent ce qu'ils sont intéressés par agitant, babiller ou utiliser des mots. De la naissance, parlez avec votre enfant et traitez-les comme un bavard.

Quel est le rôle d'un enseignant dans le développement des langues?

Le rôle principal de l'enseignant dans une classe de langue multidimensionnelle est d'établir des conditions et de développer des activités afin que les étudiants puissent pratiquer la langue dans un contexte significatif. C'est l'enseignant qui agit en tant que facilitateur, personne ressource et modèle de langue pour la classe de la deuxième langue.

Quelle est la meilleure façon pour un enseignant d'enseigner les compétences linguistiques?

L'enseignant est celui qui planifie le processus d'apprentissage, il gère, partenaire dans son travail éducatif et dans quelque temps évalué des compétences et de la connaissance des étudiants. Le travail de formation des enseignants est basé sur la sincérité, la passion, l'amour aux étudiants mais aussi pour pratiquer la profession.

Quelle est la responsabilité la plus importante d'un enseignant?

Les enseignants donnent le ton de leurs salles de classe, construisent un environnement chaud, mentor et nourrissent des étudiants, devenez des modèles et écoutez des signes de problèmes. Le rôle le plus courant qu'un enseignant joue dans la salle de classe est d'enseigner la connaissance aux enfants.

Quelles compétences et capacités avez-vous qui vous fera un bon enseignant?

Développer la compétence dans la langue (s) de l'instruction devrait être une métagoale de toutes les activités éducatives tout au long de la journée d'école. Si l'instruction est bilingue ou monolingue, l'alphabétisation est la compétence la plus fondamentale nécessaire au succès scolaire. La connaissance de l'école et la pensée lui-même sont inséparables de la langue. Langues sociales quotidiennes, langues académiques formelles et lexique de la matière sont essentielles au succès des écoles.

Développement de la langue à tous les niveaux - La résolution informelle, la résolution de problèmes et les académiques - devrait être favorisée par l'utilisation et via une conversation délibérée délibérée entre enseignants et étudiants, non par le biais d'exercices et de règles décontournées. La lecture et l'écriture doivent être enseignées à la fois en tant que programmes spécifiques et intégrés à chaque zone de contenu.

Les moyens d'utiliser la langue qui prévalent dans le discours de l'école, tels que des moyens de poser et de répondre aux questions, des réclamations difficiles et d'utiliser des représentations, ne sont souvent pas familiarisés aux apprenants de langue anglaise et aux autres étudiants en péril. Cependant, leurs propres méthodes de conversation sur la culture peuvent être effectivement liées à la langue utilisée pour les disciplines académiques en renforçant les contextes d'apprentissage qui évoquent et s'appuient sur les forces de la langue des enfants.

Le développement de la langue et de l'alphabétisation en tant que métagoal s'applique également aux genres linguistiques spécialisés requis pour l'étude de la science, des mathématiques, de l'histoire, de l'art et de la littérature. L'apprentissage efficace des mathématiques est basé sur la capacité de «parler des mathématiques», tout comme la capacité globale à atteindre dans le programme dépendant de la maîtrise de la langue d'enseignement. La lecture, l'écriture, la parole, l'écoute et les lexiques peuvent être enseignées et apprises à chaque sujet, et en effet, tous les sujets peuvent être enseignés comme s'il s'agissait d'une seconde langue. Une activité productive conjointe fournit un lieu idéal pour développer la langue du domaine de l'activité.

Indicateurs du développement de langues

Il n'est jamais trop tôt pour développer le développement des enfants de la langue et de l'alphabétisation. Même à un très jeune âge, expérimentant différents genres de livres, entendant des histoires des adultes qui se soucient d'eux et explorer les livres seuls ou avec des pairs les aideront à apprendre à écouter et à comprendre la langue et à la façon de partager leurs pensées, leurs idées et sentiments.

H3> Ci-dessous, nous soulignons huit façons de soutenir le développement des compétences en langue et alphabétisation dans votre propre salle de classe de la petite enfance

Lire-Alouds peut arriver à la maison et à l'école, avec des enfants de tous âges. Notre bibliothèque d'enfants numériques fait des livres disponibles, numériquement, des enfants et des familles à tout moment. Chaque livre peut être lu indépendamment ou avec narration.

Continuer la lecture

Janet Pozmantier est un conseiller professionnel agréé, un mariage sous licence et une thérapeute familiale agréée et une thérapeute de jeu enregistrée. En tant qu'auteur primé, le développeur d'études, le formateur et le défenseur des enfants, Janet a créé et mis en œuvre avec succès la prévention des abus d'enfants, la relation, la parentalité, la santé mentale, le traumatisme et le suicide des jeunes. Janet a joué un rôle déterminant dans la création d'enfants en péril, une organisation de plaidoyer pour enfants à Houston et a servi de directeur fondateur du Centre de santé comportementale de l'école à la santé mentale américaine du Grand Houston. Elle est co-auteur d'un livre (les premières années) sur le développement de la petite enfance et a été nommée entraîneur de l'année par le Texas Aeyc

En tant que pathologiste de langage vocal, j'essaie toujours de trouver des moyens d'améliorer les résultats d'apprentissage pour les étudiants, notamment par le biais d'une intégration technologique stratégique. Notre école est spécialement configurée pour aider les étudiants handicapés et différences d'apprentissage linguistique, tels que les troubles linguistiques réceptifs / expressives, la dyslexie et le TDAH - et est en fait la seule école de ce type d'Atlanta.

S'appuyant sur la recherche et la technologie pour soutenir l'apprentissage

Nationwide, pas toutes les écoles des élèves de LBLD croient en une technologie en tant que solution Go-to Solution, mais nous avons embrassé la technologie et l'utilisa à des avantages importants. Nous nous occupons de nous-mêmes des dernières recherches, formant une fondation de confiance et de motivation pour les étudiants et nous-mêmes sur des couches de soutien linguistique à tous les niveaux et des instructions personnalisées renforcées par une technologie d'assistance à la pointe de la technologie.

L'apprentissage de la langue est de nature délicate. Il existe une variété d'approches que les éducateurs doivent utiliser simultanément pour la réaliser. Lorsqu'il est combiné avec des circonstances inattendues, telles que la fermeture scolaire causée par COVID-19, il est impossible de tout faire au mieux de nos capacités sans utiliser tous les outils et ressources disponibles. Avec notre connaissance de la recherche et de l'utilisation des technologies intentionnelles, nous pouvons répondre à de nombreux besoins à la fois.

Approches de développement de langues intégrées

Instruction claire, la promotion de la langue orale, du soutien visuel et auditif, et la construction de stratégies métacognitives sont quatre des principales approches pour soutenir le développement des langues. Nous mettons l'accent sur chacun de ceux-ci dans notre école et ils nous ont guidé grâce à une instruction à distance et à la personne.

Garder le déplacement

Nous utilisons des cookies
Nous utilisons des cookies pour vous assurer de vous donner la meilleure expérience sur notre site Web. En utilisant le site Web, vous acceptez notre utilisation de cookies.
AUTORISE LES COOKIES.