Programme de certification bilingue

Le programme d'éducation bilingue / biculturelle est heureux d'annoncer l'Institut d'enseignant intensif riche en clinique de subventions de l'éducation bilingue (CR-ITI-BE, 2019-2023) du département de l'éducation de l'État de New York (NYSED) pour soutenir les candidats enseignants qui Déjà détenu ou qui travaillent pour obtenir une certification de base éligible approuvée par NYSED pour poursuivre la certification de prolongation bilingue dans toutes les langues du certificat avancé en ligne nouvellement lancé dans le programme d'éducation bilingue / biculturelle (15 crédits).

Ce programme commencera en été (mi-mai) 2019. La subvention fournira un soutien financier pouvant atteindre 4 500 dollars (remboursement des frais de scolarité ponctuel) par candidat jusqu'à 20 candidats par an. Les candidats devraient s'inscrire dans les cours en ligne en été (mi-mai) 2019. Les candidats qui reçoivent la subvention CR-ITI-BE doivent s'engager à enseigner dans l'État de New York après avoir terminé le programme en ligne du Collège des enseignants pendant au moins deux années.

Demande info

Le nombre d'étudiants immigrants et d'apprenants en anglais inscrits dans les écoles à l'échelle nationale continue d'augmenter, la demande d'enseignants ayant une certification d'extension bilingue augmente considérablement. Environ 2. millions d'étudiants de l'École publique à l'État de New York en 2016-2017, 8% étaient l'anglais ou des apprenants multilingues, avec plus de 200 langues représentées. (Système de données pédagogiques de base de New York)

Le certificat avancé en éducation bilingue / biculturelle du collège des enseignants, la Columbia University forme des éducateurs à répondre aux divers besoins de ces apprenants multilingues, en mettant l'accent sur le multiculturalisme et la manière dont les élèves et les éducateurs apportent leurs origines uniques. , expériences et atouts à la salle de classe.

Ce programme de crédit 15-16 est enregistré par l'État de New York en tant que voie de la certification de l'extension bilingue. À la fin du certificat avancé, les participants qui transmettent l'examen de l'évaluation de l'éducation bilingue de New York requis seront éligibles à l'extension bilingue.

Enseigné par des dirigeants dans le domaine de l'éducation bilingue et biculturelle, le programme est proposé sur le campus au Collège des professeurs, de l'Université de Columbia à New York et dans un format entièrement en ligne. Le programme est rigoureux, mais flexible pour répondre aux besoins des enseignants à temps plein ou des étudiants.

Vue d'ensemble du programme et cours

Le certificat avancé est conçu pour les étudiants non-diplômés qui ont déjà la certification de l'enseignant de l'État de New York et souhaitent obtenir l'extension bilingue de l'État de New York, ou des étudiants actuellement inscrits poursuivant une maîtrise dans un autre programme d'université ( doit déjà tenir ou poursuivre la certification initiale dans ce programme). Le programme:

Examinez les influences culturelles des contextes de l'éducation bilingue, identifiant les problèmes théoriques saillants liés à la culture et à l'organisation sociale, car ils concernent l'éducation des enfants ethnolinguistiques et minoritisés.

Autoriser les participants à participer à l'application réelle des pratiques de classe bilingue et biculturelle dans toutes les zones de contenu, l'enseignement d'une langue supplémentaire (ESL ou LOTE) et le développement du bilinguisme.

Le certificat avancé en éducation bilingue / biculturelle est un programme de non-diplôme offert par un cours d'études à temps partiel et peut être achevé en 13 mois. Le programme est proposé dans des formats en personne et en ligne et les étudiants peuvent commencer le programme à tout moment de l'année. Veuillez examiner le calendrier académique de TC pour les dates de semestre.

Le format en ligne permet aux étudiants de participer à une expérience interactive de leur base à domicile sans avoir à se rendre dans notre campus à New York. Le programme de 15 crédits comprend cinq cours, dont 50 heures de stage dans un cadre bilingue. (Les étudiants qui sont des enseignants à temps plein peuvent appliquer 50 heures de travail sur le terrain dans leurs salles de classe pour remplir le stage requis.) Les élèves s'inscrivent dans un cours par mandat pendant cinq conditions consécutives et peuvent commencer à n'importe quel terme.

Le programme sera livré entièrement en ligne via le système de gestion de l'apprentissage du collège, Toile. Les étudiants ne devraient pas avoir une expertise dans un environnement d'apprentissage en ligne avant l'inscription. Une orientation des étudiants aidera les étudiants à se familiariser avec la technologie.

Les élèves inscrits au programme en personne occupent des cours au Collège des professeurs, Columbia University Campus à New York. Le programme de 15/16-Crédit comprend quatre cours obligatoires et un cours électeur requis ainsi que 50 heures de stage dans un cadre bilingue. (Les étudiants qui sont des enseignants à temps plein peuvent appliquer 50 heures de travail sur le terrain dans leurs salles de classe pour remplir le stage requis.)

Les programmes en ligne et en personne suivent principalement le même programme, à l'exception suivante: le programme en personne nécessite un électif. Le format en ligne ne nécessite pas de choix. Pour une liste complète des cours d'éducation bilingue / biculturelle, consultez le catalogue académique TC.

Chacun de ces cours s'appliquera à la maîtrise des arts en éducation bilingue / biculturelle au Collège des enseignants. Les participants réussis dans le certificat avancé en éducation bilingue / biculturelle qui souhaitent obtenir une maîtrise à part entière doivent remplir une demande d'admission à la M.. dans le programme bilingue / bicultural.

Le département du curriculum et de l'enseignement propose un cours d'étude qui conduit à une certification bilingue à un niveau correspondant à la licence d'enseignement du candidat (Core) K-12 du candidat. La certification bilingue est un complément à la certification ESL, ce qui signifie que les candidats à la certification bilingue devaient d'abord gagné une certification ESL, puis acquiert des compétences supplémentaires dans les domaines du bilinguisme et de la bilitation. Les étudiants de certification bilingue doivent compléter un cours supplémentaire de quatre crédits avec une composante de terrain de terrain (ou de stage) offert chaque semaine pendant les heures respectueuses de l'enseignant chaque semestre de printemps. De plus, la maîtrise d'une langue non-anglaise est requise (voir ci-dessous).

Les étudiants peuvent suivre ce cours en tant qu'étudiant spécial; vois ici. Les étudiants peuvent également choisir de disposer des crédits de cours de certification bilingue compte vers un M.. en éducation bilingue ou dans un autre domaine. Les futurs étudiants devraient d'abord s'appliquer à la M.. programme. Cependant, de manière générale, certaines exigences de l'école supérieure et du département sont supprimées pour les étudiants qui ne sont pas candidats à une avancée avancée. degré.

Comment appliquer

Les candidats doivent suivre un examen de maîtrise de la langue par l'intermédiaire de l'Institut de test de langue par l'intermédiaire du Conseil américain sur l'enseignement des langues étrangères (ACTFL) et de démontrer des compétences et une maîtrise de niveau avancées. Des directives et des exemples de compétence de l'ACTFL peuvent être trouvés ici. Les examens de compétence linguistique peuvent être pris aussi souvent que nécessaire, à un coût pour les candidats. Une liste des langues disponibles peut être trouvée ici.

* Veuillez noter que le département du programme d'études et de l'enseignement de UW-Madison ne propose plus d'anglais autonome comme une deuxième certification de langue au niveau des diplômés. Voir Options de certification ESL dans le cadre du programme d'éducation primaire et des programmes d'enseignement secondaire.

Contenu de pied de site

Il est différent de l'enseignement traditionnel, car il utilise la langue comme moyen d'instruction fournissant la tolérance à d'autres groupes linguistiques et culturels. Il y a la nécessité pivotante d'intégrer la langue et le contenu qui se fait avec le matériau utilisé, la langue utilisée par l'enseignant et principalement la langue utilisée par les étudiants.

Leszek Boryseurwicz, vice-chancelier de l'Université de Cambridge, a parlé au Gardien en juin dernier sur le bilinguisme et il a mentionné que l'éducation consiste à permettre à chaque enfant d'atteindre le potentiel maximum et que cela peut être mieux atteint en devenant bilingues. Il a dit que le bilinguisme donne des "avantages énormes" dans ce monde international de demain.

Certaines écoles, bien que la publicité étant bilingue soit toujours mal préparée à être ainsi que tous les enseignants ne sont pas qualifiés ou que les groupes sont conçus pour répondre aux besoins spécifiques de ces efforts.

Le simple fait que l'école fournit une quantité massive de leçons de langue étrangère ne fait pas exactement cette école bilingue. L'utilisation de deux langues de non neufs, mais elle est souvent utilisée avec les élèves Première langue pour l'instruction de sujet et l'anglais, par exemple pour l'instruction linguistique.

L'éducation bilingue doit non seulement enseigner des sujets académiques, mais doit également s'appuyer sur des pratiques transluhanguing des élèves et des enseignants. La tâche est non seulement de "ajouter" des langues au programme. Les programmes doivent envisager des environnements monoglostiques et hétéroglostiques. Ofelia Garcia souligne le défi des éducateurs de ce 21e siècle consiste à reconnaître que des pratiques bilingues monolingues et même monoglossiques ne sont pas suffisantes.

Le bilinguisme est bon pour l'apprentissage, l'activité mentale nécessaire pour jongler et utiliser plus d'une langue augmente la flexibilité cognitive et facilite l'apprentissage, a déclaré le Dr Dora Alexopoulou, leader de la première unité de recherche sur l'éducation - Cambridge University.

Regardons donc avec des yeux acortés et comprenons mieux ce qu'une école bilingue dépasse le titre - juste l'appelant «bilingue» ne fait pas d'école en tant que telle ni ne fournit les résultats attendus et être bilingue ouvrira probablement un Pléthora d'opportunités pour ces étudiants d'aujourd'hui qui seront les professionnels de demain.

Beatriz Meneguetti

Mª Beatriz magalhães Silva MeneGuetti Enseignant, formateur d'enseignants, directeur de l'école et traducteur assermenté de plus de 30 ans d'expérience, diplômé en anglais, post gradué dans la méthodologie, la linguistique, la gestion de l'école et le marketing. Titulaire de certificats de compétence majeurs de Cambridge et des universités et titulaires du Delta et de MA dans le développement professionnel de l'enseignement des langues de l'Université de Chichester. Directeur académique de l'ABCI - Association brésilienne de Culturas Inglesas.