École primaire et les enseignants de la maternelle CNP 4032

Les experts appellent Ontarios visionnaire de la maternelle Fullday. Le gouvernement Ford est change lorgne

Les données de salaire est classé en fonction du ministère de l'Ohio de la typologie du district scolaire de l'éducation. La typologie comprend quatre grands groupes: ruraux, petites villes, urbaines et suburbaines. Chaque grand groupe est ensuite divisé en deux catégories qui offrent une plus grande différenciation. Cela produit un total de huit classifications de la typologie. Le nombre de districts inclus dans chaque typologie est indiqué dans la colonne « Count ».

Les chiffres des salaires dans le présent rapport ne sont inclus des salaires de base. Les chiffres de salaire ne comprennent pas les paiements supplémentaires effectués en dehors de l'horaire de salaire. Des exemples de ces paiements comprennent retraite et l'impôt sur le revenu « pick-up, » primes de longévité, et la rémunération au mérite.

Le minimum de BA (souvent appelé le taux de base) est le salaire pour les enseignants débutants avec un diplôme et aucune expérience d'un baccalauréat. Ce taux doit être identifié comme étape 0 ou 1 étape dans la voie de BA de l'horaire de salaire d'un district. S'il vous plaît noter que, en fonction de l'expérience et de l'éducation, un enseignant qui est nouveau dans le district peut parfois être amené comme une « location avance à pas. » Dans ces situations, un enseignant est déplacé à une étape supérieure dans la voie de BA ou placé dans une voie de formation supérieure.

Le taux de carrière offre un moyen de comparaison, dans les districts, un point avancé sur le calendrier des salaires. Aux fins de ce taux de carrière d'analyse est définie comme une maîtrise à l'étape 11 sur la grille salariale.

S'il vous plaît noter que la plupart des contrats comprennent des voies pour les heures supplémentaires au-delà de ce qui sont nécessaires pour leur maîtrise (i Ma + 5, de ma + 10, etc...). Les chiffres ci-dessous représentent la voie de la maîtrise de base et ne tiennent pas compte des heures supplémentaires.

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« Il serait extrêmement perturbateur pour changer le modèle - la perturbation de l'éducation, pour les enfants, pour les familles », a déclaré Rachel Langford, professeur à l'école d'études de la petite enfance à l'Université Ryerson.

Le personnel, qui est en place depuis la maternelle journée complète a été déployée il y a presque dix ans, a fait de l'Ontario un » chef de file, un visionnaire à cet égard, et que, de notre point de vue, est très positif « , a déclaré Langford, qui à un moment donné était un enseignant de la maternelle.

Le mois dernier, ministre de l'Éducation Lisa Thompson a lancé des consultations, en demandant des syndicats et des associations de conseillères sur les « implications du modèle actuel de deux éducateur » pour les étudiants, les conditions de travail, ainsi que « rapport qualité-prix » - et si d'autres options sont disponibles - que le gouvernement fait face à un déficit pouvant aller jusqu'à 14 $. milliard.

Le mois dernier, elle et le premier ministre Doug Ford a provoqué un tollé après ne commettraient pas à maintenir la maternelle à temps plein. plus tard fait marche arrière, ils affirmant qu'ils continueraient à ce qu'ils ont appelé « l'apprentissage à temps plein ».

Le programme d'une journée complète a été présenté par le gouvernement libéral de Dalton McGuinty. Le rapport initial sur sa conception avait recommandé les enseignants travaillent une demi-journée, avec les éducateurs de la petite enfance (EPE) couvrant le reste de la journée scolaire et après les heures de soins.

Depuis sa mise en œuvre, les critiques l'ont tourné en dérision comme garde cher; économiste Don Drummond a recommandé la mise au rebut de réduire le déficit, et en 2014 l'ancien chef de PC Tim Hudak a proposé un modèle pédagogique uniquement - avec des classes plus petites - pour économiser 200 millions $ par année.

Quand une journée a commencé, il y avait des douleurs de croissance: Les enseignants ont l'habitude de travailler seul à la tête de la classe, et les EJE travailler en équipe dans les milieux de garde d'enfants. Leurs références d'enseignement divergentes et leur énorme écart de salaire signifiaient que certaines ECES ressemblent davantage à des assistants que d'éducateurs. (Les ECES à base d'école peuvent gagner bien en dessous de la moitié de ce que font les enseignants de premier gain.)

Au fil du temps, "Le niveau d'intégration de l'équipe du personnel a augmenté", a déclaré le professeur de l'Université de Toronto Janette Pelletier, un chercheur du programme d'une journée en Ontario. "Les membres du personnel ont déclaré avoir bénéficié de manière professionnelle de travailler ensemble et que les familles ont bénéficié de l'approche intégrée de l'équipe."

"Le modèle actuel fonctionne", a-t-elle ajouté. «Si le succès des élèves est important, pourquoi parler de changer le modèle? Je peux spéculer - peut-être que le succès des étudiants serait affecté négativement si les éducateurs n'avaient plus la même combinaison de formation professionnelle et d'expertise. "

Sarah Fernandes, qui enseigne l'une des cinq classes de la maternelle à la journée à l'école catholique de Saint-Maria Goretti de Scarborough - chacune avec les 29 étudiants maximum - a travaillé avec l'éducatrice de la petite enfance Anthonia Ikemeh depuis cinq ans.

Les deux de près, tout ce que leurs jeunes étudiants font, prennent des photos et créant un classeur de photos et de travail de classe afin de détailler leurs progrès au cours des deux années où ils se trouvent dans le programme complet.

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Remarque: les données d'emploi de l'emploi sont extraites en brûlant des technologies de verre des offres d'emploi en ligne en anglais et ne sont disponibles que dans la langue d'extraction d'origine. Lisez notre clause de non-responsabilité complète pour plus d'informations sur les données d'annulation de l'emploi.

Remarque: précédemment, cette section comprenait des données sur les offres d'emploi du poste vacant et des salaires de Statistique Canada (JVWS). Toutefois, les données annuelles des JVWS pour 2020 sont indisponibles à mesure que l'enquête a été suspendue à deux trimestres en 2020 en raison de Covid-19. Les données professionnelles les plus récentes de la JVWS sont accessibles à Statistique Canada ici.

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