Comment les administrateurs académiques peuvent améliorer l'apprentissage en ligne de l'expérience de l'administrateur

Abhimanyu Saxena est le cofondateur de l'Académie d'interviewbit et de scaler. Un alumni Hyderabad, Abhimanyu a lancé son parcours entrepreneurial au cours de ses journées B. Resch. Tout en travaillant avec Fab. OM, Abhimanyu a connu une pénurie de talents de technologie qualifiée en raison de l'écart considérable entre le programme d'études universitaire et les compétences nécessaires pour réussir en tant qu'ingénieur logiciel. Cela l'a amené à se joindre à la main avec son ami universitaire --anshuman Singh et lancement d'une interviewbit.

Comme dans tout autre secteur, la pandémie a eu un impact significatif sur le secteur de l'éducation et a fourni une impulsion très nécessaire à la numérisation. Il a radicalement transformé le système éducatif et a apporté un changement de paradigme dans des méthodologies d'enseignement et d'apprentissage obligeant les établissements d'enseignement dans le monde entier pour reproduire l'apprentissage de la classe traditionnelle et la transition vers un mode d'enseignement en ligne afin de fournir un accès ininterrompu à l'éducation et à la connaissance. Plus important encore, des mythes entourant la faisabilité et l'efficacité des apprentissages en ligne ont été abordés et la demande croissante de plates-formes en ligne est un témoignage à cela. Sans aucun doute, l'éducation a été la doublure en argent dans cette pandémie.

Bien que le monde entier n'était pas préparé pour le verrouillage, la plupart des entreprises ont réussi à obtenir des plans de continuité d'entreprise en place très rapidement. Ils ont pu permettre à leurs parties prenantes la flexibilité de travailler à distance. Cependant, la même chose n'était pas valable pour une grande majorité d'établissements d'enseignement. Étant donné que les établissements d'enseignement ont été conformes à l'adoption de technologies, ayant davantage axé sur l'enseignement en classe et n'ayant jamais sérieusement envisagé l'éducation en ligne en tant que modèle crédible, ils étaient légèrement plus non préparés que les autres secteurs. Cependant, en raison de la résilience et de la détermination incroyables, les éducateurs étaient rapides à s'adapter à la nouvelle normale. Les instructeurs et les éducateurs ont dû se qualifier presque du jour au lendemain pour s'adapter aux nouveaux modes d'enseignement, en veillant à ce que l'apprentissage reste accessible aux étudiants même dans les circonstances actuelles.

Avec un décalage d'apprentissage de l'espace public (salles de classe) à une zone plus personnelle (en ligne), le rôle de l'éducateur a également évolué. À mesure que la demande d'apprentissage personnalisé et de cours en ligne continue de boule de neige, des instructeurs sont tenus d'apprendre (UPSKill) autant que, voire plus que leurs élèves de faire face à la nouvelle demande de cours futurs. Comme l'enseignement et l'apprentissage deviennent plus personnalisés, les éducateurs doivent proposer des méthodologies d'enseignement novatrices à une base de cas pour convenir à l'exigence de l'apprenant.

de la préparation d'un curriculum personnalisé pour des cours pour être un créateur de contenu visant à encadrer les étudiants sur des projets du monde réel afin de s'assurer qu'ils sont à la preuve de l'emploi, et de s'accroître pour rester au courant de la technologie et des compétences émergentes, les éducateurs d'aujourd'hui barboter dans beaucoup de choses. D'être des facilitateurs d'apprentissage, les éducateurs se sont également tournés vers des innovateurs.

Les connaissances théoriques sont essentielles car elles établissent le fondement de toute compétence et introduit l'apprenant au sujet. Toutefois, cette connaissance théorique doit être complétée de manière approfondie avec un apprentissage pratique, car il permet aux apprenants de traduire les connaissances théoriques aux applications de la vie réelle et à une plongée profonde dans le sujet. Il y a beaucoup de choses que l'on ne peut apprendre que grâce à l'exécution et à l'expérience. En travaillant sur des projets du monde réel, les apprenants obtiennent non seulement une expérience pratique mais comprennent également la capacité de résolution de problèmes, la collaboration, l'importance du travail d'équipe et d'autres compétences qui sont également importantes pour améliorer les perspectives de carrière.

Aussi également, dans un monde rythme rapide et compétitif où une ancienne technologie est remplacée par de nouvelles technologies de quelques mois à quelques années, les entreprises ne peuvent plus se permettre d'investir dans la formation de diplômés frais avec ces nouvelles compétences . Par conséquent, les employeurs sont désormais disposés à payer une prime pour des talents (en particulier dans les domaines du codage et de la programmation) avec des connaissances et une expérience pratique, de sorte qu'ils puissent commencer immédiatement sur la boutique. En fait, selon notre enquête interne, seuls trois pour cent des diplômés en ingénierie en Inde reçoivent des emplois de haute qualité technologiques avec des packages de salaire de Rs. 8-10 Lakhs et plus. Cela est dû à l'écart entre les compétences nécessaires aux emplois de technologie de haute qualité et à la préparation au travail des diplômés.

Comme mentionné précédemment, la pandémie a donné une impulsion indispensable au secteur de l'éducation pour adopter une numérisation et penser au-delà de l'enseignement de la classe pour fournir un accès universel à une éducation de qualité. Plus important encore, l'espace d'enseignement supérieur devrait se transformer radicalement au cours des prochaines années, car l'ambiguïté autour de la faisabilité et de la crédibilité des cours en ligne a maintenant été abordée. Alors que de plus en plus d'établissements d'enseignement vont en ligne pour offrir leurs programmes, les élèves des régions de Tier 2 et de Tier 3 seront immensément. La technologie devient de plus en plus un mode de vie, la demande de codage continuera de croître et pourrait devenir une partie du curriculum pour tous les cours d'eau à l'avenir.

Le curriculum sera plus pratique et axé sur les compétences en mettant l'accent sur la création d'un pipeline de talent de haute qualité et prête à l'emploi pour l'industrie. La demande de plateformes d'urgence ne continuera de croître que pour que des personnes ont maintenant compris l'importance de la hausse régulière et de l'acquisition de nouveaux ensembles de compétences afin de répondre aux exigences de la main-d'œuvre et de rester pertinentes.

Trente cette semaine

Cet article fait partie d'une série sur l'impact des décisions administratives sur la classe en ligne. Assurez-vous de consulter les autres articles de la série, qui répondent à l'expérience des étudiants et à l'expérience de la faculté.

> George Washington University a récemment été incendié parce que certains de leurs étudiants en ligne croyaient avoir reçu une expérience inférieure à leurs homologues sur le campus. Dans un examen interne, les membres du corps professoral ont constaté que l'absence de lignes directrices et de supervision aient conduit à des programmes en ligne disjoints et à des ratios d'instructeurs d'étudiants élevés. En partie, ces problèmes ont été causés par l'approche décentralisée de l'institution de la gouvernance, qui permettait aux écoles et aux ministères individuels de créer leur contenu dans un vide.

Il s'agit simplement d'un petit exemple de la manière dont les administrateurs peuvent avoir une incidence sur l'expérience de niveau de la classe même s'ils ne peuvent jamais se connecter au système de gestion de l'apprentissage. Les administrateurs académiques tels que les doyens et les coordinateurs de programmes ont de nombreuses occasions d'avoir une incidence positive sur les membres du corps professoral et les étudiants de leurs institutions. Cet article traite de certaines des meilleures pratiques que les administrateurs peuvent mettre en œuvre au niveau institutionnel pour se préparer au succès.

Pour lutter contre les types de problèmes rencontrés par l'Université de Georgetown, les administrateurs doivent être une force de stabilisation dans leurs programmes en ligne, créer des politiques et des procédures pilotées par les meilleures pratiques et garantissant que tous les programmes, les cours et les instructeurs travaillent dans l'unité de créer une puissante expérience d'étudiant. Les sections suivantes sont des facteurs que les administrateurs devraient considérer à cette fin.

Apprentissage institutionnel

Rien ne ralentit une croissance comme un esprit fermé. Cela est particulièrement vrai dans le monde en mutation rapide de l'éducation en ligne. Il est donc essentiel que les dirigeants de programmes en ligne soient ouverts à la rétroaction et à la volonté de changer et de participer régulièrement à des tendances et de meilleures pratiques de l'industrie. Voici quelques stratégies Les institutions peuvent utiliser pour que les administrateurs restent au courant des dernières techniques:

Dans beaucoup la façon dont les membres du corps professoral doivent rester à jour sur ce qui se passe dans la conception et la livraison des cours en ligne, les administrateurs doivent également rester concentrés sur l'évolution des meilleures pratiques et les meilleures tendances de l'industrie. En créant une culture d'apprentissage et d'amélioration institutionnelles, vous contribuez à ce que toutes les facettes des institutions-administrateurs, les membres du corps professoral, et plus sont évoluées pour respecter et dépasser continuellement les normes de l'industrie.

prise de décision institutionnelle et propriété

Un leadership clair et cohérent qui a une trace d'efficacité est essentiel dans tous les aspects de l'enseignement supérieur. Dans l'éducation en ligne, une approche centralisée de la gouvernance est idéale, cela est encore plus crucial. Envisager de mettre en œuvre les pratiques suivantes pour soutenir la prise de décision pour les programmes en ligne:

Planification et gestion du programme

Assurer la rigueur de programme et la cohérence est essentielle pour l'apprentissage en ligne. Les cours devraient avoir des résultats d'apprentissage et des objectifs spécifiques qui soutiennent directement les résultats et objectifs du programme. En outre, les institutions devraient avoir des normes uniformes pour la qualité des cours et l'honnêteté académique d'encourager une culture de l'intégrité académique entre les membres du corps professoral et les étudiants. À mesure que les institutions développent chaque programme, il convient de déterminer:

Un engagement dans le cours et la qualité du programme est essentiel au succès de tout programme en ligne. Suite aux suggestions ci-dessus contribuera à garantir que les élèves reçoivent une expérience équitable et de haute qualité du cours.

Conclusion

Les administrateurs ont la capacité de créer et de soutenir une fondation engagée dans l'excellence académique et l'amélioration critique d'un programme en ligne. En inculchant et soutenant une culture de l'apprentissage institutionnel, de la propriété et de la planification et de la gestion des programmes en ligne, ces personnes seront en mesure de définir la scène d'un programme en ligne efficace.

À propos du Centre d'enseignement et d'apprentissage

À Wiley Education Services, nous pensons que l'engagement des étudiants mesurable est obtenu grâce à une combinaison de travaux de projet authentiques, de contenus convaincants, d'opportunités d'engagement des pairs et de leadership et de soutien des instructeurs. Nous nous concentrons sur la fourniture de pratiques, de méthodologies et de soutien efficaces que la faculté doit atteindre leurs objectifs grâce à l'utilisation de technologies nouvelles et émergentes et à atteindre leur vision d'apprentissage. Le Centre d'enseignement et d'apprentissage est une ressource qui sert de communauté pour les professeurs de partager la recherche, les techniques, les meilleures pratiques et les tendances de l'industrie.

Happy Business commence ici

Souscription Les services informatiques ont toutes les chances et impératifs d'émerger en tant qu'inversateurs au sein de leur entreprise, ainsi que de l'écosystème beaucoup plus vaste des partenaires industriels et technologiques, des solutions et des plates-formes. Voici trois conseils de la CIO de Docusign pour vous aider à rester en tête des dernières tendances et de nouvelles.

La nouvelle entreprise informatique

Eric Johnson est devenu Cio de Docusign à la fin de 2014 après 12 ans à Informatica dans des rôles techniques principaux, y compris cette société CIO. Johnson a débuté sa carrière avec Deloitte Consulting où il s'est spécialisé dans la chaîne d'approvisionnement et les solutions de fabrication sur la haute technologie, le consommateur, le pétrole et le gaz et d'autres industries.

Johnson dit que les CIOS ne doivent jamais supposer qu'ils connaissent la dernière et la plus grande à propos de rien. "Le monde de la technologie change plus vite aujourd'hui qu'à tout moment de l'histoire", dit-il. "Ce qui est nouveau maintenant pourrait très bien être archaïque dans trente secondes."

Façons de rester informé

En plus de la connaissance, Johnson dit d'embaucher des personnes plus intelligentes que vous-même, fournissez une vision stratégique, une coach et un soutien à votre équipe et agissent souvent comme si vous travailliez pour eux. L'humilité va très loin, dit-il.

Comment Eric Johnson évalue-t-elle la technologie? Il catégorise la nature critique de la fonction d'entreprise pour déterminer si une solution de saignement ou une solution avec un enregistrement de piste pour le succès est appropriée.

Le financement de l'abonnement nécessite une technologie établie, car elle permet des fonctions commerciales critiques. Les solutions sociales peuvent être moins stables car elles sont moins susceptibles d'attiser les opérations si quelque chose ne va pas.

"En ce qui concerne l'avenir, je crois que l'avenir de la Cio est brillant. À mesure que la technologie continue d'innover et de découvrir de nouvelles façons de conduire les entreprises, la nécessité d'un exécutif pouvant championner et de tirer parti de la technologie pour aider à résoudre les problèmes commerciaux et à trouver l'avantage concurrentiel toujours souhaitable deviendra toujours précieux. »

Apprenez de votre réseau de pairs votre coeur sur

Pour jongler avec succès toutes ces priorités tout en gardant une vision stratégique plus importante de la future direction de la technologie de l'école, le personnel informatique de l'école doit effectuer la transition du responsable technologique auprès de la technologie. Mais comment cela peut-il être accompli? Cette évolution du responsable du responsable prend du temps et nécessite un développement personnel et professionnel prudent, continu. Ce blog explore trois aspects essentiels de ce voyage: Construire la confiance, comprendre les besoins pédagogiques et opérationnels et la construction d'un réseau professionnel.

Construire la confiance

Aucun chef de la technologie ne peut réussir sans la première création de la confiance avec des collègues. Les enseignants, chargés de préparer leurs élèves pour un lieu de travail du 21e siècle dans lequel la technologie est susceptible d'être un facteur majeur, nécessite des partenariats étroits avec leur personnel informatique. Mais ils sont attachés du temps et gèrent plusieurs priorités elles-mêmes. Certains enseignants peuvent même être avers de technologie ou inconfortables à aborder un sujet dans lequel ils ne sont pas des experts avec quelqu'un qui est. Construire une confiance avec les enseignants, dans laquelle ils se sentent libres de partager leurs besoins et leurs préoccupations, commencent à investir le temps nécessaire pour développer des relations personnelles avec elles.

De même, il est tout aussi important de créer une confiance avec les opérations et le personnel administratif de l'école. Jonglant souvent plusieurs tâches différentes à la fois comme les enseignants, ils rencontrent des obstacles d'efficacité et des processus frustrants et fastidieux qui rendent difficile la maintenance de l'école au rythme dont elle a besoin. Par exemple, ils peuvent être aux prises avec des problèmes produisant des informations d'inscription précises et rapides. Ou ils peuvent avoir des difficultés avec des erreurs de données résultant d'un manque d'intégration entre leurs plateformes d'inscription et sis. Ils peuvent également avoir différents niveaux de confort avec la technologie. Quelle que soit leur barrière de productivité, un directeur informatique ou un rôle de leadership de CIO est de le comprendre et de travailler pour l'éliminer.