Chapitre 27. Travailler ensemble pour la justice raciale et l'inclusion Section 8. Collaboration multiculturelle Section principale Boîte à outils communautaire

Aperçu de l'alphabétisation multimodale

La nôtre est une société très diversifiée - et de plus en plus. Déjà dans de nombreuses régions du pays, les Blancs non hispaniques représentent moins de 50% de la population et d'ici 2020, environ un des Américains sur trois sera une personne de couleur, comme cela sera d'environ la moitié de tous les étudiants. Mais la "diversité" signifie beaucoup plus qu'une variété de différences raciales et ethniques.

Dans ce chapitre, nous examinerons d'abord certains des moyens de différer et d'explorer les avantages de la diversité pour notre société en général et pour l'expérience des collèges. Pendant que nous devrions tous célébrer la diversité, nous devons en même temps reconnaître les problèmes passés de malentendus de ces différences et de travailler ensemble pour apporter un changement si nécessaire.

Quelle est la diversité?

Il y a peu de mots dans la langue anglaise qui ont des interprétations plus diverses que la diversité. Que signifie la diversité? Mieux encore, que signifie la diversité pour vous? Et qu'est-ce que cela signifie pour votre meilleur ami, votre professeur, vos parents, votre chef religieux ou la personne debout derrière vous dans une épicerie?

Comme nous utiliserons le terme ici, la diversité fait référence à la grande variété de caractéristiques humaines - des façons dont nous sommes différents, même si nous sommes tous humains et partagons plus de similitudes que de différences. Ces différences constituent une partie essentielle de ce qui enrichit l'humanité. Les aspects de la diversité peuvent être de nature culturelle, biologique ou personnelle. La diversité implique généralement des choses susceptibles d'affecter de manière significative les perceptions de certaines personnes d'autrui, pas seulement des gens qui sont différents. Par exemple, avoir des goûts différents dans la musique, les films ou les livres n'est pas ce que nous faisons généralement référence à la diversité.

Lorsque vous discutez de la diversité, il est souvent difficile d'éviter de pouvoir généraliser à propos de différents types de personnes - et de telles généralisations peuvent sembler similaires à des stéréotypes dangereux. Les descriptions suivantes sont destinées uniquement à suggérer que les individus diffèrent des autres personnes de nombreuses manières possibles et que nous pouvons tous apprendre les choses de personnes dont les idées, les croyances, les attitudes, les valeurs, les antécédents, les expériences et les comportements sont différents. Il s'agit d'une raison principale Les départements d'admission des collèges recherchent fréquemment la diversité dans le corps étudiant. Voici différents aspects de la diversité:

Ce ne sont que quelques-uns des types de diversité que vous risquez de rencontrer des campus universitaires et de notre société en général. Dans la vidéo suivante, les étudiants du Juniata College décrivent ce que la diversité signifie pour eux et expliquer pourquoi c'est un aspect important de leur expérience collégiale.

Diversité de surface et diversité profonde

La diversité de niveau de surface fait référence à des différences que vous pouvez observer dans d'autres, comme l'appartenance ethnique, la race, le sexe, l'âge, la culture, la langue, l'invalidité, etc. Vous pouvez observer rapidement ces fonctionnalités chez une personne. Et les gens font souvent cela, faisant des jugements subtils en même temps, ce qui peut entraîner des biais ou une discrimination. Par exemple, si un enseignant croit que les étudiants plus âgés fonctionnent mieux que les étudiants plus jeunes, elle peut donner des notes légèrement supérieures aux étudiants plus âgés que les jeunes étudiants. Ce biais est basé sur la perception de l'attribut de l'âge, qui est la diversité de surface.

Compétence culturelle

En tant qu'étudiant, vous êtes susceptible de vous retrouver dans divers salles de classe, d'organisations et - finalement - des lieux de travail. Il est important de vous préparer à pouvoir s'adapter à divers environnements. La compétence culturelle peut être définie comme la capacité de reconnaître et de s'adapter aux différences culturelles et aux similitudes. Cela implique "(a) la culture de la conscience de soi et de la compréhension culturelles profondes (i. ., Comment ses propres croyances, valeurs, perceptions, interprétations, jugements et comportements sont influencés par la communauté culturelle ou les communautés) et (b) une nouvelle compréhension culturelle accrue (i.., la compréhension des différentes manières des autres groupes culturels faire un sens et répondre à la présence de différences culturelles). "

En d'autres termes, la compétence culturelle nécessite que vous soyez conscient de vos propres pratiques culturelles, valeurs et expériences, et pour pouvoir lire, interpréter et répondre à ceux des autres. Une telle conscience vous aidera à naviguer avec succès aux différences culturelles que vous rencontrerez dans divers environnements. La compétence culturelle est essentielle à la recherche de relations avec les personnes de différentes cultures; En fait, il est si critique que c'est maintenant l'une des compétences les plus recherchées dans la main-d'œuvre moderne. [2]

Nous ne comprenons pas automatiquement les différences entre les personnes et célébrons la valeur de ces différences. La compétence culturelle est une compétence que vous pouvez apprendre et améliorer au fil du temps et avec la pratique. Quelles actions pouvez-vous prendre pour construire vos compétences de compétences culturelles?

Développer votre compétence culturelle vous aidera à être plus en phase avec les nuances culturelles et les différences présentes dans une situation. C'est également la première étape pour pouvoir apprécier la diversité des avantages peut apporter à une situation.

Effets positifs de la diversité dans un cadre éducatif

Pourquoi la diversité compte-t-elle au collège? Cela compte parce que lorsque vous êtes exposé à de nouvelles idées, points de vue, coutumes et perspectives, ce qui se produit invariablement lorsque vous entrez en contact avec divers groupes de personnes - vous élargissez votre cadre de référence pour comprendre le monde. Si vous abordez divers paramètres avec la compétence culturelle, vous pouvez en savoir plus sur les expériences d'autres et votre pensée devient plus ouverte et globale.

Plus de la moitié de tous les U.. Les bébés sont aujourd'hui des gens de couleur et d'ici 2050 l'U.. n'aura aucune majorité raciale ou ethnique claire. D'ici 2050, la moitié de la main-d'œuvre sera une personne de couleur. [3] Ces statistiques soulignent l'importance de la compétence culturelle dans une société américaine de plus en plus diversifiée. Lorsqu'il est approché d'un esprit ouvert et d'une volonté d'apprendre, divers environnements peuvent produire les avantages suivants:

Vivre la diversité sur le campus

> L'essai suivant sur les expériences de la diversité au collège est de Fatima Rodriguez Johnson (Université d'État de New York). Même si au début, l'écrivain avait l'impression d'un outsider ethnique au collège, elle a grandi dans la compréhension de l'importance de la diversité du campus et de parler ouvertement et honnêtement de se connecter à des cultures diverses.

Pourquoi tant de questions?

Les partisans de l'éducation bilingue veulent que les étudiants apprennent une langue supplémentaire en peu de temps. Les enfants ayant une éducation bilingue sont plus tolérants et plus adoptés en raison de leur exposition à la langue étrangère et à la culture.

Comment l'éducation bilingue profite-t-elle?

Ceux qui apprennent une deuxième ou une troisième langue d'un jeune âge sont en mesure de développer des compétences en communication et un degré d'alphabétisation plus élevé. Les enfants qui grandissent dans des environnements bilingues développent une vive sensibilisation à la façon dont la langue fonctionne et a une base plus forte pour apprendre des langues supplémentaires à l'avenir.

Quel est le but de l'éducation bilingue aux Philippines?

La politique sur l'éducation bilingue vise à la réalisation de la compétence des compétences philippines et anglais au niveau national, par l'enseignement des deux langues et leur utilisation comme support d'enseignement à tous les niveaux. Les langues régionales sont utilisées comme langues auxiliaires des grades I et II.

Quelle est la politique d'éducation bilingue aux Philippines?

Il est essentiel d'élaborer des politiques linguistiques garantissant l'accès des populations minoritaires aux formes prestigieuses de langues et d'alphabilles nationales, tout en soutenant la conservation intergénérationnelle des langues minoritaires, les langues autochtones et immigrées.

Comment la langue affecte-t-elle l'enseignement et l'apprentissage?

La langue est une partie importante d'un chemin éducatif. Par conséquent, lorsque vous augmentez votre capacité et votre utilisation de la langue, vous augmentez votre capacité à apprendre et à enseigner au sein d'une communauté. Je défie chaque personne, étudiant et tuteur, d'augmenter vos compétences linguistiques pour vous aider à devenir une partie plus précieuse d'une communauté.

Quels sont les principaux objectifs des politiques linguistiques

Le but est de soutenir, renforcer et étendre nos langues locales et de fournir les compétences de base pour l'acquisition de l'anglais et d'autres langues internationales. La politique linguistique EFM reconnaît que les traditions, les valeurs et les coutumes qui nous rendent uniques en tant que peuple sont véhiculés par nos langues locales.

Quels sont les matériaux d'apprentissage des langues

matériel de jeu de développement un rôle central dans l'apprentissage EFL parce qu'ils assurent la médiation efficace entre le contenu du cours, l'enseignant et les élèves. Le développement matériel joue un rôle central dans l'apprentissage EFL parce qu'ils assurent la médiation efficace entre le contenu du cours, l'enseignant et les élèves.

Qu'est-ce que le développement des matériaux dans l'enseignement des langues

Le développement des matériaux est à la fois un champ d'étude et une entreprise pratique. En tant que domaine, il étudie les principes et les procédures de la conception, la mise en œuvre et l'évaluation des matériaux d'enseignement des langues. « Matériaux » comprennent tout ce qui peut être utilisé pour faciliter l'apprentissage d'une langue.

Quelles sont l'importance de l'enseignement et du matériel d'apprentissage

?

Le matériel d'apprentissage sont importants, car ils peuvent augmenter considérablement le rendement des élèves en soutenant l'apprentissage des élèves. Par exemple, une feuille de calcul peut fournir à un étudiant des occasions importantes pour pratiquer une nouvelle compétence acquise en classe.

Quelle est la signification des matériaux

nom. la ou les substances dont une chose est faite ou composée: La pierre est un matériau durable. tout ce qui sert de matière brute ou première à utiliser ou développée: pâte de bois est la matière première à partir de laquelle est fait le papier. matériaux, des objets ou appareils nécessaires pour faire ou faire quelque chose: matériel d'écriture.

Quels sont les principes du développement matériel

Ce qui vient à l'esprit quand vous entendez le terme à l'échelle mondiale des enseignants compétents? Votre esprit figurons un jet-setter qui prend ses élèves en voyage en Chine ou en Europe et discute régulièrement la politique internationale avec leurs pairs BBC épris. L'enseignement de la compétence globale peut sembler quelque chose réservé aux écoles d'élite ou de spécialité ou quelque chose que nous pouvons inquiéter seulement après que nous avons maîtrisé les compétences essentielles de l'alphabétisation, les mathématiques, et ainsi de suite. C'est loin d'être le cas. L'enseignement de la compétence globale est quelque chose que chaque enseignant peut faire - et devrait faire, étant donné ce que les élèves ont besoin pour prospérer dans notre monde de plus en plus interconnecté.

Les écoles d'aujourd'hui ont la responsabilité d'assurer que les élèves apprennent à collaborer avec des gens de différentes cultures et d'agir sur les questions qui ont à la fois les impacts locaux et mondiaux. Et la conscience globale de développement des étudiants peut se produire en même temps que les mathématiques et l'alphabétisation. Il ne doit pas être réservé aux élèves de choisir ou écoles spécialisées. compétence globale est quelque chose que tous les élèves méritent d'apprendre.

Quelles sont les caractéristiques les enseignants ont besoin afin de favoriser la citoyenneté mondiale chez les étudiants? Grâce à notre travail l'élaboration d'un cadre qui identifie, en particulier, implique d'enseignement à l'échelle mondiale compétentes, nous avons découvert que de nombreux éléments commencent par caractéristiques les enseignants ont déjà.

Lorsque nous avons examiné la littérature sur la façon dont différents chercheurs et praticiens ont défini l'enseignement globalement compétent, nous avons constaté que deux dispositions semblent être fondamentale: l'une, l'empathie et l'évaluation des perspectives multiples, et, deux, l'engagement à la promotion de l'équité à l'échelle mondiale.

Empathie et perspectives multiples Valoriser. Comme nous conduit à la mondialisation d'interagir de plus en plus avec des personnes d'origines diverses, nous devons être prêts à envisager d'autres points de vue et peut-être revenir sur notre propre. Comme George Bernard Shaw a dit: « Le progrès est impossible sans changement, et ceux qui ne peuvent pas changer d'avis, ne peut pas changer quoi que ce soit. » Pour vraiment faire preuve d'empathie avec une autre personne, nous devons être en mesure de comprendre leur point de vue. Si vous reconnaissez comment vos croyances personnelles et les expériences façonnent votre vision du monde, vous êtes déjà sur votre chemin pour devenir un enseignant compétent à l'échelle mondiale. Si vous êtes prêt à explorer les perspectives des gens qui remettent en question vos croyances, vous êtes encore plus loin.

Une fois que vous avez développé ces fondements de l'empathie, la valorisation des perspectives multiples, et un engagement envers l'équité dans le monde entier, vous êtes prêt à passer à l'amélioration des ensembles de connaissances et de compétences qui caractérisent l'enseignement à l'échelle mondiale compétente. En termes de connaissances, des enseignants compétents mondiaux:

Pour des stratégies et des idées spécifiques pour la manière dont vous pouvez créer des salles de classe engagées dans le monde entier, consultez notre livre, de devenir enseignant compétent à l'échelle mondiale et un blog récent », intégrant la compétence globale dans votre classe." Entre-temps, prenez le temps de penser à ce que vous faites déjà dans votre classe peut aider les élèves à évaluer diverses perspectives et à vous soucier des problèmes du monde entier. En fait, vous serez peut-être bien sur votre chemin pour favoriser la citoyenneté mondiale et l'engagement en modélisant votre propre engagement dans un monde meilleur.

> Hillary Parkhouse est professeur adjoint à l'école d'éducation de la Virginie Commonwealth University. Ariel Tichnor-Wagner est un conférencier au Collège Wheelock de l'éducation et du développement humain à l'Université de Boston et ancien membre principal de la compétence mondiale chez ASCD. Vous pouvez en apprendre davantage sur les douze éléments de l'enseignement compétent mondial dans leur livre devenant un enseignant compétent dans le monde entier et sur le site Web du continuum d'apprentissage compétent mondial.

Quelle première impression est votre fabrication de districts?

L'alphabétisation multiculturelle comprend les compétences et la capacité d'identifier les créateurs de la connaissance et de leurs intérêts (banques, 1996), de découvrir les hypothèses de la connaissance, de considérer les connaissances du point de vue ethnique et culturel, et d'utiliser Connaissance à une action guidée qui créera un monde humain et juste (Boutte, 2008).

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