Conditions de service pour les enseignants travaillant dans la petite enfance et l'éducation scolaire Eurydice

Principaux enseignants expérimentés dans la préparation à la préparation des points de vue irlandais sur la promotion de la langue et de la progéniture de langues

Nous sommes conscients que beaucoup de ceux qui enseignent et apprennent dans l'enseignement supérieur irlandais sont actuellement confrontés à de nouveaux défis à la lumière de la récente fermeture des établissements d'enseignement supérieur et du transfert de beaucoup d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation en ligne. À la suite de consultations avec des représentants à travers des institutions, nous avons développé un certain nombre de ressources ciblées pour que la meilleure connaissance et l'expertise repose sur des décisions concernant l'apprentissage des élèves.

Une série de webinar nationaux a été annoncée par le Forum national qui se déroulera tout au long de 2021, fournissant des conseils et partage des bonnes pratiques sur des sujets d'importance particulière dans le contexte actuel.

Cette nouvelle interface est conçue comme un «magasin d'arrêt» pour les enseignants de l'enseignement supérieur qui souhaitent favoriser leur développement professionnel. La gamme de cours courts à accès ouvert disponibles via l'interface résulte du travail du personnel du Forum national et des collègues de l'enseignement supérieur du secteur. En tant que tel, cet espace reflète l'engagement collaboratif de la communauté de l'enseignement supérieur au développement professionnel continu vers un changement individuel, institutionnel et sectoriel positif.

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Le ministère de l'Éducation a publié aujourd'hui la circulaire 0042/2021, qui réitère la disponibilité de congé spécial Covid-19 et reconfirme les arrangements de travail qui s'appliqueront.

Le dernier rapport du département met en évidence deux décennies honteuses de classes sursisées

Le rapport récemment publié du ministère de l'Éducation, "Aperçu de l'éducation 2000 - 2020" montre qu'il y a eu peu de changement de taille moyenne de la classe principale au cours des 20 dernières années. Depuis.

Mise à jour des membres - Préparations pour la réouverture de l'école à l'étape avancée

Réunions hebdomadaires entre partenaires de l'éducation, le ministère de l'Éducation et les responsables de la santé publique se poursuivra tout au mois d'août, compte tenu d'un large éventail de questions, notamment des fonds pour désinfectants.

Nous fournissons une protection, des avantages et un soutien aux enseignants. Il représente plus de 38 000 enseignants au niveau primaire en République d'Irlande et plus de 7 000 enseignants au niveau primaire et post-primaire en Irlande du Nord.

Nous sommes plus forts ensemble

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Où puis-je trouver une liste d'écoles dans le pays / comté / ma région?

Dédié, expérimenté et engagé, beaucoup sont des auteurs de manuels de certificat de cycle junior et de fin d'utilisation largement utilisés. D'autres travaillent en tant que correcteurs et examinateurs en chef de la Commission des examens de l'État.

Tous nos professeurs ont une vaste expérience préparant les élèves pour les examens de certificat de départ. Ne prenez pas seulement notre parole, entendez ce qu'ils ont à dire sur leur approche unique et axée sur l'examen de l'enseignement dans les courtes vidéos ci-dessous.

L'Institut d'excellence

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Conditions de service pour les enseignants travaillant dans la petite enfance et l'enseignement scolaire

Le plan de développement de la main-d'œuvre du secteur de la CECE a été développé à la suite d'un vaste processus de recherche et de consultation, qui comprenait une analyse de la demande et de l'offre de travail dans le secteur des services de garde. L'analyse comprenait des paramètres tels que les taux de roulement annuel du personnel dans le secteur, les tendances démographiques et économiques et les tendances de l'inscription et de la remise des diplômes pour les cours ECCE.

C'est le ministère de l'éducation et des compétences en tenant compte de la politique gouvernementale qui exerce le contrôle de l'approvisionnement des enseignants primaires des collèges financés par l'État. Sa section de statistiques et sa division des écoles se combinent pour surveiller la situation générale en ce qui concerne les tendances démographiques et les politiques du ratio d'enseignant élève. Cette vue d'ensemble est la plus directement utilisée par rapport à l'enseignement primaire. Le ministère de l'Éducation et des Compétences contrôle également les chiffres que les collèges de l'éducation ont le droit de recruter chaque année, notamment une partie du nombre total d'enseignants spécialisés étudiants E. . L'économie de la maison, qui sont admises aux programmes d'éducation des enseignants chaque année.

Un comité tripartite surveille les chiffres de la majorité des enseignants post-primaires suivant le cours consécutif. Il comprend des représentants du DES, de l'autorité de l'enseignement supérieur (HEA) et des universités. Son quota de 1 000 étudiants a fonctionné maintenant pendant plusieurs années. Il ne fonctionne pas sur une matière individuelle et il y a eu des inquiétudes que comme un mécanisme de planification, il n'a pas été suffisamment précis. Le Conseil d'enseignement a un mandat statutaire pour informer le ministre des questions d'approvisionnement des enseignants. Le Conseil, travaillant conjointement avec le DES, a récemment lancé le processus de développement de tels conseils.

Entrée à la profession

Les services préscolaires sont autonomes en termes de dotation en personnel et détermine chacune ses propres procédures de recrutement. Les règlements de la garde d'enfants (services préalculaires) 2016 indiquent qu'un fournisseur enregistré veille à ce que chaque employé, travailleur non rémunéré et entrepreneur soient appropriés et compétents en tenant compte de la nature des besoins des enfants.

Le système d'école irlandais est principalement un système soutenu par l'État dans lequel l'État soutient la gestion des écoles privées dans la fourniture et la maintenance des écoles et verse les salaires des enseignants reconnus. L'État établit des règlements pour le traitement des nominations du personnel, mais c'est le conseil d'administration de l'école qui prend rendez-vous, après le traitement du processus. Normalement, les postes sont annoncés sur l'un des nombreux sites Web de recrutement des enseignants et candidats à appliquer directement. Les cartes de gestion scolaire sont libres de courte liste du nombre de candidats et de mener des entretiens pour la sélection. Ainsi, le processus est l'un des «recrutements ouverts».

Dans les écoles primaires, la fonction de la Commission de gestion est exercée à travers un jury de sélection, qui comprend le président du conseil d'administration, l'enseignant principal et un évaluateur, indépendamment du conseil de gestion, à nommer par le patron après consultation du président. Au moins un membre du jury de sélection doit être une femme et il faut être un homme.

Avant qu'une personne puisse commencer à enseigner dans une école reconnue ou recevoir un salaire des fonds publics, il doit être enregistré auprès du Conseil d'enseignement. Pour les étudiants de la dernière année, le processus commence devant un élève complète ses examens de dernière année. Les enseignants primaires nouvellement qualifiés sont enregistrés dans des conditions par le Conseil d'enseignement. Lors de l'inscription au Conseil d'enseignement, les conditions de pratique professionnelle post-qualification sont généralement appliquées au NQT primaire et post-primaire.

Le programme d'initiation national pour les enseignants (NIPT) est un service d'appui financé par l'État qui coordonne la fourniture d'un programme d'induction multi-faces à facettes pour les enseignants. Les membres de l'équipe à temps plein (officiers de développement régional) sont soutenus dans leur travail par une équipe d'associés.

Le programme d'atelier d'induction est un programme d'apprentissage flexible, financé par le DES et conçu pour répondre aux besoins d'apprentissage professionnels particuliers des NQTS. Le programme, coordonné par le NIPT, s'appuie sur d'autres apprentissages qui ont eu lieu lors de la formation initiale des enseignants. Il peut être adapté par un NQT en fonction de ses circonstances particulières. Les nqts dont l'itinéraire à l'enregistrement complet est la probation (primaire) ou l'emploi post-qualification (post-primaire), sont tenus de participer au minimum global de 20 heures d'apprentissage professionnel et de combiner des activités d'apprentissage professionnel basées sur l'école avec hors site ateliers pour répondre à cette exigence.

Droichead est une caractéristique centrale d'un nouveau modèle d'induction et de probation initialement pilotés par le Conseil d'enseignement dans plusieurs écoles entre 2013 et 2015. Une équipe de professionnels (équipe de soutien professionnel-Team-PST) fournit à la fois Soutien et qualité de la juge (se dessinant sur les nqts atteignant les normes fixées par le Conseil). Les inspecteurs continuent d'évaluer les travaux des nqts dans les écoles primaires non pilotes au nom du Conseil.

Droichead est un cadre intégré à induction professionnelle qui inclut à la fois des activités d'initiation à l'école et des activités d'apprentissage professionnel supplémentaires pour répondre aux besoins des enseignants car ils commencent leur carrière. Droechead est applicable dans les écoles primaires et post-primaires et dans des centres d'éducation dans lesquels un sujet d'enseignement secondaire post-primaire est enseigné, lorsque de telles écoles ou centres ont été enregistrés par le programme national d'induction des enseignants (NIPT) en tant que participants. dans le processus de Droichead.

L'objectif principal du processus de Droichead est de soutenir l'apprentissage professionnel des NQT au cours de la phase d'induction, posant ainsi les fondements de la croissance professionnelle et d'apprentissage ultérieurs pour la prochaine phase de leur carrière. Il existe deux brins clés du processus de Droichead en tant que cadre intégré intégré pour le NQT. Le premier brin est une induction à base d'école (Strand A), à travers laquelle le NQT est soutenu par des collègues expérimentés. Le deuxième brin est composé d'activités d'apprentissage professionnel supplémentaires (STRAND B), qui implique une participation aux réunions du cluster NQT dans les centres d'éducation locale et une autre activité d'apprentissage professionnelle liée aux besoins du NQT.

Une école participant à Droichead offre le modèle d'induction professionnel de Droichead développé par le Conseil. Les NQT dans de telles écoles subissent une période de pratique professionnelle soutenue appelée Droichead, telle que définie ci-dessus. L'emploi post-qualification (PQE) est une condition d'enregistrement qui s'applique à tous les enseignants post-primaires nouvellement enregistrés autres que ceux qui subissent le processus de Droichead, tels que définis ci-dessus. Pour répondre à la condition de PQE, les enseignants sont tenus de mener à bien une période d'emploi post-qualification.

de septembre 2018, Droichead est le seul itinéraire d'induction des NQT dans des paramètres d'éducation spéciale (définis) dans les grandes écoles primaires où il y a 16 enseignants ou plusieurs enseignants traditionnels ou dans des écoles post-primaires de 400 personnes. Plus d'étudiants (circulaire 10/2018). L'éligibilité de l'école est déterminée par le calendrier de dotation contenue dans la Circource pertinente. D'autres catégories d'écoles peuvent choisir d'opter pour Droichead également. La probation de l'inspection ne sera pas possible dans de telles écoles. Dans les cas où un NQT principal est employé dans un cadre éligible dans une école qui n'offre pas Droichead, il / elle peut compléter la probation et le programme d'atelier d'induction pour répondre aux conditions d'enregistrement. Les enseignants post-primaires employés pendant une période suffisante dans une école d'école post-primaire ou une école d'enseignement spéciale qui participe à Droichead sera tenu de remplir le processus de Droichead pour répondre à la condition d'enregistrement.

Un enseignant primaire peut entreprendre le processus probatoire lorsqu'il est employé en tant qu'enseignant classique dans une école aussi longtemps que l'école n'est pas enregistrée pour Droichead. L'emploi dans une capacité permanente, temporaire ou substitue est éligible, où l'enseignant enseignait à tous les 11 sujets du programme d'études du primaire, y compris irlandais, à une classe d'élèves traditionnelle des nourrissons juniors à la sixième classe (unique ou multi-grade) pour le journée d'école. Ce service doit avoir lieu après une première qualification de formation des enseignants a été achevé avec succès et dans un délai maximum de trois ans à compter de la date d'enregistrement initial ou, le cas échéant, à compter de la date à laquelle d'autres conditions sont remplies (à l'exception de l'atelier d'induction Programme qui peut être entrepris en même temps que la probation).

C'est au cours de cette période que l'inspection du DES des OF évaluera la compétence professionnelle de l'enseignant. L'évolution de l'évaluation informe les décisions du Conseil d'enseignement concernant l'enregistrement conditionnel ou complet d'un enseignant. Les enseignants individuels sont tenus de fournir au Conseil d'enseignement des preuves qu'ils ont rempli l'exigence de service et ont satisfait de manière satisfaisante les exigences de compétence. Dans certaines circonstances, la période probatoire peut être prolongée au-delà de trois ans. Les enseignants ont le droit de faire appel de l'issue de toute évaluation de l'inspection, y compris de l'évaluation à des fins de probation d'enregistrement, conformément aux procédures d'examen des inspections des écoles et des enseignants en vertu de l'article 13 (9) de la Loi de 1998 sur l'éducation.

Un enseignant, qui souhaite enseigner au niveau post-primaire, et de se qualifier pour la réception du salaire supplémentaire, doit satisfaire les conditions stipulées pour l'enregistrement par le Conseil d'enseignement. Il y a deux voies d'enregistrement, chacune d'une durée minimale de quatre ans, comme suit:

Tous les enseignants post-primaires nouvellement qualifiés sont enregistrés avec la condition de l'expérience post-qualification (PQE). Afin de satisfaire la condition de PQE, les candidats doivent fournir une expérience d'enseignement de 300 heures dans une école post-primaire reconnue. Ces preuves doivent être vérifiées et signées par le directeur de l'école (ou directeurs de l'école où plus d'une école est impliquée). Un minimum de deux tiers (200 heures) de l'expérience approuvée doit être consacré à l'enseignement d'un (s) sujet (s) post-primaire (s) à une classe d'élèves désignée sur le calendrier de l'école. Jusqu'à un tiers (100 heures) de l'expérience approuvée peut être effectuée dans une activité d'enseignement du temps. Une période maximale de trois ans à compter de la date d'enregistrement est fixée pour la fin de cette exigence.

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