Re votre courriel récent à votre professeur
Étudiants qui utilisent des emojis dans leurs emails et écrivent "Heeeeelp!" dans la ligne d'objet ne savent pas nécessairement mieux. Paul Corrigan et Cameron Hunt McNabB présentent une manière pour les professeurs d'aider ces étudiants.
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Si votre professeur vous a envoyé un lien vers cette page, deux choses sont probablement vraies. Premièrement, vous avez probablement envoyé un email qui ne vous représente pas d'une manière que vous voudriez être représentée. Deuxièmement, tandis que d'autres auraient pu vous gronder, vous moquaient de vous ou désespérées sur l'avenir de la planète à cause de votre courrier électronique, vous l'avez envoyé à quelqu'un qui souhaite vous aider à vous représenter.
En partie, car seul un clic ou un balayage ou deux courriels distincts de Facebook, Twitter, Instagram et SMS, les lignes entre courriels professionnels et des modes d'écriture plus informels sont devenus floues et de nombreux étudiants trouvent les conventions des emails professionnels troubles. Nous pensons que nous pouvons aider à régler les choses.
Dans l'âge des médias sociaux, de nombreux étudiants abordent un courrier électronique similaire à des textos et d'autres formes de communication numérique, où les conventions cruciales sont une brièveté et une informalité. Mais la plupart des enseignants des collèges considèrent les courriels plus proches des lettres que les SMS. Ce style d'écriture appelle plus de formalité, plus de minutie et une plus grande adhérence fidèle (parfois limitrophe sur l'adhérence religieuse) aux conventions de la norme éditée anglais écrite - c'est-à-dire, orthographe, ponctuation, capitalisation et syntaxe.
Ces différentes manières d'écriture sont exactement cela - différentes manières d'écriture. L'approche de la lettre des e-mails n'est pas toujours meilleure (ou pire) que l'approche de SMS. Savoir comment et quand utiliser l'une ou l'autre - basé sur la raison pour laquelle vous écrivez et que vous écrivez - fait toute la différence. Donc, si vous utilisez des emojis, des acronymes, des abréviations, etc., lorsque vous envoyez des textos sur vos amis, vous démontrez réellement des compétences légitimes et utiles. Mais vous n'êtes pas si vous faites la même chose lors de la messagerie envoyant des professeurs qui envisagent des courriels en tant que lettres.
Écriture efficace nécessite de façonner vos mots en fonction de votre public, de votre objectif et de votre genre (ou type d'écriture, e.., Email académique). Ensemble, ceux-ci sont parfois appelés la rhétoricalité. Certaines des conventions clés de la situation rhétorique de la messagerie scolaire à un professeur sont les suivantes:
2. Utilisez une salutation et une signature. Au lieu de sauter directement dans votre message ou de dire "Hey," commencez par une salutation comme "Bonjour" ou "Bonjour", puis adressez-vous à votre professeur par le titre et le nom de famille appropriés, tels que «Prof. Xavier "ou" Dr. Octavius. " (Bien que cela puisse être délicat, selon le sexe, le rang et le niveau d'éducation de votre professeur, le «professeur» est généralement un pari sûr pour répondre à un enseignant de collège.) De même, au lieu de conclure avec "Envoyé de mon iPhone" ou rien du tout , inclure une signature, telle que "meilleur" ou "sincèrement", suivie de votre nom.
3. Utilisez la ponctuation standard, la capitalisation, l'orthographe et la grammaire. Au lieu d'écrire "idk quoi 2 rite sur mon papier pouvez-vous aider ??" Essayez quelque chose de plus comme: "Je vous écris pour poser des questions sur les sujets que vous avez suggérée en classe hier."
4. Faites votre part dans la résolution de ce que vous devez résoudre. Si vous envoyez un courriel pour demander quelque chose que vous pourriez rechercher vous-même, vous risquez de vous présenter comme moins débrouillard que vous devriez être. Mais si vous mentionnez que vous avez déjà vérifié le programme, a demandé à ses camarades de classe et a examiné les anciens courriels du professeur, puis vous vous présentez comme une initiative responsable et prenant une initiative. Alors, au lieu de demander: "Quels sont nos devoirs pour ce soir?" Vous pourriez écrire: «J'ai parcouru le site Web du Syllabus et du cours pour les devoirs assignés de ce week-end, mais malheureusement, je suis incapable de le localiser."
5. Soyez conscient des préoccupations concernant le droit. À tort ou à raison, de nombreux professeurs estiment que les étudiants "ces jours-ci" ont un sens de droit trop fort. Si vous semblez exiger de l'aide, haussez les absences ou supposez que des travaux tardifs seront acceptés sans pénalité, car vous avez une bonne raison, vos professeurs peuvent vous voir aussi irresponsables ou présomptueux. Même s'il est vrai que "l'imprimante n'était pas d'impression" et que vous "avez vraiment besoin d'un A dans cette classe", votre email sera plus efficace si vous prenez la responsabilité: "Je n'ai pas eu l'avance assez bien, et je accepter toutes les politiques que vous avez pour le travail en retard. "
6. Ajouter une touche d'humanité. Certains des courriels les plus efficaces ne sont pas strictement commerciaux - pas strictement du programme, de la note, de l'absence ou de l'affectation. Tout en évitant la flatterie évidente, vous pouvez commenter quelque chose en classe, partager des informations concernant un événement que le professeur voudra peut-être connaître ou transmettre un article de votre flux de nouvelles pertinent pour le cours. Ces sortes de fleurs, tissées de manière gracieusement, ont mis une touche relationnelle à l'email, reconnaissant que les professeurs ne sont pas que des gardiens de point que des personnes.
Nous espérons que ces règles (ou celles-ci) vous aident à comprendre ce que la plupart des professeurs veulent ou attendent des courriels académiques. Ce qui nous ramène au point plus large: écrire efficacement ne signifie pas simplement la suite de toutes les règles. L'écriture signifie efficacement écrire comme un acte de communication humaine - façonner vos mots à la lumière de qui vous écrivez et pourquoi.
BIO
12 mai - moins de 12 mois d'employés: dernier jour d'utilisation du temps de compenser le 17 mai - Régime de rémunération suppléant Inscription ouverte pour SY21 / 22 juin 9 juin 12 mois Employés: Dernier jour pour utiliser COMP TIMEREREVoirvoir les détails de la Dates limites de paie au PDF
Listes de produits sûrs
Le 8 décembre 2020, le Conseil de direction a adopté une politique de politique - non-discrimination et identité de genre (étudiants). Cette politique est immédiatement efficace et améliore l'engagement de Tucson Unified dans une politique de non-discrimination en ce qui concerne l'expression de genre d'un élève.
Avec une intention de reconnaître l'identité de genre d'un étudiant, une disposition essentielle de cette nouvelle politique est que l'étudiant peut demander une modification de leur nom et / ou de leur sexe tel qu'il apparaît dans la synergie sans aucune nouvelle documentation ni aucune autorisation. obligatoire.
Parce que Zoom capture les noms des étudiants de Synergy, cette politique a l'intention de donner à un élève le droit de modifier leur nom d'écran sur le zoom pour être cohérent avec leur identité de genre. Cela évitera les "délaits" qui ne reflètent pas l'expression de genre de l'élève et élimineront la nécessité de la modifier pour chaque session de zoom.
Un formulaire pour les étudiants à demander une modification (ACD-E1) et l'avis requis au parent / tuteur a été créé. Entre-temps, sachez que cette politique exige que les employés de l'école abordent immédiatement l'étudiant compatible avec leur identité de genre indiquée.
Il s'agit de vous informer que [étudiant] a apporté une demande en vertu de la politique de la direction du conseil d'administration pour modifier les informations démographiques dans le dossier de l'éducation de l'élève. Le (s) changement (s) (était) demandé est (sont) [nom] [sexe].
Aidez vos élèves à utiliser des applications pour apprendre
Envoyer un e-mail un expert en question. Il existe un certain nombre d'adresses électroniques gérées par les membres du personnel du département de l'éducation de la Louisiane avec une expertise sur des sujets spécifiques. Les adresses électroniques sont affichées dans tout le site Web de Louisiana, mais toutes peuvent être accessibles ici. Les adresses électroniques spécifiques à la matière sont fournies au lieu d'adresses électroniques individuelles afin que plusieurs membres du personnel puissent accéder à l'enquête et répondre plus rapidement. L'expéditeur devrait s'attendre à une réponse à leur courrier électronique dans les 48 heures.
Pour une assistance immédiate, veuillez contacter le centre de communication de Ldoe au 1-877-453-2721. Les services de traduction sont disponibles. Veuillez fournir votre nom, votre numéro de téléphone et votre langue préférée lorsque vous appelez. Un spécialiste de la traduction vous rappellera et vous aidera dans votre langue préférée.
