Journée mondiale des enseignants 2020 Le Forum de l'éducation et du développement Ukfiet

Enseignants scolaires à NEP 2020

Trois enseignants de l'Inde ont rendu le Top 50 Shortlist dévoilé à Londres jeudi pour le Prix annuel de l'enseignant de Varkey Foundation de Varkey Foundation 2020, tenu en partenariat avec l'UNESCO.

Professeur de la citoyenneté Shuvajit Payne de Shiksha Niketan College Barefoot à Rajasthan, professeur d'école primaire Ranjitsinh déstabilisé de Zilla Parishad Ecole primaire à Paritewadi, Solapur, Maharashtra et professeur d'informatique Vineeta Garg de SRDAV Public School à Delhi ont été sélectionnés de plus de 12 000 nominations et applications dans 140 pays.

"Texte codé QR

"C'est comme un rêve. Mes étudiants et moi sommes très heureux de l'avoir fait au top 50. Notre travail acharné a porté ses efforts", a déclaré Ranjitsinh dise, crédité comme un innovateur pour l'utilisation de la technologie pour améliorer L'enseignement primaire avec son projet de "livres de texte codé qr" - reliant le contenu vidéo et audio dans différentes langues et dialectes.

À propos du prix de l'enseignant mondial:

À sa sixième année, le prix mondial des enseignants a été mis en place pour reconnaître un enseignant exceptionnel qui a apporté une contribution exceptionnelle à la profession ainsi que de briller des projecteurs sur les enseignants de rôle dans la société.

Il est maintenant associé à l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) à lier étroitement avec l'objectif de développement durable des Nations Unies 4 - Fournir une éducation de qualité à chaque enfant.

Les 50 principaux enseignants sélectionnés seront bondés à 10 finalistes par un comité de prix, avec ce résultat fixé pour être annoncé en juin 2020. Le gagnant du prix 2020 devrait être annoncé lors d'une cérémonie à Le musée d'histoire naturelle à Londres le 12 octobre

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Il ne fait aucun doute que 2020 est une année qu'aucun d'entre nous n'oubliera. Nous vivons pour la première fois depuis cent ans une pandémie véritablement mondiale qui a atteint jusqu'à présent huit millions de personnes et a affirmé la vie de plus de 400 000 personnes et à laquelle il n'y a pas de guérison apparent. Les pays riches et pauvres ont essayé de mettre la propagation de la propagation de Covid 19 avec des degrés de réussite variables. Une solution a été de forcer les gens à verrouiller dans leurs maisons et à restreindre les mouvements. Les écoles ont été forcées de fermer et d'enseigner en ligne dans la mesure du possible. Sur ces circonstances tragiques et uniques, les enseignants ont acquis une nouvelle reconnaissance pour la valeur de leur travail.

Ce message de blog est basé sur des discussions avec des enseignants (à tous les niveaux de K à 12) et une petite enquête que j'ai entrepris avec eux. Géographiquement, ils se propagent considérablement, enseignent dans les écoles publiques et privées et enseigne une variété de programmes nationaux et internationaux. Les remerciements pour eux pour leur volonté de partager leurs pensées.

Cette année n'a pas été comme une autre dans ma mémoire d'éducation. Les enseignants ont été officiellement reconnus par des politiciens comme des "travailleurs essentiels". Le Premier ministre australien Scott Morrison l'a dit dans une présentation vidéo aux enseignants:

"Nous perdrons beaucoup de choses au cours de la lutte contre ce virus. Une chose que je connais des enseignants est unie, avec leurs parents, est que nous ne voulons pas que l'une de ces choses soit la perte de l'éducation d'un enfant, abandonnant toute l'année de leur apprentissage. "

Il s'agissait également d'une admission d'importance des enseignants dans leur rôle principal de l'éducation. Ailleurs dans le monde, les politiciens au Royaume-Uni, en Allemagne et au Canada ont reconnu la valeur de l'enseignement de l'avenir de leurs pays. En Suisse, ils ont parlé de la génération de Covid 19 qui n'a pas été en mesure de terminer l'école correctement.

Sans aucun doute, le changement d'enseignement en ligne a été sans aucun doute. Cette décision a souvent été prise à très courte préavis et laissait des écoles et des enseignants avec peu de temps pour se préparer. Au moment de la rédaction, il y a encore de nombreux pays où des écoles sont fermées et dans d'autres, où il y a eu un retour à la normalité, l'enseignement en ligne s'est produit pendant 8 à 10 semaines. Beaucoup d'enseignants que j'ai contactés pour ce poste ont indiqué qu'ils devaient passer plus de temps à travailler pour préparer des leçons et fournir des commentaires aux étudiants.

a. La nécessité d'apprendre la complexité de la plate-forme de livraison pour les leçons. Plusieurs enseignants n'avaient jamais utilisé les plateformes (mes équipes, Google Revenez-vous, ZOOM, CISCO WEB Ex, Instagram, Skype, Moodle et Loom) avant d'être obligés de les embrasser. Cependant, 85% du groupe que j'ai interrogé étaient extrêmement satisfaits de la performance du logiciel et se sentaient maintenant à l'aise pour l'utiliser.

b. Il a obligé les enseignants à repenser comment ils allaient présenter des leçons et distribuer des matériaux essentiels à l'apprentissage. Cela a conduit les enseignants à essai de nouveaux logiciels et applications et de nombreux collègues ont constaté que cela stimule vraiment. En outre, ils ont dû mettre en place des forums et des salles de brise à des discussions. Ce sont des commentaires typiques sur ce défi:

c. Il a demandé une approche scolaire coordonnée de la gestion d'un programme en ligne. Les meilleurs résultats sont venus lorsque l'école dispose d'une plate-forme dédiée qui a été communiquée aux étudiants et aux parents et a également créé un calendrier en ligne. Cependant, ce n'était pas le cas dans toutes les situations.

Sari Beth Rosenberg, un enseignant à New York, se rapporte à son blog, "Enseigner à l'âge de Coronavirus - le début", à quel point sa propre expérience était chaotique dans son école où les enseignants utilisaient différentes plateformes et des étudiants accablants avec des messages. Il convient également de noter que les enseignants des enfants d'âge primaire ont constaté nécessaire de modifier leurs horaires car les jeunes étudiants ne pouvaient pas se concentrer depuis si longtemps.

Oct est la Journée des professeurs du monde - et vous êtes invité à la partie

Les parents et les soignants visiteraient des nuits de retour à l'école. Ils abandonnaient une ou deux fois deux fois par an. Et de temps en temps, ils pourraient passer quelques minutes à bavarder avec un enseignant lors d'un concert scolaire ou d'un événement sportif.

Mais au-delà de ces brèves interactions, la plupart d'entre nous ont peu d'exposition au travail quotidien des enseignants de la classe -Ou les travaux des directeurs de directeurs, des surintendants, des entraîneurs sportifs, des éducateurs après-école et de nombreux autres qui soutiennent discrètement l'apprentissage de nos enfants voyages.

Dernièrement, cependant, des millions de parents et de soignants ont une nouvelle vue d'ouverture des yeux de l'éducation de leurs enfants. Ils pourraient donc être ravis de découvrir qu'il y a une fête mondiale célèbre les enseignants et il arrive en quelques jours seulement.

La Journée des enseignants mondiaux a été inaugurée en 1994 par l'UNESCO. Tenue chaque année le 5 octobre, l'UNESCO le décrit comme "un jour de célébrer la profession enseignante dans le monde entier, de faire attention à des réalisations et d'attirer l'attention sur les voix des enseignants, qui sont au cœur des efforts pour atteindre l'objectif d'éducation mondiale de ne laissant personne derrière. "

Ces efforts seront honorés cette année lors d'un événement public gratuit appelé "célébré 2020: une célébration virtuelle". Basé à Pittsburgh mais à la disposition des familles et des éducateurs dans le monde entier, cet événement de l'heure se produira pendant six vitesses (8 a.. À 10 p .. et) le 5. Détails et réservations sont disponibles ici.

Les six showtimes vont fonctionner comme une sorte de ferrure tout au long de la journée et du soir. Chaque heure sera expulsée par un DJ situé à partir de Pittsburgh Dilworth Prek-5 Enseignant Joseph Wilk, suivi de représentations de la compagnie de théâtre des anciens et de Shannteller Shannon Reed, avec une adresse principale de Deepak Ramola du carburant de projet.

> Alors que certains de ces segments seront pré-enregistrés, chaque Showtime comprendra une session de discussion en direct où les adultes et les enfants peuvent remercier publiquement les éducateurs qu'ils apprécient. Les visiteurs seront également invités à partager des ressources d'apprentissage et à discuter des approches novatrices de l'enseignement et de l'apprentissage - conformément au thème de la Journée mondiale des enseignants de cette année, qui est «enseignants: menant à la crise, réinfectant l'avenir»

Un objectif de l'événement est "de mettre en évidence les opportunités de choses que nous pouvons faire aujourd'hui pour construire un avenir merveilleux pour les éducateurs et les enfants", déclare D'Ann Swanson, agent de programme principal à la Fondation à la pluviale, qui parraine l'événement. "Nous sommes donc vraiment excités d'entendre ce que les gens ont à dire."

Concentrez-vous sur la construction d'un avenir meilleur pour tous les apprenants était également célébré l'an dernier. À cet événement, Lasse Leponiemi, co-fondateur et directeur exécutif de la Finlandaise à but non lucratif cent, ont dévoilé un rapport et une série de vidéos documentaires Honorant 12 programmes éducatifs sélectionnés comme le plus novateur, percutant et évolutif dans la région de Pittsburgh.

"Depuis 2015, une centaine de recherches dans le monde pour les innovations les plus inspirantes de l'éducation", a déclaré que Leponiemi a raconté une foule de plusieurs centaines au cours de la célébrité de 2019. "Quelque chose de remarquable se passe à Pittsburgh. La profondeur et la largeur de l'innovation dans vos écoles, des universités et des quartiers méritent d'être connues dans le monde entier. Les innovations sélectionnées pour cent projecteurs sur Pittsburgh ont été prouvées localement, mais elles inspirent également dans un contexte mondial. "

Cette année est célébrée mettra en évidence les voix des éducateurs, des parents et des étudiants. L'événement se produit conjointement avec la campagne #remaketomoror, qui explore comment les communautés peuvent faire l'avenir un lieu plus prometteur pour tous les apprenants.

Dans ce rassemblement intersectoriel, les dirigeants de la science, de la technologie, de l'éducation, des institutions culturelles, des organisations communautaires, des organismes publics et de la philanthropie exploreront la manière dont ils pourraient travailler ensemble pour créer un avenir plus équitable. La partie publique du Sommet comprendra une adresse plénière d'Arati Prabhakar, l'ancien chef de Darpa, le 20 octobre.

Nouvelles frontières, organisées par l'Association des centres de science et de technologie (ASTC), comprendra des discussions sur les innovations dans l'éducation et l'apprentissage tout au long de la vie - ainsi que les nouvelles technologies et les nouvelles approches scientifiques que nous pourrions créer pour rendre plus profondes et plus équitables. apprendre une réalité.

"Imaginez ce qui sera possible si toutes les personnes, à tous les âges, ont les outils pour créer ces technologies et sciences futuristes avancées, futuristes. Que se passe-t-il lorsque nous avons réellement placé des outils créatifs et des outils scientifiques entre les mains des jeunes d'une manière qui est possible maintenant, mais cela n'a jamais été possible auparavant », demande à Christofer Nelson, directeur de l'exploitation de l'ASTC.

De nouvelles frontières exploreront ces questions, en mettant l'accent sur l'équité. Parce que, comme Nelson dit: "Si nous allons réaliser cette vision d'un avenir plus équitable, nous allons faire cela en ayant tous les joueurs à la table."

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Que fait la nouvelle politique d'éducation (NEP) 2020 pour les enseignants en Inde travaillant dans les écoles gouvernementales et privées? Comme toutes les politiques précédentes, NEP 2020 paie également le service des lèvres sur l'importance des enseignants et pourquoi leur statut, leur motivation et leurs conditions de service doivent être accordées. La nouvelle politique reconnaît qu'aucune réforme ne fonctionnera à moins que l'enseignant soit introduit au centre-ville (4-5).

Cependant, après avoir payé obéissance aux enseignants, le document de politique ne suit pas les recommandations qui transformeront la manière dont les enseignants sont positionnés et traités dans le système éducatif. NEP 2020 ne nous convient pas de nous convaincre qu'une refonte radicale est dans l'exercice.

Cet article se concentre sur quatre questions / préoccupations: a) le statut de l'enseignant dans le système et dans la société, (b) la capacité professionnelle des enseignants et la connaissance du sujet, (c) le déploiement et les transferts des enseignants, et d) autonomie des enseignants, évaluation et responsabilité.

La politique n'est pas claire des conditions de travail et des salaires de ces enseignants «locaux», ni de clarté à propos de qui les embauchera. L'idée des "enseignants contractuels" ou "para enseignants" a glissé dans la pratique pédagogique dans les années 90 sans aucune approbation de niveau politique. Il est entré dans le système du programme d'éducation primaire du district (DPEP) et s'est poursuivi sous la Sarva Shikshaa Abhiyan (SSA), Rashtriya Madhyamik Shiksha Abhiyan, et maintenant dans le Samagra Shiksha.

Le nombre d'enseignants contractuels dans le système éducatif de l'Inde a régulièrement augmenté de 3 16091 au niveau élémentaire de 2010-11 à 6 32 316 d'ici 2017-2018 aux niveaux élémentaire et secondaire (UDise, Diverses années ). Bien que le projet de NEP de 2019 a fait une déclaration sans équivoque sur l'arrêt de la pratique des enseignants contractuels, NEP 2020 ne le fait pas. Il est bien connu que ce système est inégal, car deux ensembles d'enseignants devraient faire le même travail dans deux conditions de service totalement différentes. Cette pratique a été contestée dans plusieurs juridictions élevées et en 2014, la Haute Cour High de Rajasthan a ordonné au gouvernement de l'État d'interrompre le système de nominations contractuelles.

La formation en enseignant en service fait partie du gouvernement des régimes centralement parrainés par le gouvernement de l'Inde depuis 1994, lorsque le DPEP a été lancé. Au fil des ans, de DPEP (1994) à la SSA (2014), le module de formation annuel fixe de 20 jours est devenu institutionnalisé. Les réactions de différents États ont été mixtes et le contrôleur et la vérificatrice générale de l'Inde (CAG) ont été notés en 2006, que "10. 5 enseignants de lakh (53%) dans 18 États / UTS n'étaient pas configurés de formation »(paragraphe 7. 3.). Le rapport CAG a déclaré que l'objectif de la mise à niveau des connaissances et des compétences professionnelles des enseignants n'a pas été atteinte. NEP 2020 porte une attention particulière à cela et l'idée du complexe scolaire est présentée comme une plaque tournante pour poursuivre le développement professionnel des enseignants. Cela dépend maintenant de la manière dont les gouvernements centraux et des États interprètent la politique et rendent le complexe scolaire non seulement le plafond du recrutement des enseignants, mais également pour la formation des enseignants et la gestion des écoles.

Une dimension positive de NEP 2020 est qu'elle recommande que tous les enseignants soient nommés au complexe scolaire et que le système de transferts et d'affichage existants soit arrêté. La politique espère que cela isolera les enseignants de pulls et de pressions politiques et leur donnera une plus grande autonomie dans le système. Cependant, il n'est pas mentionné de savoir si les enseignants privés (aidés et sans aide) peuvent également utiliser les ressources du complexe scolaire.

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