Accueil Le département de l'éducation du Mississippi

EcissesDistrict

Les écoles publiques de la ville d'Alexandrie (ACPS) sert plus de 15 000 étudiants qui griègnent de plus de 145 pays et parlent 132 langues. ACPS compte 18 écoles, dont deux collèges, deux écoles de K-8, une école de pré-K et le T. international reconnu. Williams High School. ACPS s'engage à faire en sorte que chaque élève réussisse.

Mission

Au niveau des niveaux intermédiaire et secondaire, les normes de la Virginie de qualité établissent des ratios d'enseignants au lieu des casquettes de la classe. Le conseil scolaire est conforme à ces ratios, codifiés dans le Code de Virginie, 1950, tel que modifié, § 22. -253. 3: 2.

Données démographiques étudiantes (à partir de septembre)

sur la loi, 36% de preneurs de test n'ont rencontré aucun des quatre points de repère. Les pourcentages de diplômés répondant à la loi Les critères de préparation au collège en mathématiques et en anglais sont les plus faibles qu'ils ont été depuis 15 ans.

1 sur 5 des 5 des 15 ans américains a marqué si bas sur le test PISA qu'il a apparu qu'ils n'avaient pas maîtrisé les compétences en lecture attendues d'un enfant de 10 ans. L'U.. dépense plus par étudiant que d'autres pays d'éducation, mais que les dépenses ne se traduisent pas par de meilleures performances.

H3> Éduquer, engager et responsabiliser les étudiants liés aux militaires à réussir dans un monde dynamique

Pensez-vous que votre directeur d'école a excellé dans des efforts de pointe pour fournir des opportunités d'apprentissage de haute qualité dans SY20-21? Honorez votre principal en les nommant pour le directeur de l'année aujourd'hui!

Opérations scolaires à Covid -

En prévision du retour à l'école de Dodea et en raison de mises à jour récentes de DOD et de CDC, Dodea a révisé ses directives et protocoles opérationnels Covid-19 pour les écoles. Dodea reste déterminée à maintenir un environnement d'apprentissage sûr pour tous les étudiants et tous les membres du personnel.

Employé du quart - premier trimestre

Félicitations à Bragg McRimmon sur l'EOQ1 2021! Un spécialiste informatique des Americas Dodea, M. MCRimmon a développé des outils de gestion des données COVID afin que le Dodea puisse suivre et signaler des informations critiques au Bureau du secrétaire de la défense et d'autres autres ministères des agences de défense.

Employé du trimestre - Premier QTR

Félicitations à Celso "Sal" scoz sur l'EOQ1 2021! En tant que chauffeur de bus pour les étudiants ayant des besoins spéciaux dans les écoles communautaires du Camp Lejeune, M. Scoz est l'un des héros véritablement méconnus de Dodea.

Mises à jour NDSP

Les parents d'étude à domicile sont encouragés à consulter notre webinaire enregistré pour des informations importantes sur les changements à venir à la politique d'étude domestique, aux procédures d'utilisation de l'allocation d'éducation à domicile et de qualité supérieure.

Juneetife

Ce serait le premier mandat du genre dans le pays. L'annonce vient après une poignée de districts scolaires de l'État annoncé des exigences de vaccination similaires et après que les syndicats des enseignants ont exprimé leur soutien.

dr. Anthony Fauci a déclaré mardi que les districts scolaires et les gouvernements locaux devraient obliger les enseignants à être vaccinés contre Covid-19 pour aider à protéger les enfants trop jeunes pour se vacciner.

"Je veux dire, nous sommes dans une situation critique maintenant", a déclaré Fauci dans une interview avec MSNBC. «Nous avons eu des morts de 615 000 ans et nous sommes dans une poussée majeure maintenant, car nous allons à l'automne, dans la saison scolaire. C'est une affaire très sérieuse. "

Le district rejoint d'autres grands quartiers de l'État, tels que San Francisco Unified and Long Beach Unified Unified, qui avait déjà annoncé des exigences de vaccination comme des cas Covid-19 continuent d'augmenter.

Oakland Unified nécessitera également du personnel et des étudiants de porter des masques à l'extérieur, de commencer la semaine prochaine. Cette semaine, les masques ne sont nécessaires qu'à l'intérieur. Dans une déclaration envoyée aux parents dans le district, Oakland Unified a déclaré que 92% des membres du personnel qui avaient signalé le statut de vaccination jusqu'à présent sont déjà vaccinés.

Deux grands districts scolaires de Californie, San Francisco Unified Beach Unified et Long Beach Unified a annoncé cette semaine, ils exigeront que tous leurs employés soient entièrement vaccinés contre Covid-19 ou pour être testés au moins deux fois par semaine.

Les 10 000 employés de San Francisco doivent être pleinement vaccinés avant le 7 septembre, le district a annoncé mardi. Le district a envoyé des messages au personnel au cours des deux dernières semaines qui leur nécessitent de vérifier si elles sont vaccinées ou non au 31 août. Le premier jour d'enseignement du district est le 16 août.

Long Beach Unified, le quatrième plus grand district de l'État, a annoncé lundi, il faudra que ses 12 000 employés se soient vaccinés ou soient testés, le groupe de nouvelles du Sud-Californie a annoncé. Long Beach Unified commencera instruction 31 août

Mardi, le conseil d'établissement du district de Ventura Community College votera sur la recommandation de la chancelière d'exiger la vaccination pour tous les employés travaillant sur le campus et les élèves participant à des cours en personne cet automne. Le quartier de Ventura comprend trois collèges: Mororpark College, Oxnard College and Ventura College.

"Cela aligne la priorité permanente de prendre des mesures qui protègent la santé et la sécurité de nos étudiants, des employés et des membres de la communauté. Nous soutenons que tous ceux-ci à nos emplacements soient vaccinés pour aider à réduire la propagation de Covid-19 », un point de l'ordre du jour décrivant les états politiques proposés.

Le conseil d'administration superviser le collège des canyons à Santa Clarita votera mercredi sur une recommandation de chancelier d'exiger que les étudiants et le personnel soient entièrement vaccinés ou subissent des tests hebdomadaires Covid-19. Cette politique est similaire aux exigences qui ont été approuvées par le district de la Los Angeles Community College et Long Beach City City College.

Les responsables de l'application de la force publique et des forces de l'ordre sont préoccupés par le fait que certains étudiants, afin de satisfaire les mandats de vaccins Covid-19, soumettront des cartes de vaccin Covid-19 falsifiées à leurs collèges, la presse associée a rapporté.

> Benjamin Mason Meier, une politique de santé mondiale Professeur à l'Université de Caroline du Nord de la Chapelle Hill, a déclaré à la presse associée que les collèges doivent comprendre comment vérifier les dossiers que les étudiants se soumettent.

"Les États-Unis, contrairement à la plupart des pays qui ont des systèmes électroniques en place, renforcent sa vaccination sur une carte de papier fragile", a-t-il déclaré. "Il faut que les politiques soient en place pour la responsabilité de s'assurer que chaque élève fonctionne dans l'intérêt collectif de l'ensemble du campus."

De nombreux collèges et universités des États-Unis exigent que les étudiants soient vaccinés contre Covid-19 afin d'être sur des campus cet automne. Cela inclut les deux systèmes universitaires publics de Californie, l'Université de Californie et l'Université d'État de la Californie.

> Michael Uhlenkamp, ​​un porte-parole du bureau de la chancelière de la CSU, reconnu à la presse associée qui, comme avec tout ce qui nécessite potentiellement une certification, il existe une possibilité pour une personne de falsifier la documentation. "

Remarque des auteurs: CAP utilise "Black" et "Afro-américain", interchangeable tout au long de nos produits. Nous avons choisi de capitaliser "Noir" afin de réfléchir à ce que nous discutons d'un groupe de personnes et d'être compatibles avec la capitalisation "Afro-américaine".

Introduction et résumé

Il ne fait aucun doute que l'éducation est un puissant conducteur de prospérité. Les Américains avec des diplômes universitaires gagnent 117% de plus par an que ceux qui ne remplissent pas l'école secondaire. Sur la base des données de la classe d'études secondaires de 2015, l'augmentation du taux de diplomations secondaires du pays de 83% à 90% entraînerait une 3 $ de plus. milliards de gains pour chaque cohorte de l'école secondaire, qui se traduirait par une 5 $. milliards d'augmentation du produit intérieur brut. De plus, les Américains ayant des niveaux d'enseignement plus élevés sont plus susceptibles de voter, 3 pour faire du bénévolat, 4 et faire un don à la charité.

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Comme les 2020 élections à proximité, la conversation sur la manière de changer la direction du pays gagnera encore plus de l'éducation, ainsi que de nombreux autres problèmes critiques des Américains. De plus en plus de candidats au bureau national présentant des idées sur la manière d'accroître l'accès à une éducation de la petite enfance de haute qualité et à la manière de rendre l'enseignement supérieur plus accessible et abordable. Et pourtant, avec quelques exceptions éminentes, les candidats à la présidence n'ont pas encore pris des positions claires ni des idées importantes sur la manière de faire en sorte que chaque enfant ait une excellente école. 0 Écoles élémentaires et secondaires sont lesquelles les élèves apprennent à lire, à écrire, à faire des mathématiques et à développer les compétences, les connaissances et les capacités qui les feront de réussir les apprenants tout au long de la vie et les participants complets à l'US. la démocratie.

De plus, le public veut se concentrer sur l'éducation. Dans les élections à mi-parcours de 2018, il s'agissait du deuxième sujet le plus fréquent des annonces de campagne pour les gouverneurs, avec des candidats à la "gouverneur européen" de leur État "11 cette année, l'éducation se classe au troisième des priorités des électeurs pour le président et Congrès. 2

Bien que l'éducation de la maternelle à la K-12 n'était historiquement pas une force motrice des élections nationales, la nation est dans un moment unique à temps. Les manifestations d'enseignant et les grèves au cours de la dernière année ont catalysé un soutien public accru pour les enseignants et pour financer l'éducation du public plus largement. 3 Dans tout le pays, les gens reconnaissent qu'après une décennie de désinvestissement après la grande récession, le soutien que les étudiants, les enseignants et les écoles ont besoin de ne pas être fournis - et les conséquences sont évidentes.

Assurer, une partie de l'hésitation des décideurs nationaux pour lutter contre la K-12 découle de la longue tradition d'État et de contrôle local de la scolarisation, ce qui peut être un obstacle au gouvernement fédéral - et le président- devenir très impliqué dans l'éducation. Mais le gouvernement fédéral a un rôle essentiel à jouer dans la création des conditions d'accès équitable aux opportunités éducatives pour chaque enfant, quel que soit leur expérience.

Etats et seuls les districts scolaires ne peuvent tout simplement pas atteindre l'objectif de fournir à chaque élève une école de haute qualité. Le système actuel de la nation a conduit à d'énormes lacunes dans les ressources fournies aux étudiants basés sur la géographie, le revenu et la race. La différence de dépenses entre les États est massive, voire compte des niveaux de pauvreté, des salaires régionaux et d'autres facteurs. Par exemple, New York dépense plus de 12 400 $ par étudiant que l'IDAHO. 4 Seuls 11 États finançaient progressivement, en fournissant plus de ressources aux districts scolaires avec les plus hauts niveaux de pauvreté. Dans le reste du pays, les étudiants ayant besoin de la plus en réalité du moins. 5 Même aujourd'hui, les communautés locales placent de leurs plus grands districts scolaires et exacerbant la ségrégation. 6 Malheureusement, U.. L'histoire montre que sans rôle du gouvernement fédéral fort, il est trop facile pour les États et les districts scolaires locaux pour perpétuer l'inégalité structurelle qui existe depuis des générations.

Il est également important que les futures administrations comprennent et apprennent des enseignements des efforts passés pour réformer l'éducation de la K-12. Au cours des dernières administrations, à la fois démocrates et républicains-il y avait un consensus général sur les éléments clés de la réforme de l'éducation. Ces éléments comprenaient une responsabilisation basée sur des normes pour les écoles, des évaluations des enseignants basées en partie sur l'apprentissage des élèves et l'expansion des options de choix de l'école publique. Aux niveaux fédéral et de l'État, les décideurs et les défenseurs - y compris le Centre de progrès américain - poussé pour des changements majeurs au système éducatif basé sur ces idées.

Cependant, au cours des dernières années, ces efforts, bien que dans de nombreux cas, il était clairement nécessaire - étaient prouvées insuffisantes. Premièrement, malgré la preuve que la responsabilité fondée sur des normes a conduit à des améliorations modestes, ces réformes n'ont pas conduit à des progrès accomplis au rythme nécessaire pour donner à chaque élève une prise de vue équitable au succès du collège et de la carrière. 7 Deuxièmement, les parents et les enseignants n'ont pas eu d'impacts positifs clairs de ces efforts de réforme du système et, dans de nombreux cas, n'ont vu que les impacts négatifs de la recointement de la superposition, la réduction du curriculum, 19 enseignants frustrés, 20 et un désinvestissement de l'État dans l'éducation qui s'étendait loin au-delà de la récession. 1 De plus, dans trop d'endroits, il y a eu une contribution limitée et l'engagement avec les communautés touchées au cours de l'élaboration et de la mise en œuvre de réformes. 2

Avec ces leçons à l'esprit, un nouvel agenda d'éducation doit être enraciné dans l'idée d'opportunité pour tous, avec l'équité dans l'accès au centre. Cela signifie élaborer des politiques en partenariat avec des personnes quotidiennes, avec une lentille sur la manière dont ces politiques affecteront les élèves des communautés mal des personnes mal desservies et sous-tendues. L'accent devrait être mis à faire en sorte que ces étudiants reçoivent le plus grand avantage, tout en gardant un œil sur chaque enfant ayant un siège de qualité dans les écoles publiques.

Il n'y a pas de balle d'argent ni une idée unique qui améliorera considérablement les opportunités et les résultats pour les étudiants, mais il existe des moyens que les décideurs fédéraux - y compris la prochaine administration présidentielle - puissent agir et créer un nouvel ordre du jour pour K- 12 l'éducation. Ce programme devrait se concentrer sur cinq éléments clés:

Appliquer une lentille d'équité de course explicite à l'élaboration de politiques

La réforme de l'éducation à la K-12 s'est depuis longtemps axée sur les politiques qui amélioreront les résultats des étudiants mal desservis et désavantagés historiquement. Maintenant plus que jamais, il est essentiel que la politique progressive appuie sur les étudiants et les familles qui se sont vu refuser des opportunités dans ce pays. En particulier, les décideurs, les chercheurs et les défenseurs devraient appliquer intentionnellement une lentille de race explicite et de capitaux propres à toutes les politiques et à toutes les analyses. Cela signifie spécifiquement des impacts potentiels sur les communautés qui ne sont pas identifiés comme blancs ou qui ont de grandes concentrations de familles à faible revenu, sans confondre les deux.

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