Promouvoir un centre de participation de salle de classe efficace pour l'excellence de l'excellence Université de Waterloo

Sept moyens efficaces de promouvoir l'équité dans la salle de classe

comme "présentateurs invités", les éducateurs d'organisations de santé communautaires, de cliniques ou de services de santé trouvent souvent une gestion de la classe difficile. Pour beaucoup, il est tellement difficile d'éviter de gérer le comportement de la classe. Au lieu de cela, ils se tiennent à l'abri sous l'aile protectrice de l'enseignant régulier, laissant cette personne gérer toute question de comportement.

Cet article est destiné à fournir certaines compétences et approches en matière de gestion de la classe pour l'éducateur de la santé qui est actuellement "réchauffement" pour une nouvelle année d'enseignement dans la classe de quelqu'un d'autre. Il comprend les sections suivantes:

Une définition de la gestion de la classe

Le terme "gestion de la classe" est souvent utilisé pour désigner la modification du comportement ou la discipline uniquement - et pour une bonne raison. La gestion de la classe, à sa surface, concerne principalement la création de lignes directrices pour le comportement et s'assurer que ces directives sont suivies. Mais la plupart des éducateurs ne sont pas intéressés par un bon comportement uniquement pour le bien des comportements. Un bon comportement est important pour créer un environnement où l'apprentissage des élèves aura lieu.

Un bon comportement est une condition nécessaire pour l'apprentissage, mais en soi, ce n'est pas suffisant. Lorsqu'un éducateur commence à aller au-delà de la modification de comportement pour inclure des stratégies favorisant l'apprentissage, que l'éducateur commence à pratiquer une véritable "gestion de la classe". Ce concept plus large de gestion de la classe comprend, entre autres choses:

affirmant votre autorité

En tant qu'invité dans la classe de quelqu'un d'autre, un éducateur en visite est immédiatement soumis au "syndrome de substitution". En effet, vous êtes un enseignant de substitution avec tous les avantages et passifs de ce rôle. Parmi vos avantages, c'est le fait que vous êtes un nouveau visage et que vous représentez un «changement de rythme» de la routine de classe normale. De plus, vous présentez probablement sur un sujet qui sera non seulement frais, mais sera perçu par de nombreux étudiants comme étant importants - ou du moins pertinents - à leur vie en dehors de l'école.

Au point où les inconvénients dépassent les avantages, de nombreux présentateurs invités s'appuient sur l'enseignant de la classe ordinaire pour compenser les effets du "syndrome de substitution", en fonction de l'enseignant pour gérer tous les problèmes de comportement. Ce n'est pas la meilleure stratégie. Dans la culture de la classe, il existe un lien direct entre le respect et la crédibilité. En d'autres termes, si les élèves respectent l'éducateur, ils sont plus susceptibles de faire attention à ce que l'éducateur leur enseigne. Vous devez gagner du respect lorsque vous vous abdiquez en charge de votre propre salle de classe, ce qui entraîne la perte d'une grande partie de la croyance des étudiants en votre crédibilité en tant qu'enseignant. Si vous perdez de la crédibilité, les étudiants en apprendont moins de vous, parfois de manière substantielle.

Développer un plan de gestion

Je ne néglige pas ce que je peux obtenir de cette requête, car c'est un système que je devrais développer dans ma classe pour le conserver un environnement d'apprentissage sûr et productif. La gestion de la classe a besoin d'un travail acharné. Et j'aime partager des conseils sur la manière dont la gestion de la classe favorise-t-elle l'apprentissage des élèves. C'est ma première cible avant de vouloir affiner les compétences et les capacités académiques des étudiants. La première chose est la première chose.

La gestion de la classe est le moteur pour des interactions et des événements fluides en douceur dans le lieu d'apprentissage. Naturellement, c'est une pièce gagnante pour les grands enseignants. Il présente les compétences de gestion d'un enseignant et dépasse le programme scolaire. Je sais que l'apprentissage dans la salle de classe arrive de nombreuses manières différentes, mais avec une bonne gestion de la classe, l'apprentissage est contagieux et profond.

qui capture tout cela! J'ai rencontré les meilleures stratégies qui m'autorisent à faire de mes étudiants dans la classe active et participative. Mais si vous êtes parti de vouloir plus, je partagerai mes manières simples mais pratiques de répondre à la question ", comment la gestion de la classe favorise-t-elle l'apprentissage des élèves?" C'est un défi, en particulier pour les nouveaux enseignants, car la promotion de l'apprentissage des élèves évoque la plus grande partie de notre responsabilité en tant qu'éducateurs du monde.

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Cependant, la promotion de l'équité est complexe. Lorsque les enseignants donnent hiérarchisent les besoins des étudiants blancs, des garçons / hommes ou des non-handicapés, ils créent des obstacles aux étudiants de couleur, aux filles / femmes et aux études handicapées. Cela présente un autre défi pour les éducateurs qui tentent d'aider leurs élèves à réussir.

Réfléchissez sur vos propres croyances

Les enseignants, comme quiconque, peuvent ne pas être conscients des préjugés existants dans leur formation et leur éducation. Les données montrent que les filles reçoivent des commentaires moins de qualité inférieure à la qualité que les garçons de la classe. Pendant ce temps, les étudiants de couleur signalent parfois qu'ils se sentent parfois exclus de l'interaction de la classe.

Même les éducateurs les plus bien intentionnés peuvent avoir des escrocs avantageux. Les enseignants blancs peuvent ne pas comprendre les défis des étudiants historiquement marginalisés en raison d'un manque de préparation dans leur formation. Il est également possible qu'ils attribuent un manque de succès aux lacunes qu'ils associent avec les étudiants de couleur.

Comprendre votre propre position, ou les circonstances qui créent votre identité en termes de race, de sexe et de capacité peuvent vous aider à devenir plus conscient des problèmes liés à l'équité raciale et à l'équité entre les sexes et vous aider à soutenir les étudiants ta classe.

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