Enseigner aux enfants respecter les enfants respecter les parents d'autonomiser

Les enseignants ne doivent pas choisir entre genre et strict

Je ne suis jamais tout à fait sûr de répondre quand j'entends ça. Le mot porte une connotation aussi négative. Strict me fait penser à une fouillère qui intimite les enfants. Je vais imaginer un environnement de classe étouffé où les élèves ont peur de faire des erreurs.

Construire des relations avec les étudiants

Nous communiquons cela avec plus que des mots. Même lorsque nous sommes énervés parce que nous sommes précipités pour le temps ou distrait par des questions personnelles, nous devons toujours faire un effort pour regarder chaque enfant dans les yeux et sourire lorsque nous interagissons avec eux. Ils font attention à notre ton et à notre comportement, et ils remarquent quand nous prenons un véritable intérêt pour eux. J'ai une citation raccrochée dans ma salle de classe qui me rappelle comment investir mon temps et mon énergie chaque jour. "Nous enseignons aux étudiants, pas de sujets."

Les mots les plus puissants qu'un enfant peut entendre, c'est que vous êtes fier d'eux. Lorsque vous preniez des éloges, je souligne le processus d'apprentissage, pas seulement les résultats finaux. Je cherche toujours des moyens spécifiques de reconnaître le caractère de mes étudiants et de louer leurs efforts.

Mon troisième année partage régulièrement leurs travaux d'écriture avec la classe. Après que chaque élève parle, les membres de l'audience donnent des compliments spécifiques. Quand je souligne la langue figurative et la cliffangerie créative de quelqu'un, ils faisaient partie de la fierté. Tous les autres enfants de la classe sont plus susceptibles d'essayer cette technique dans leur prochaine mission parce qu'ils m'ont entendu le reconnaître. Les mots d'encouragement aider les élèves à atteindre leur potentiel. Reconnaissant les progrès et la célébration du succès est motivant.

Gestion de classe effective

Garder ma classe à courir sans heurts peut être fait avec l'autorité et la chaleur. Dans ma classe de lecture du matin, je vois 3 plus de mains dans les airs, mais il est temps d'aller à PE. Je montre une véritable déception et disons: «J'aimerais avoir le temps d'entendre toutes vos pensées, mais nous devons aller aller. S'il vous plaît venez partager votre histoire avec moi pendant la collation. " Leurs idées sont valorisées pendant que je maintiens toujours le rythme de la leçon.

Je suis prêt à donner des instructions pour notre expérience scientifique, mais certains étudiants sont distraits. Au lieu de les chier en disant: «Il y a évidemment quelque chose de plus important que ce que j'ai à dire», je reconnais simplement ceux qui répondent aux attentes. «Je vois que Jessica a tous ses matériaux prêts. Et Jason le fait aussi. Oh super. On dirait que nous sommes tous prêts à partir maintenant. " Je ne dépose pas mon attente d'avoir une attention complète, mais je peux le communiquer dans un objectif orienté sur le but en donnant la prochaine étape suivante vers l'obéissance. «J'attends toujours que 3 étudiants font face avant de commencer. Merci." Nous pouvons garder les normes élevées tout en démontrant toujours un comportement positif.

L'école ne devrait pas être un jeu de devinettes. Donner des attentes claires et simples avec des conséquences constantes fournit aux étudiants une structure prévisible qui les aide à apprendre. Je rappelle aux étudiants régulièrement ce que je cherche et mettez toujours l'accent sur les traits de caractère et les raisons de chaque règle. "S'il vous plaît montrer le respect des camarades de classe en levant patiemment la main."

Si je ne vais pas suivre, mes mots portent peu de poids. Avoir un plan en place pour la discipline supprime les émotions. Au lieu de perdre mon sang-froid, je peux simplement me concentrer sur la conséquence en place tout en communiquant aux étudiants que je crois pouvoir s'améliorer. Avec un ton doux, je peux dire: «Je suis désolé que vous ayez choisi de ne pas obéir. Vous avez perdu le privilège de travailler avec un partenaire sur ce projet. Je suis sûr que vous pourrez gagner la responsabilité de la responsabilité cet après-midi. " Garder l'ordre dans la salle de classe peut être fait sans colère ni sarcasme.

Traitement des problèmes de gentillesse

occasionnellement, une situation nécessite plus qu'un rappel ou une simple conséquence. Lorsque j'ai récemment vu un étudiant réagir à son camarade de classe avec colère, je devais diffuser la situation et protéger la dignité de l'enfant, alors j'ai parlé avec lui en privé dans la salle. Nous méritons tous le bénéfice du doute et devrions avoir une chance d'expliquer.

Quand un enfant se sent entendu et que leurs émotions sont validées, elles sont plus susceptibles d'être raisonnables pour résoudre un problème. Laisser un enfant résolvant leur donne une occasion de corriger leur erreur tout en faisant face à la conséquence de leur action. Lorsque les élèves savent que vous êtes de leur côté et croyez qu'ils peuvent améliorer, ils commencent à prendre ces mesures et à faire des choix plus sages.

Un enseignant chaud reconnaît la valeur et le potentiel de chaque élève. Un enseignant strict s'attend à ce que les étudiants assument la responsabilité de leur part du processus d'apprentissage et les conteste à la fois académique et comportementale. En tant que professeurs, il est possible d'être chaleureux et strict d'aider chaque élève à réussir.

Elle a grandi dans le nord de l'État de New York et a enseigné la 1ère année et la 4ème année pendant quelques années jusqu'à ce qu'elle ait eu la démangeaison de l'aventure. Elle a déménagé dans une belle vallée du Sud-Est Oklahoma et a utilisé son expertise en enseignement comme tuteur privé à temps plein depuis quelques années.

Quand elle a finalement admis qu'elle n'était pas une fille de campagne au cœur, elle a emballé et s'est déplacée dans la ville de San Antonio, au Texas où elle a passé 10 ans à maudire la chaleur et l'humidité. Elle a enseigné la 3ème et la 4ème année et devint un doyen universitaire. Lauren a parlé lors de conférences et de guides d'étude écrits utilisés par les enseignants du monde entier.

Lauren réside maintenant à Portland, à Oregon et est ravi de faire l'expérience de quatre saisons. Elle travaille dans l'enseignement supérieur et aime soutenir les enseignants dans l'une des professions les plus difficiles et les plus importantes. Elle dirige également les visites de la nourriture et arrive à montrer cette magnifique ville d'histoire et de cette cuisine.

S'inscrire Resilient Educator

Au début de chaque année, je promets à mes étudiants et à mes parents que je ne crierai pas chez mes étudiants. Je fais cette promesse à l'école à l'école / rencontrer la nuit de l'enseignant et j'ai tendance à avoir une gamme de réactions des parents à cette promesse - certains parents montrent un soulagement pendant que d'autres parents montrent incrédulité. Pourquoi voudrais-je faire une telle chose? Est-il possible de maintenir un contrôle en classe sans jamais crier?

Voici des raisons pour lesquelles je ne pense pas que crier est efficace:

Yelling se produit généralement lorsque vous avez perdu votre cool et est souvent fait en colère. Si je comprends bien que les comportements de certains étudiants sont difficiles et frustrants, crier ne construira pas de relations positives avec vos étudiants ou ne favorisera les changements de comportement à long terme. Ce n'est qu'un panneau externe de votre sentiment de perte de contrôle interne. Il est plus facile de crier que de gérer le comportement avec une douceur et un respect. Je sais que la gentillesse peut sembler une faiblesse, mais la douceur est en réalité "la force sous contrôle".

Je m'efforce de traiter tous mes étudiants avec douceur et respect. Une de mes règles principales dans mes salles de classe est "Soyez respectueux - Traiter les autres que vous voulez être traité." Et soyons honnêtes ceux qui sont "plus difficiles" à aimer ont tendance à avoir besoin de notre amour le plus! De plus, nos étudiants sont comme des petits miroirs - ils agiront comme nous le faisons. Suis-je parfait - non! Est-ce que je fais des erreurs-oui! Mais, par la grâce de Dieu, j'espère et prie pour que je fixe un bon modèle et exemple pour mes étudiants sur la manière de vivre et de réagir dans tous les types de situations. Je veux que mes étudiants grandissent pour devenir des membres respectueux et réussis de notre classe, de notre communauté et de notre société!

Helling provoque la peur au lieu de la confiance

La confiance est un facteur crucial dans n'importe quelle relation. Les étudiants doivent être capables de nous faire confiance et savent que nous sommes pour eux et croire en eux quels que soient les comportements qu'ils exposent. Nous pouvons être le seul avocat que notre élève a! Les enseignants doivent construire la confiance avec leurs étudiants.

crier ne fait que favoriser la peur. J'ai eu un professeur de jardin d'enfants qui a crié tout le temps à tous les comportements qu'elle n'aimait pas. Même des accidents, tels que la renverser une boîte à crayons, ont été reçus avec une attache forte et fâchée de la langue. En cinq ans, j'ai grandi pour détester l'école et avait tellement peur de mon professeur. Il m'a fallu de nombreuses années après que la maternelle grandisse pour faire confiance à mes professeurs et n'avoir pas peur de faire des erreurs. Heureusement, j'avais beaucoup d'enseignants étonnants après cela qui ont traité leurs élèves avec gentillesse, gentillesse et respect. Ils ont fait leurs salles de classe un endroit amusant et sûr pour apprendre et grandir. Ils ont créé un environnement où les étudiants voulaient être et voulaient faire de leur mieux sans jamais avoir à élever leur voix ou crier. Je m'efforce maintenant de faire la même chose!

crier peut changer temporairement un comportement, mais n'a aucun effet durable

crier ne change temporairement le comportement au lieu de se rendre au cœur du comportement. Les étudiants peuvent changer leur comportement au moment de la peur, mais crier n'encourage pas les changements de comportement à long terme.

H2> Il y a beaucoup de façons que nous puissions maintenir le contrôle de notre classe et encourager de bons choix et comportements sans crier

Mais la chose la plus importante est que vous avez un ensemble de règles que vous utilisez et adhère également. Les étudiants ne peuvent pas réussir s'ils ne savent pas ce que l'on attend d'eux. J'ai mes règles de classe postées à l'avant de la pièce où elles peuvent être vues par tous.

Nous passons au-dessus des règles commençant le premier jour d'école et mes étudiants connaissent ces règles par cœur de la première semaine! J'ai des gestes et des mouvements que j'utilise avec eux et que je les renvoie tous les jours!

Je parlais récemment à un nouvel enseignant qui se battait avec la gestion de la classe et lui donnait des conseils. L'une des meilleures choses que vous puissiez faire pour maintenir le contrôle de la classe est d'avoir des routines régulières pour tout! Surtout dans les notes primaires, les routines sont essentielles au succès! Nous avons une routine pour déballer, emballer, aligner, assis, venant sur le tapis, laissant le tapis, marchant dans les halls, obtenir un nouveau crayon, retourner un crayon terne ... Vraiment la liste pourrait continuer! Ces routines sont modélisées, expliquées, ré-modélisées et pratiquées au début de l'année. Vraiment le premier jour d'école, j'ai l'impression que tout ce que nous faisons est de la ligne! lol ok-pas vraiment, mais nous faisons beaucoup de choses afin qu'ils sachent comment je m'attends à ce qu'ils se lèvent et marchent en ligne. Croyez-moi si vous ne le faites pas, cela rend difficile à long terme!

Et il est important de remodeler et de renforcer vos procédures et vos routines tout au long de l'année et surtout après de longues pauses. Chaque enseignant sait que la première semaine d'école après la pause de Noël consiste à rétablir les attentes et les routines. Pourquoi ai-je une routine pour tout? Parce que les étudiants ont besoin de savoir ce qui est attendu! Les routines aident les élèves à réussir et aider à contrôler le fonctionnement de la salle de classe afin que vous ne perdiez pas de temps en transitions ou avec des comportements pouvant être réduits avec des attentes définies.

J'ai fait la promesse de ne pas crier chez mes étudiants et par la grâce de Dieu, j'ai gardé et prévois pour garder cette promesse! Je ne parlerai pas de mes étudiants! Je refuse! Et je refuse de crier d'attirer leur attention. Je ne le ferai tout simplement pas! J'explique à mes étudiants qui faisant partie d'être respectueux - traiter les autres qu'ils veulent être traités - est que lorsque quelqu'un parle, nous écoutons avec notre corps entier. Cela s'applique à la fois à moi et à eux. Alors, quand je parle, je m'attends à ce qu'ils écoutent avec leurs yeux, leurs oreilles, leurs mains et leur corps entier! Et quand c'est leur tour de parler, je m'attends à ce que la classe et que je m'écoute de leurs yeux, des oreilles, des mains et de leur corps entier. Je n'attends pas seulement cela de mes étudiants, mais le modèle également. Il y a beaucoup de façons que vous puissiez attirer l'attention des étudiants et continuer à contrôler une salle de classe! J'ai énuméré quelques-uns de mes "Go-Tos" ci-dessous dans le numéro 5!

Un appel et des réponses utilisent l'attention de vos élèves

C'est l'une de mes techniques de gestion de classe préférées de la classe préférée! Vous formez la classe pour répondre aux invites dirigées vers l'enseignant. Par exemple: l'enseignant dit "macaroni et fromage!" Et les étudiants disent tous "tout le monde geler!" Cela prend la modélisation et la pratique, mais cela fonctionne bien! J'aime le faire passer en utilisant des dictons différentes et différentes voix aussi!

B Utilisez le nombre de doigts

Quand j'arrive à 1, tous les yeux et les oreilles sont sur moi. Comme pour toutes les techniques de gestion de la classe, celle-ci doit être modélisée et pratiquée, mais cela fonctionne bien et ne nécessite aucun criant pour attirer l'attention de tout le monde!

C Gardez les élèves activement impliqués dans l'apprentissage

Les étudiants doivent être des participants actifs dans leur apprentissage! Si vous faites tout ce qui vous convient, vous les perdrez et nous savons tous que lorsque vous perdez des élèves, cela ne sortit que T. . . . . . . Gardez-les engagés en utilisant une variété de techniques d'enseignement. Mes étudiants bougent et groovent constamment comme nous apprenons! L'apprentissage devrait être amusant et actif! Il ne devrait y avoir de temps pour s'ennuyer! Utilisez des techniques pédagogiques telles que des discussions de partenaires, des gestes, des chansons, des mouvements et des pauses cérébrales pour garder vos étudiants engagés!

D Attendez que ce soit calme

Comme je l'ai dit, je n'aurai pas crié, et pendant que je n'utilise pas cette technique tous les jours, comme je le fais avec les trois précédents, debout et d'attente jusqu'à ce qu'il soit silencieux, c'est un moyen puissant de gagner et regagner le contrôle. Lorsque la classe n'écoute pas et que vous vous sentez comme l'enseignant de Charlie Brown, il est tentant de crier au cours de la classe, mais il y a de meilleures façons que de crier! Debout et attendez-vous à obtenir des œuvres silencieuses comme un effet domino, une élève réalise que vous les attendez et ils aident à obtenir le reste de la classe pour se calmer.

E Les têtes d'E pour aider à réinitialiser

Pensez-y, les bébés naissent de manipuler leur monde pour obtenir leurs besoins rencontrés, et ils le font principalement en pleurant. Crying est naturel et approprié pour les bébés - c'est comme ça qu'ils communiquent qu'ils ont faim ou humide ou doivent être tenus.

Mais comme les enfants vieillissent, c'est notre travail de parents d'enseigner des moyens de respecter leurs besoins. Et pleurer, manipuler et manipuler et manipuler ne sont certainement pas des moyens respectueux de l'accomplir.

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