Stratégies de normes de processus pour enseigner les mathématiques élémentaires

Qu'est-ce que l'instruction Mathématiques de haute qualité et pourquoi est-ce important?

Une autre tâche dans les travaux d'été pour mes élèves d'AP Calculus AB consiste à examiner un ensemble de six diapositives que j'ai créé cette vue d'ensemble les normes de processus pour les mathématiques définies par le Conseil national des enseignants de mathématiques (NCTM). Le NCTM a publié les normes de processus en principe et normes pour les mathématiques scolaires.

Principes et normes pour les mathématiques scolaires, publié par NCTM en 2000, décrit les composantes essentielles d'un programme de mathématiques scolaires de haute qualité. Il appelle et présente un fondement commun de mathématiques à apprendre par tous les étudiants. Il souligne la nécessité d'enseignants et d'administrateurs bien préparés et bien soutenus. Il reconnaît l'importance d'un système soigneusement organisé pour évaluer l'apprentissage des élèves et l'efficacité d'un programme. Il souligne également la nécessité de tous les partenaires - étudiants, enseignants, administrateurs, dirigeants communautaires et parents - de contribuer à la construction d'un programme de haute qualité pour tous les étudiants.

J'ai créé cette tâche pour fournir aux étudiants la possibilité d'envisager divers processus de mathématiques tels qu'ils sont utilisés par ces compétences en mathématiques. La plupart des étudiants n'ont pas examiné ces processus au-delà de l'acte de résolution de problèmes, et peut-être raisonner et preuve, car l'instruction traditionnelle fait rarement explicitement les processus supplémentaires consistant à établir des connexions entre et entre les normes de contenu, en utilisant plusieurs représentations pour illustrer des relations mathématiques et l'acte de communication pour organiser et exprimer des pensées mathématiques clairement et efficacement.

Normes de processus

Selon le NCTM, leurs normes de processus "mettent en évidence les processus mathématiques que les élèves s'appuient pour acquérir et utiliser leur connaissance [mathématique] de contenu." Les normes de processus sont la résolution de problèmes, le raisonnement et la preuve, la communication, les connexions et la représentation.

Département de l'éducation de l'État de New York

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