Nouvelle analyse met en évidence les écarts de rémunération troublants entre Prek et TK12 enseignants précoce Edge Californie

Avec l'éducation de la petite enfance sur l'agenda de CAS, les enseignants préscolaires demandent pourquoi les caissiers chez McDonalds ont une meilleure paie

Description des enseignants en Virginie occidentale, Oklahoma, Arizona, Caroline du Nord, Kentucky et Colorado ont soulevé la détérioration de la détérioration des enseignants comme une question de politique publique critique. Les enseignants et les parents protestent des réductions dans les dépenses de l'éducation et une compression sur le salaire des enseignants qui persistent bien dans la reprise économique de la grande récession. Ces réductions de dépenses ne résultent pas des économies d'État faibles. Les assemblées législatives de l'État ont plutôt promulgué de financer des réductions d'impôt pour les riches et les entreprises. Cet article souligne la crise dans la rémunération des enseignants en mettant à jour notre série de données sur la pénalité de paie des enseignants - le pourcentage par lequel les enseignants de l'école publique sont payés moins que des travailleurs comparables.

Fournir aux enseignants un vivant de la classe moyenne décente proportionnelle avec d'autres professionnels ayant une éducation similaire n'est pas simplement une question d'équité. Les enseignants efficaces constituent le déterminant le plus important de la performance de l'éducation des élèves. Pour assurer une main-d'œuvre d'enseignement de haute qualité, les écoles doivent conserver des enseignants expérimentés et recruter des étudiants de haute qualité dans la profession. La rémunération est une composante importante de la rétention et du recrutement.

Comme indiqué dans un document antérieur (Allegretto et Mishel 2016), la rétention et le recrutement est un défi à mesure que les États ont du mal à revenir aux niveaux d'enseignant de pré-récession. Chaque État dirigé vers l'année scolaire 2017-2018 avec des pénuries d'enseignants (Strauss 2017) et la nouvelle recherche sur l'EPI indique que les pénuries d'enseignants persistent (Garcia à venir).

Dans leur étude de la pénurie d'enseignants en Californie, Darling-Hammond et al. Pointez sur un certain nombre de facteurs limitant la fourniture d'enseignants, des licenciements «laissé une marque sur la psyché publique» aux salaires surgelés, à la baisse des conditions de travail et à une taille de classe accrue. "Un signe de l'impact est que seulement 5% des élèves d'une enquête récente sur les élèves collégiants étaient intéressés à poursuivre une carrière dans l'éducation, une diminution de 16% entre 2010 et 2014", a noté les auteurs (Darling-Hammond et al. 2016, iii).

Pour résoudre les pénuries d'enseignants, il est nécessaire de se concentrer sur le recrutement et la conservation des enseignants de haute qualité. De nombreuses politiques sont nécessaires pour accomplir cet objectif et fournir une indemnisation appropriée est un outil important et majeur pour résoudre les pénuries:

Même si les enseignants peuvent être plus motivés par l'altruisme que d'autres travailleurs, l'enseignement doit concurrencer d'autres professions pour les diplômés du collège et des universités talentueux. Les enseignants sont plus susceptibles d'arrêter de fumer lorsqu'ils travaillent dans des quartiers plus bas et Lorsque leurs salaires sont faibles par rapport aux possibilités de salaire alternatives, en particulier dans des domaines de la haute demande, tels que les mathématiques et les sciences. (Darling-Hammond et al. 2016, 18)

Ici, nous étendons notre analyse jusqu'en 2017. Notre examen de l'écart salarial des enseignants commence en 1979. Notre examen de la pénalité de rémunération des enseignants (combinaison des données de salaire et de prestations) commence en 1994, la première année pour laquelle enseignant l'enseignant Les données de prestations sont disponibles. Avec cette mise à jour, nous continuons à sonner l'alarme concernant la croissance à long terme de la pénalité de paiement. Nous fournissons également des estimations des pénalités salariales des enseignants par État. Voici les principaux points forts du rapport:

Sources de données et problèmes méthodologiques clés

Il existe deux sources de données utilisées dans cette analyse. Pour notre analyse salariale, nous utilisons des données de l'Enquête actuelle sur la population (CPS) et de notre analyse des avantages que nous utilisons les coûts de l'employeur pour l'enquête sur la rémunération des employés (ECEC). Les deux ensembles de données sont obtenus auprès du Bureau of Labor Statistics (BLS). Ci-dessous, nous discutons de nos sources et de la manière dont nous abordons certaines des questions méthodologiques clés pertinentes pour comprendre les tendances salariales des enseignants.

Il existe plusieurs problèmes de mesure et de données concernant le CPS qui nécessitent une discussion supplémentaire, et cette discussion est incluse dans les sous-sections ci-dessous. Premièrement, comme dans nos travaux antérieurs, nous expliquons notre choix de comparer chaque semaine, par opposition aux gains annuels ou horaires. Deuxièmement, nous discutons de notre méthode et de nos données utilisées dans notre calcul des avantages.

Salaires hebdomadaires

Notre discussion sur l'écart de paie des enseignants commence par les tendances des salaires hebdomadaires, mais se concentre ensuite sur les lacunes de réaction ajustées par la régression - lacunes qui restent après avoir contrôlé pour l'éducation, l'expérience, la région et d'autres facteurs connus pour affecter les niveaux de rémunération . Généralement, l'écart de paie des enseignants est exprimé en pourcentage désavantager - combien de fois, en pourcentage, l'enseignant moyen gagne par rapport à un travailleur similaire qui n'est pas dans la profession enseignante. Cet écart est également appelé l'enseignant "pénalité de paie". L'exception concerne une période dans les années 1960 lorsque les enseignants ont gagné plus que d'autres travailleurs instruits au collège - pour cette période (référencés dans le présent rapport mais calculés dans nos recherches antérieures), l'écart est appelé "Premium" ou "avantage".

Tendances de salaire hebdomadaires: l'écart non ajusté

Figure A présente un salaire hebdomadaire moyen hebdomadaire d'enseignants d'école publique et d'autres diplômés du collège, ajusté uniquement pour l'inflation. Comme indiqué dans l'annexe A, des données non imputées ne sont pas disponibles pour 1994 et 1995; Les points de données de ces années ont été extrapolés et sont représentés par des lignes pointillées sur la figure.

Remarque: les enseignants sont des professeurs d'école publique élémentaires, intermédiaires et secondaires. «Les diplômés des collèges» excluent les enseignants de l'école publique. Les données non imputées ne sont pas disponibles pour 1994 et 1995; Les points de données de ces années ont été extrapolés et sont représentés par des lignes en pointillés (voir l'annexe A pour plus de détails).

Classé

Les journées de travail de Lorena Gomez commencent à 6h30 A. . Quand elle accueille une douzaine de 3 ans dans sa classe. Chaque jour, Gomez passe neuf heures debout, assis et accroupis à la hauteur d'un enfant en bas âge, en passant des collations, de superviser les temps de théâtre et d'enseigner de minuscules californiens leur nombre, leurs formes, des couleurs, des lettres et des nénéties sociales. Elle se marvèle, dit-elle, à la rapidité avec laquelle ils grandissent - c'est-à-dire quand elle a le temps.

Ses deuxième et troisième emplois, comme pilote et nounou de crogmes, commencent dès que la classe est rejetée à 15h30, et elle travaille loin dans la soirée pour augmenter les 14 $ l'heure à laquelle elle fait la petite enfance. éducation. Son carrière choisie, dit-elle, ne paie pas assez pour elle de vivre dans un marché de plus en plus coûteux du Sacramento Logement.

> Cette année, les législateurs et les défenseurs des législateurs et de la petite enfance ont acclamé un budget signé par Gavin Gavin Newsom comprenant les investissements les plus importants de l'histoire récente des programmes d'éducation de la petite enfance. La 1 $. Des milliards devraient donner des dizaines de milliers d'enfants d'autres enfants à des soins de garde et préscolaires subventionnés et pomper des centaines de millions de dollars dans la formation des éducateurs et de nouveaux établissements de garde d'enfants.

> Mais laissé hors de l'image budgétaire était la question de la rémunération des éducateurs de la petite enfance, dont les indemnités chroniquement peu élevées ont longtemps troublé des fournisseurs de jeunes enfants, des défenseurs et des experts. C'est une question coûteuse au sommet d'un agenda ambitieux avec une étiquette de prix déjà estimée dans les dizaines de milliards de dollars - mais qui pourrait être critique, selon des experts.

"Si nous n'élevions pas les salaires de l'enseignant, tout ce qui va de l'argent pour faire naître, car nous n'allons pas attirer une tranche plus forte des diplômés des collèges et des enseignants plus qualifiés", a déclaré Bruce Fuller , professeur d'éducation et de politique publique à UC Berkeley.

Support Journalisme à but non lucratif en Californie

En 2017, les travailleurs de la garde d'enfants de Californie (12 $ à 9 heures) et les enseignants préscolaires (16 $. 9) ont gagné un salaire médian à moins de la moitié de ce que les enseignants dirigeant la maternelle (38 $ 3) et élémentaire Salles de classe (45 $. 7) gagnées, selon le Centre de l'étude de l'emploi de la garderie à UC Berkeley.

Un rapport récent commandé par un groupe d'législateurs influents, y compris le président de l'Assemblée démocratique, Anthony Rendon, a permis d'atteindre un objectif à long terme de veiller à ce que les éducateurs de la petite enfance soient payés autant que les enseignants des anciens notes.

Les supporters de l'initiative reprochent la disparité en partie sur le système de l'État pour rembourser des programmes subventionnés par l'État, qu'ils disent pouvoir être améliorés par deux propositions de leur chemin à travers le pipeline législatif.

Vill à la facture de l'Assemblée démocratique Kevin McCarty et Sénat Bill 174 du Sénateur démocratique Connie Leyva, qui a progressé par la législature avec pratiquement aucune opposition, créerait essentiellement un taux de remboursement unique pour les fournisseurs de la petite enfance qui représentent mieux les coûts régionaux et réalise davantage par enfant pour des programmes de qualité spécifiques. Les deux ont passé leurs maisons d'origine et sont en attente d'actions dans les comités de crédits.

Les fournisseurs qui s'appuient surtout sur des frais de familles disent que Shatoring Pay signifie élever ces honoraires - dont une moyenne d'environ 16 500 dollars par an pour les préoccupations des nourrissons en Californie - et de plus en plus de parents de la classe moyenne. Pendant ce temps, les fournisseurs qui se contractent principalement dans les programmes subventionnés par l'État indiquent que les taux de remboursement faible que l'État paie ne couvre pas tous les enfants qui sont éligibles ou réalisent véritablement le coût de la prise en charge des enfants.

Larry Drury, PDG de Go Kidury, un but non lucratif qui exploite des centres de garde d'enfants et des groupes d'âge préscolaires de Santa Clara et de Santa Cruz, a déclaré qu'il a annoncé la publicité en vain cette année pour un professeur d'âge préscolaire pour un autre enfant Centres San Jose. Les semaines ont passé, dit Drury, avec zéro applications.

"Pas même des personnes malqualées, mais pas d'applications, période", a-t-il déclaré. «Il est difficile de trouver des enseignants préscolaires qui travailleront à 17 $ l'heure. Je ne peux pas me permettre de les payer beaucoup plus que ça. "

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Drury dit que plusieurs de ses éducateurs ont quitté leurs positions car elles ne peuvent pas se permettre de vivre dans la vallée de Silicon sur un salaire d'enseignant préscolaire. Un enseignant a été divorcé et ne pouvait plus se permettre un appartement pour ses deux enfants, alors elle est partie pour Arkansas de vivre avec ses parents, a-t-il déclaré.

Environ un quart des éducateurs de la petite enfance de l'État quitte la profession chaque année, en entravant la qualité des programmes de l'État, selon une collection d'études universitaires de Stanford qui plus tôt cette année a exhorté l'État à dépenser plus Sur des programmes de la petite enfance, tels que subventionnés, préscolaire, pour combler un écart de réussite chronique entre les étudiants les plus défavorisés de l'État et le reste de leurs pairs.

Entre-temps, les fentes et le financement des programmes de garde d'enfants subventionnés par l'État restent limités par rapport à la demande, voire le nombre d'enfants éligibles. On estime que 2 millions d'enfants qualifiés pour des services de garde subventionnés en 2017, mais seulement 1 sur 9 ont reçu de tels services, selon le California Budget & Policy Center, qui a blâmé "un financement inadéquat et fédéral".

à Los Angeles, l'opérateur préscolaire Darlene Morales a déclaré qu'elle avait dû changer son modèle d'entreprise loin des remboursements de l'État et vers des honoraires familiaux depuis que le financement a diminué pour la première initiative de l'Universal Preschool, ses petites étoiles préscolaire et sa famille La garde d'enfants s'est appuyée sur. Sinon, Morales a déclaré qu'elle n'aurait pas pu continuer à me permettre même de 15 $ à 18 dollars une heure que ses enseignants sont payés.

Pour 800 $ par mois, les étudiants dans les petites étoiles Espagnol Immersion Preschool Preschool Preschool apprennent à converser en espagnol, écrivez leurs prénomes et leurs prénoms, reconnaître les numéros et les lettres dans les deux langues, résoudre des puzzles de jigsaw de 100 pièces et construire une base de pensée critique. Morales a déclaré que certains de ses professeurs étaient à de petites étoiles pendant plus d'une décennie.

Mais tenant sur sa faculté a signifié le sacrifice personnel, a-t-elle déclaré: lorsque de petites étoiles passaient des subventions de l'État à une clientèle privée, elle a travaillé sans payer pour éviter de couper les heures ou salaires des enseignants.

"S'ils n'ont pas de travail cohérent avec moi, ils ne vont pas rester avec moi parce qu'ils ont besoin de leur chèque de paie, de la ligne de fond", a déclaré Morales. Little Stars, a-t-elle déclaré, augmente ses frais cette année de 200 $ pour élever des enseignants.

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La plupart d'entre nous savons déjà que trop de nos professeurs d'apprentissage précoce sont sous-payés, sous-évalués et surmenés. La faible tenue des enseignants est l'une des principales raisons pour lesquelles les programmes d'apprentissage précoce ne sont pas en mesure d'attirer et de conserver des enseignants hautement qualifiés. Ceci, à son tour, sape la qualité du programme et blesse la capacité des jeunes enfants à prospérer dans des environnements éducatifs sûrs et stables.

Afin de mieux comprendre la différence de paie entre les enseignants préscodolools d'État et leurs homologues de l'école primaire ici en Californie, la Californie précoce s'est associée à la Chambre de commerce de la région de Los Angeles et au projet d'avancement visant à diriger une analyse comparative L'indemnisation des enseignants du programme préscolaire préscolaire de la Californie (CSPP) aux enseignants certifiés TK-12 de Douze districts scolaires de Californie. Voir le rapport complet par les services scolaires de Californie - Analyse de la parité des enseignants et de la parité payante (2019).

Constatations principales du rapport:

Cela signifie que, en moyenne, les enseignants préscolaires de la Californie avec un BA gagnent environ 13 000 $ de moins par an que les enseignants TK-12 (38 091 dollars, contre 51240 $). Dans un district scolaire, les enseignants de l'État préscolaire gagnent 32 122 $ de moins à une disparité de moins de 50% de salaire pour des qualifications éducatives similaires.

Afin de fermer cet écart de salaire, les salaires des enseignants du CSPP devraient augmenter de 26%. Cela signifie que les taux de remboursement - le montant des fonds que l'État fournit aux programmes de garde d'enfants qui servent des enfants à faible revenu - auraient besoin d'augmenter en moyenne d'environ 14%.

Les salaires d'enseignant d'enseignant préscolaire de l'État croissant pour être égaux à celui des enseignants TK-12 exigeraient que leurs qualifications éducatives soient aussi similaires. Cependant, les qualifications actuelles des enseignants préscolaires d'État n'incluent pas d'un diplôme d'enseignement ou d'un BA, qui sont généralement nécessaires aux enseignants TK-12.

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