Une approche rafraîchissante pour enseigner la poésie

Les essais de ce volume pourraient aborder les travaux d'enseignement de Frost en se concentrant sur des sujets tels que la science, le darwinisme et la croyance, les relations entre les sexes / les conflits de genre, la vie rurale / urbaine, la politique, la race / le racisme, les médias de médias traditionnels, le naturel et / ou Le surnaturel, les innovations formelles gelées fabriquées avec un monologue dramatique, le son du sens, ou l'engagement de Frost avec des versets traditionnels. Les contributeurs sont invités à proposer des sujets spécifiques, que ces sujets se rapportent aux exemples mentionnés ci-dessus.

Les essais dans le volume doivent aller de 1500 à 3000 mots. Certaines approches Les volumes de la série ont une section «à court terme» avec des essais très courts (même moins de 1500 à 3000 mots) qui présentent une expérience de classe ou une exercice ou un autre sujet, de sorte que c'est également une option pour les contributeurs.

Parce que la poésie de Frost est si bien connue, si souvent anthologisée et enseignée dans tant de types différents de pays dans le monde (y compris des collèges et des universités de quatre ans, des collèges communautaires et techniques, des écoles secondaires et des collèges techniques) et à une gamme exceptionnellement large d'élèves (y compris un grand nombre d'étudiants d'ESL), les essais qui traitent de la poésie d'enseignement de Frost dans des contextes non traditionnels seront les bienvenus, de même que des essais sur l'enseignement de la poésie de Frost dans des environnements traditionnels, des essais sur l'enseignement de la poésie de givre en dehors de la U.. Etudiants ND / OU aux étudiants non-anglophones et aux essais de l'enseignement de la poésie de Frost dans des cours en ligne (MOOCS et / ou plus petits cours en ligne avec des exigences plus traditionnelles d'inscription et de participation). Les essais par des contributeurs de groupes sous-représentés et d'essais qui traitent de l'enseignement de la poésie de Frost aux étudiants de couleur sont particulièrement bienvenus.

En réunissant des essais par une gamme d'enseignants accomplis de la poésie de Frost, ce volume améliorera la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des élèves pour un grand nombre d'enseignants et d'étudiants et prolongera la reconnaissance critique de givre en cours. Un écrivain plus stimulant et plus expérimental que les notions populaires populaires de gel mènerait à croire.

Envoyer un appel à contributions

L'instruction de poésie non traditionnelle de Shirley McPhillips est à la fois perspicace et amusante. Je prédire que les enseignants ne pourront pas la lire longtemps sans écrire de la poésie. Les sources de l'auteur sont des poètes classiques et contemporains, d'autres enseignants, étudiants et sa propre expérience.

Pour commencer, nous devons trouver des poèmes qui nous parlent. McPhillips donne de nombreux exemples et suggestions pour obtenir des poèmes «dans les ondes», comme la lecture des poèmes de lecture quotidiennement, d'écrire ou d'enregistrer des lignes intrigantes, d'avoir des slams ou des compétitions de poésie, d'avoir des "vôtres de poésie" et de rédiger des pensées et des notes au verset.

Partie 2 Discutez comment lire un poème en regardant la forme et le titre en écoutant la musique de celui-ci, en tenant compte de l'orateur, et plus encore. McPhillips convient avec le poète Mary Oliver, qui est plus préoccupé par la façon dont un poème fait sentir le lecteur que dans ce qu'il s'agit. Elle donne un exemple, "printemps et chute", par Gérard Manley Hopkins, qui jeta le sort pour elle. Elle dit comment chorégraphier un poème de lecture chorale par des voix ou des groupes célibataires.

Aujourd'hui, lorsque l'enseignement "Empathy" est un sujet brûlant, j'aime comment Mcphilllips souhaite que les étudiants se connectent à des poèmes à travers l'empathie: "Quelques empathies ressenties. Sinon, alors ce n'est pas le poème pour nous. " En lisant la poésie, il y a un échange, "une intimité". Étudiant Eva a coupé un poème dans une section de son ordinateur portable appelé "Keeperers" et une conversation entre l'auteur et l'EVA est montré que l'Eva est connectée au poème.

Mais que devrions-nous faire lorsque nous ne comprenons pas de poème, et quand c'est difficile ou on a l'impression que cela a été écrit dans une autre langue? McPhillips ne veut pas que nous abandonnions entièrement ces poèmes. "Parfois", écrit-elle, "le poème doit être percolaire au fil du temps", et c'est une autre raison d'être engagée de la poésie toute l'année, pas seulement pendant le mois national de la poésie.

Nous devons constamment lire toutes sortes de poèmes. Elle cite Poète Maxine Kumin qui demande que nous donnions un poème difficile trois chances, ce qui signifie des lectures minutieuses. S'il n'y a toujours aucune connexion, l'étudiant devrait se sentir libre de passer à autre chose.

Dans le traitement de la simile et de la métaphore, souvent difficile pour les étudiants, les citations de McPhillips Ted Kooser: "Une métaphore ou une simile doit être utilisée pour clarifier un poème". La lecture et la discussion avec d'autres sur des poèmes aideront les élèves à travers des difficultés. Les démarreurs pour parler de poèmes sont donnés: "Quand j'ai lu ce poème. . . "; "Je remarque . . . "; "Écoutez cette partie. . . " Associer la poésie avec un autre morceau de littérature contribue également. Par exemple, le livre d'images de Eve Bunting, s'envoler à la maison, peut être associé au poème de Lucille Clifton, "le 1er."

La partie 3 plonge plus profondément dans la fabrication de poèmes, qui commence par la collecte de mots. Les stratégies incluent cueillir des mots aléatoires et les mettre ensemble pour donner un sens. Les poèmes Twitter ne contiennent pas plus de 140 caractères. Les poèmes trouvés pour McPhillips incluent la recherche de lignes dans d'autres poèmes et les réorganiser dans de nouvelles vérités. Elle préconise l'attribution de la source.

d'un poème trouvé, on peut passer à un poème "Cento" ou "Collage", assemblant des lignes de verset des œuvres de parcs différents. Elle discute également de ce qu'est un poème de qualité contiendrait, mais elle souhaite principalement qu'elle souhaite que les étudiants "plongent. S'amuser."

Découvrez ce qui fait un bon titre, sur les fins de la ligne et les "poèmes de bookspine". Des conseils sont donnés si l'on doit écrire un poème pour une occasion, heureuse ou triste, ou pour une saison. Apprenez à aller de l'observation au poème, en commençant par faire une promenade. Il y a une bonne discussion sur la lecture et l'écriture de Haiku. Une section est consacrée aux poèmes ekphrastiques, un poème basé sur une autre forme d'art, tels que des photographies, une sculpture ou des peintures. Les étudiants peuvent commencer par des "poèmes d'empreintes digitales" ou collaborer avec un artiste. Ils peuvent écrire à la musique.

Une autre section enseigne Persona Poems, où l'auteur invente le locuteur du poème (ci-dessus). Les étudiants peuvent prendre le point de vue d'un autre et aborder les torts de l'histoire ou simplement enquêter sur la façon dont il se sent dans les chaussures d'une autre. Ils peuvent écrire d'un point de vue de l'objet inanimé. Ils peuvent être un personnage dans un livre, comme Johnny Cade dans les Outsiders. Des poèmes de cartes postales courtes, écrit à la main et peut-être illustré, sont inscrits sur une carte postale, commerciale ou maison. L'espace limité nécessite une précision et un choix de mots réfléchi.

Les poèmes d'hommage peuvent être en terre de la terre ou noble. Les étudiants peuvent donner des éloges aux objets ou à des moments de leur vie. Que diriez-vous de quelque chose qui mérite des éloges mais l'obtient rarement? Les poèmes invécités seront populaires, car ils impliquent généralement une langue émotionnelle négative, peuvent être satiriques ou se moquer de quelque chose ou de quelqu'un. Un exemple d'étudiant (Martha) est "invective contre les filles moyennes".

Les ressources pour les enseignants et les étudiants sont données tout au long de la fin du livre. Ils comprennent des livres, des chapbooks et des sites Web avec des poèmes et des instructions artisanales. Après avoir enseigné des ateliers de poésie dans les écoles, je suggérerais que les étudiants commencent à faire des poèmes au premier jour, plutôt que de les lire. Une fois qu'ils savaient qu'ils ont écrit un poème, ils voudront regarder le travail des autres.

Ce livre est un livre pratique, principalement pratique, et le style est agréable, car les muses auteur sur le sujet de la poésie et nous emmènent dans un voyage de mot agréable. Les enseignants et les poètes peuvent utiliser ce livre comme guide de référence pendant des années à venir.

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