Ressources pédagogiques

Jeux de l'AAC et ressources de communication

Université de Penn State et le RERC sur AAC collaborent pour développer deux nouvelles ressources pédagogiques. Nous avons également créé un aperçu de la manière dont ces matériaux peuvent être utilisés en combinaison avec Beukelman et Light (2020)

Le centre d'apprentissage de l'AAC fournit des ressources éducatives gratuites. Aucune inscription n'est nécessaire pour voir les matériaux. Le centre d'apprentissage de l'AAC est la maison à long terme de tous les matériaux développés par le RERC sur AAC, y compris

Le centre d'apprentissage AAC fournit des modules éducatifs gratuits sur AAC. Les modules sont conçus pour être utilisés par les membres actuels et futurs de l'équipe de l'AAC, y compris des pathologistes de langage de discours préalable et de service, des enseignants spéciaux d'éducation, des enseignants d'enseignement général et des ergothérapeutes, ainsi que des membres de la famille des personnes qui utilisent AAC.

Les personnes qui remplissent un module sur le site peuvent gagner un certificat d'achèvement. L'inscription est nécessaire pour afficher les modules. Toutefois, les informations d'enregistrement ne sont partagées avec personne. Les modules suivants sont désormais disponibles pour une utilisation dans les instructions pré-service et en service:

Nous espérons que les matériaux du Centre d'apprentissage de l'AAC Moodle intéresseront les étudiants, les professeurs et les membres actuels de l'équipe AAC. Si vous participez à l'enseignement d'autres sur l'utilisation efficace de l'AAC, veuillez vous inscrire au forum et aux ressources de l'instructeur pour recevoir des informations mises à jour sur le développement de nouveaux modules et partager des idées sur des techniques d'instructions efficaces pour «renforcer la capacité» dans la prestation de services AAC.

Commençons la semaine avec des ressources téléchargeables pour ceux d'un enseignement vocabulaire de base. Aujourd'hui, nous nous dirigerons vers le marché en ligne des éducateurs, les enseignants paient des enseignants pour consulter certaines des ressources ACA gratuites.

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Cette page rassemble tous les jeux et ressources que j'ai faits / trouvés pour améliorer les possibilités de communication pour tous les étudiants, mais spécialement conçue pour les utilisateurs de l'AAC (Communication ultérieure et alternative). Cela peut être PECS (système de communication d'échange d'images) ou contexte de planches spécifiques à ces étudiants qui ont plus de discours. Tous sont libres mais certains nécessiteront un logiciel pour éditer. Si vous cliquez sur l'un des liens et achetez un produit, nous gagnerons un peu d'argent qui aide à accueillir les coûts. Si vous aimez ce message s'il vous plaît partagez-la! J'espère que ces ressources vous aident à soutenir la communication non verbale sous toutes les formes.

Thérapie de parole et de langue

Je ne suis pas un thérapeute vocal et de langue, mais je travaille dans une école de spécialiste où la communication est notre principale concentration. La plupart de ces activités ont reçu le signe de la tête par notre sel et ont passé le test de l'étudiant (essentiel). Je peux tout y avoir chaleureusement le blog de Sarah Alderman pour l'expertise et les idées de la parole et de la langue. J'ai des pensées sur l'adéquation de l'âge. Beaucoup de ces jeux et jouets ont été conçus pour des enfants plus jeunes que ce que je travaille. Vous pouvez avoir ce débat dans votre centre / votre école, mais je pense personnellement que l'engagement achète la perception que ce sont trop enfantins. Les enfants ont besoin de jouets difficiles qu'ils peuvent explorer. Ils ont besoin de motiver des sons, des couleurs et des textures.

Je travaille dur pour créer une salle de classe qui est clairement une classe secondaire, mais je veux que les tiroirs soient pleins de tâches motivantes et amusantes que je n'ai pas à être trop précieuses. Si mes étudiants aiment un spinner ou une baignoire de forme bruyante, c'est ce que je vais utiliser pour attirer leur attention et s'assurer qu'ils veulent s'engager avec l'apprentissage et les interactions prévues (donc là). Dans une école spéciale, il est essentiel d'engager des intérêts d'un enfant. Travailler avec des enfants autistes Ces intérêts peuvent être très motivants.

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