Technologie éducative Maîtrise des technologies éducatives Programme de diplômé de troisième cycle d'études supérieures UBC Grad School

Programme de technologie de l'éducation avancée

Ce cours explorera l'utilisation de la technologie dans l'éducation en tant qu'outil d'amélioration de l'enseignement et de l'apprentissage. Les participants apprendront et démontreront l'utilisation effective du matériel informatique et des logiciels et des opérations de soins fondamentaux pour assurer la sécurité. Les sujets de ce cours comprendront des aspects juridiques de la technologie dans l'éducation, des outils de communication électroniques, des médias imprimés, une gestion de la classe et des enregistrements, une introduction aux utilisations technologiques dans l'ensemble du curriculum et de la salle de classe, l'évaluation des outils de recherche électroniques et le maintien d'environnements d'apprentissage efficaces à l'aide de la technologie éducation. Son cours fait partie de la Commission de la Californie suivante sur le programme d'accréditation des enseignants: Californie Clear Credential

Online asynchrone. Son parcours est entièrement basé sur le Web et pour être achevé de manière asynchrone entre les dates de début et de fin de cours publiés. La fréquentation synchrone n'est pas requise. Vous aurez accès à votre cours en ligne sur la date de début publiée ou 1 jour ouvrable après que votre inscription soit confirmée si vous vous inscrivez à la date de début publiée.

Laura McCormick, titulaire d'un diplôme d'enseignement de la matière multiple de Californie, est certifié CLAD et possède une autorisation complémentaire dans des concepts et des applications informatiques. Elle a de l'expérience et de la formation dans la conception et la mise en page de la page Web, la publication de bureau et l'enseignement des cours informatiques en ligne.

6/28/2021 - 7/23 / 2021ExtensionCanvas. CSD. Duyou aura accès à votre matériel de cours à la date de début publiée ou 1 jour ouvrable après que votre inscription soit confirmée si vous vous inscrivez ou après la date de début publiée.

8/2/2021 - 8/27 / 2021ExtensionCanvas. CSD. Duyou aura accès à votre matériel de cours à la date de début publiée ou 1 jour ouvrable après que votre inscription soit confirmée si vous vous inscrivez ou après la date de début publiée.

9/27/2021 - 10/22 / 2021ExtensionCanvas. CSD. Duyou aura accès à votre matériel de cours à la date de début publiée ou 1 jour ouvrable après que votre inscription soit confirmée si vous vous inscrivez ou après la date de début publiée.

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Le programme Master of Educational Technology (MET) offre un diplôme de diplômé entièrement en ligne qui explore l'utilisation et l'impact potentiel des technologies d'apprentissage dans divers contextes. UBC est un leader reconnu à l'échelle internationale de l'éducation distribuée et les membres du corps professoral travaillent à la pointe de la conception du curriculum et de l'intégration technologique.

Le programme de la maîtrise est composé de dix cours de 3 crédits et fournit une opportunité approfondie aux étudiants d'interagir en ligne avec des collègues du monde entier qui travaillent dans des environnements d'apprentissage financés par la technologie. Les étudiants du programme de maîtrise doivent compléter les quatre cours de base requis et six au choix.

Qu'est-ce qui rend le programme unique?

Le programme MET offre une occasion unique de maîtriser la théorie, la stratégie et la planification des compétences nécessaires à la hausse du leadership et de la responsabilité dans la conception et la mise en œuvre des technologies d'apprentissage émergentes. Ce diplôme d'études supérieures basé sur le cours est entièrement en ligne et les élèves peuvent prendre les cours dans l'ordre et le rythme fonctionnent mieux. La grande majorité des étudiants rencontrés sont des professionnels de la mi-carrière dans divers secteurs de l'éducation au niveau international. La valeur de l'expérience d'apprentissage par les pairs est exceptionnelle.

Faits rapides

La faculté des études supérieures et postdoctorales établit les exigences d'admission minimales communes à tous les candidats, généralement une moyenne globale minimale dans la gamme B + (76% à UBC). Le programme d'études supérieures que vous postulez peut avoir des exigences supplémentaires. Veuillez examiner les exigences spécifiques pour les demandeurs de références des institutions de:

Chaque programme peut définir des exigences minimales académiques supérieures. Veuillez examiner soigneusement le site Web du programme pour comprendre les exigences du programme. La satisfaction des exigences minimales ne garantit pas l'admission car c'est un processus concurrentiel.

Les candidats d'une université à l'extérieur du Canada dans lequel l'anglais n'est pas la langue maternelle de l'enseignement doit fournir des résultats d'un examen de compétence en anglais dans le cadre de leur application. Les tests doivent avoir été pris au cours des 24 derniers mois au moment de la soumission de votre demande.

bestcolleges. OM est un site financé par la publicité. Les programmes de partenaires présentés ou de confiance en soi et toutes les recherches scolaires, Finder ou les résultats des matchs sont pour les écoles qui nous compensent. Cette compensation n'influence pas nos classements scolaires, guides de ressources ou autres informations indépendantes de la rédaction publiées sur ce site.

Prêt à commencer votre voyage?

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Le logiciel éducatif et la technologie peut aider les enseignants à fournir des cours plus attrayants et enrichissant. Les enseignants peuvent utiliser la technologie pour simuler des opportunités d'apprentissage dans le monde réel et mettre des documents de recherche au bout des doigts des élèves. La technologie contribue également à élargir l'accès à l'éducation, d'autant plus que les écoles ont du mal à s'adapter à l'apprentissage à distance au milieu de la pandémie de Covid-19 en cours.

Les systèmes scolaires dépensent 13 $. milliards sur la technologie éducative chaque année. Néanmoins, avec succès à l'aide de la technologie en classe implique plus que simplement la distribution d'un périphérique étudiant. Le programme 2018 pour l'enquête sur l'évaluation des étudiants internationaux a révélé que les meilleurs résultats des élèves proviennent d'enseignants et d'étudiants utilisant les outils disponibles.

Un maître dans la technologie éducative enseigne aux éducateurs les meilleures pratiques pour l'utilisation de la technologie dans la classe. Ce diplôme aide également les superviseurs de curriculum et les entraîneurs pédagogiques former des enseignants à utiliser de nouvelles technologies avec succès. De nombreuses industries ont besoin d'une expertise des éducateurs pour développer des plates-formes d'apprentissage en ligne et de nouvelles solutions logicielles pour l'industrie de l'éducation.

Quelles sont les meilleures maîtrise en ligne dans des programmes de technologie éducative? Voici notre top:

À BESTCOLLEGES, nous croyons qu'une éducation collégiale est l'un des investissements les plus importants que vous ferez. Nous voulons vous aider à naviguer dans le processus de sélection des collèges en offrant des classements scolaires transparents, inclusifs et pertinents pour les étudiants en ligne.

Notre classement est mis à la terre dans quelques principes directeurs et utilisez les dernières données statistiques disponibles à partir de sources de confiance. Lisez notre méthodologie de classement. Nous espérons que notre approche vous aide à trouver l'école qui vous convient le mieux.

Programmes connexes qui pourraient vous intéresser

Johns Hopkins propose une MS dans l'éducation dans l'apprentissage numérique de l'âge et de l'éducation (Dalet) par l'intermédiaire de son école d'éducation. Le programme convient aux éducateurs, aux administrateurs, aux défenseurs des étudiants, aux professionnels à but non lucratif et aux décideurs des classes de Prek-12 et de collège. Cette maîtrise dans la technologie de l'éducation suit les normes pédagogiques fixées par la Société internationale pour la technologie dans l'éducation.

Les participants explorent les derniers développements dans l'apprentissage des sciences, de la conception pédagogique et de l'évolution de l'éducation par la technologie. Le curriculum couvre la livraison en ligne, traditionnelle, hybride, formelle et informelle. Les apprenants étudient des sujets tels que l'intégration de l'enseignement et de la technologie adaptées à la culture pour l'apprenant du XXIe siècle. Le programme culmine dans une exigence de Capstone.

Snapshot de programme

Nom du programme: Maître de la science dans l'éducation - Statut de l'apprentissage de l'âge numérique et éducatif Technologys Statut: Privatetétition: 882 $ par CreditCredit Conditions: 36 CréditsProgramme Longueur: 2-5 AnnéeForme: OnlineStruction Style: Asynchrone et synchrone

UCF propose une maîtrise en ligne dans la conception et la technologie pédagogiques dans le cadre de son collège d'innovation et d'éducation communautaires. Le curriculum forme des éducateurs aspirants à développer des matériaux d'apprentissage de qualité dans les paramètres d'enseignement prék-12 et supérieur. Ce programme convient également aux formateurs et aux instructeurs des établissements d'entreprise.

Le programme propose des pistes optionnelles, y compris des voies de traitement des technologies éducatives, des systèmes pédagogiques et de l'apprentissage en ligne. Coursework explore les sujets tels que la science de l'apprentissage, les stratégies d'amélioration de l'éducation et les techniques de formation professionnelle. Les ressources d'apprentissage en ligne de l'UCF comprennent un centre d'écriture en ligne, un centre de ressources académique étudiant et une application mobile.

IMPORTANT: Veuillez consulter le site Web de l'enseignement à distance pour plus d'informations sur les dates de session pour les cours en ligne. Veuillez également noter que EDG 6931 est un numéro générique donné aux nouveaux cours avant de recevoir des numéros d'État officiels. C'est pourquoi plusieurs cours ont le même numéro.

IMPORTANT: Veuillez également noter que le processus d'inscription aux cours en ligne est différent du processus d'enregistrement de cours sur le campus. Cette page fournit des détails sur l'enregistrement des cours.

Cours de premier cycle

EME 2040 vise à vous aider à affiner, à redéfinir et à remodeler vos perspectives et vos points de vue de la technologie en ce qui concerne votre future carrière, société, enseignement, apprentissage et formation. Il est conçu pour accroître votre prise de conscience de base des concepts de technologie et pour fournir des expériences facilitant la pensée individuelle.

EME: Intégration de la technologie dans le curriculum élémentaire (sur le campus)

Cette classe ne concerne pas les outils technologiques, mais sur l'utilisation d'outils technologiques pour faciliter l'apprentissage dans la salle de classe et nous aider et nos étudiants à se sensibiliser numériquement au XXIe siècle. Nous allons remettre en question nos notions précédemment conçues sur ce qui fait un bon enseignant et vous étire de notre esprit pour nous rendre davantage conscients de l'évolution des besoins des élèves. Nous nous efforcerons ensuite de répondre à ces besoins en fonction des théories d'apprentissage saines et des principes pédagogiques éprouvés de l'enseignement.

EME: Intégration de la technologie dans le curriculum secondaire (sur le campus)

L'intégration de la technologie dans le programme secondaire est conçue pour donner une expérience pratique des élèves avec la perfusion de technologies éducatives dans le programme secondaire. Les étudiants participeront à un large éventail d'activités et de projets conçus pour donner une compréhension pratique de l'idée que des concepts et des compétences en enseignement nécessitent une expertise dans diverses méthodes pédagogiques et stratégies adaptées à son domaine académique. Les étudiants obtiendront une expérience de première main dans l'intégration de la technologie dans des activités de classe pour créer des environnements d'apprentissage qui couvrent les disciplines académiques et répondent aux besoins des divers apprenants dans les salles de classe d'aujourd'hui.

Cours d'études supérieures

Ce cours se concentre sur l'intégration de la technologie et des applications Web émergentes dans les programmes d'études sociales. Les étudiants exploreront l'application de technologies émergentes d'une perspective d'enseignement et d'apprentissage et réfléchiront à la manière dont les principes d'apprentissage du XXIe siècle peuvent être facilités dans la classe d'études sociales. Les sujets incluent l'apprentissage de l'enquête et l'apprentissage des services à l'aide de la technologie dans des études sociales; sources primaires et ressources numériques; environnements d'apprentissage personnels, réseaux et communautés; et combler la fracture numérique.

EME: Fondations de la technologie éducative (en ligne)

Ce cours est requis pour tous les étudiants en technologie éducative de l'Université de Floride. De nombreux étudiants choisissent de la technologie éducative majeure car ils jouissent de la conception et du développement pratique des aspects du champ. Toutefois, la technologie éducative est un domaine large et dynamique qui receverait de nombreuses autres disciplines et offre de nombreuses possibilités pour les personnes ayant des intérêts et des talents variés. Avoir une connaissance des fondations, de l'histoire, des perspectives et de la littérature sur le terrain permet aux étudiants de penser plus de manière plus critique de leurs efforts et de leurs objectifs de carrière. Ce cours est destiné à vous donner un aperçu du domaine et vous aider à commencer à trouver (ou à établir également) votre créneau en informatique.

EME: Technologie de conception Riche curriculum (en ligne)

Ce cours utilise une conception universelle pour l'apprentissage (UDL) en tant que cadre de conception du curriculum de manière à tirer parti de la technologie pour soutenir les forces des étudiants et minimiser les obstacles à l'apprentissage. Les élèves étudieront les fondements théoriques et empiriques de l'UDL, puis appliquent les principes UDL d'engagement, de représentation et d'action et d'expression aux outils technologiques disponibles dans leur pratique. Ils analyseront également leurs leçons actuelles à travers l'objectif d'UDL et créeront un référentiel en ligne d'outils technologiques qu'ils peuvent utiliser dans leur pratique. Les élèves devraient quitter la classe préparée à la conception d'environnements d'apprentissage répondant aux besoins de tous leurs étudiants.

H3> EME: Computing pédagogique II: écologies des médias et éducation ouverte (en ligne)

se concentre sur le rôle des nouveaux médias pour façonner des identités réelles et en ligne et les implications des nouveaux médias pour les environnements éducatifs. Les étudiants exploreront le potentiel des nouvelles technologies (e.. Outils de réseautage social, mondes virtuels, dispositifs informatiques mobiles) pour l'enseignement et l'apprentissage, et pour surmonter la fracture numérique dans les environnements des États-Unis ou du développement. La recherche, la théorie et les exemples de mise en œuvre du projet serviront de base à la réflexion critique, à la réflexion et à la prise de décision.

EME: Utiliser Internet dans l'éducation (en ligne)

Ce cours se concentre sur la manière dont les éducateurs peuvent tirer parti d'Internet en tant qu'outil permettant de soutenir simultanément les normes de curriculum et que l'objectif d'aider les élèves à devenir des citoyens numériques impactés. Les étudiants auront une chance d'explorer des stratégies, des outils et des concepts permettant à la citoyenneté numérique de faire partie intégrante de tout programme. Le cours est principalement conçu pour les éducateurs de la K-12 et les éducateurs d'enseignants, mais les éducateurs de tous les contextes bénéficieront de la réflexion sur la manière dont ils peuvent intégrer la citoyenneté numérique dans leur curriculum. Les étudiants auront la possibilité d'utiliser divers outils basés sur Internet, de participer à la communauté en ligne et d'élaborer des plans d'application du contenu appris à leurs propres contextes professionnels.

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