PROGRAMME DE FORMATION SCOLES AET AUTISME EDUCATION

Asdeast appelle les décideurs politiques à favoriser la formation des enseignants spécialisés pour améliorer la vie des apprenants autistes et de leurs familles

En intégrant l'utilisation de pratiques fondées sur des preuves dans leurs salles de classe, les enseignants peuvent se sentir équipés et habilités à soutenir au mieux leurs élèves atteints de TSA et de faciliter des expériences d'apprentissage riches. Le modèle ATI assure des enseignants sont soutenus dans leurs salles de classe et encadrés par les éducateurs très expérimentés dans l'enseignement des étudiants atteints de TSA. Cette approche collégiale théorie à la pratique est ce qui rend l'ATI un tel modèle d'entraînement unique.

L'INTERM ENTREPRISE INSTITUT (ATI) est une initiative de pointe passionnante émanant de l'école autiste occidentale (était), rompant de nouveau terrain dans les domaines de l'éducation scolaire, de la fourniture de la formation des enseignants et de la formation professionnelle en Australie.

L'ATI est une organisation de formation enregistrée (RTO) qui existe comme une entité non constituée en société sous le parapluie plus large de l'école autiste occidentale. L'ATI a été créé pour offrir une formation spécialisée dans l'enseignement des étudiants atteints de TSA avec le mémoire de créer un changement systémique. Cela s'est produit en réponse à un besoin perçu de formation spécialisée pour les professionnels travaillant avec des étudiants atteints de TSA.

"Les nouveaux titres de qualification de l'AQF sont assez rares. Mais deux nouveaux titres ont récemment été intégrés à l'AQF et ... nous félicitons l'école autiste occidentale comme le premier fournisseur de Victoria d'avoir un cours accrédité par la VQA utilisant ces nouveaux titres certificat de troisième cycle et diplôme d'études supérieures professionnelles ". Mise à jour de la VQA, numéro de numéro de numéro 11 - mai 2006.

Être conscient de l'autisme (demi-journée)

Les enseignants spécialisés ne peuvent pas évaluer l'autisme, cependant, par le biais du processus d'évaluation et de l'enseignement, un enseignant spécialisé peut présenter des preuves à un autre professionnel pour qu'une évaluation soit effectuée.

Introduction

Le cours vise à mieux comprendre le profil de l'autisme à fort fonctionnement et le syndrome d'Asperger, comment il peut co-se produire avec d'autres différences d'apprentissage et les types de preuves, en particulier l'utilisation de questionnaires, peut être utilisé pour construire un profil d'apprentissage de l'étudiant.

Description du cours

Basé sur les commentaires des événements de formation de Patoss, de nombreux évaluateurs et enseignants souhaitent avoir une meilleure compréhension des types d'autisme qu'ils peuvent à la fois enseigner ou à prendre conscience de l'évaluation.

En outre, le cours examinera comment faire une référence à un autre professionnel et recommandations pouvant être formulées dans un rapport de diagnostic pouvant aider un établissement d'enseignement à soutenir efficacement un étudiant avec des difficultés d'apprentissage autistes.

Résultat du cours

Ce cours de formation est livré comme une session d'une demi-journée commençant par le thé / le café et l'inscription à partir de 13 heures. La présentation commence à 1 heure de 15 heures et ferme à 16h15. Veuillez noter que le déjeuner est fourni si vous participez également à la séance de profils délicate du matin.

Admissibilité

L'équipe de sensibilisation de l'autisme fait partie du service de support spécialisé. Nous travaillons avec des enfants et des jeunes âgés de moins de 25 ans avec un diagnostic ou un diagnostic de diagnostic d'un spectre autistique. Nous offrons un soutien et des conseils spécifiques au personnel, aux enfants et aux parents des pépinières, des paramètres traditionnels et de la formation aux paramètres éducatifs de Staffordshire. Ce soutien peut continuer à poursuivre ses études. (Veuillez vous reporter à la section Post 16 ci-dessous pour FE - Critères d'offre d'éducation supplémentaires)

Ce que nous faisons

L'équipe est autorisée à livrer l'école Aged Autom Education Fonds de formation à plusieurs niveaux, et des forfaits sur des besoins complexes et le cadre de progression. Nous vous conseillons également de la mise en œuvre de la confiance des normes et des compétences nationales de l'autisme.

Comment puis-je me référer?

Il existe des enseignants qualifiés et des travailleurs de soutien de communication qui ont pris la formation de spécialistes pris en charge et ont une vaste expérience de travail dans les écoles et les contextes soutenant les enfants et les jeunes atteints d'autisme. Ils sont responsables de la gestion d'une charge de travail d'enfants et de jeunes atteints d'autisme à travers l'âge de diagnostic à 25 ans dans des environnements traditionnels.

Une contribution améliorée pour les enfants et les jeunes dans les principales étapes 1 et 2 est fournie dans des environnements par un enseignant et des travailleurs d'assistance à la communication. Une contribution améliorée peut inclure l'accès à un psychologue éducatif, de la parole et du thérapeute de langue et à un ergothérapeute.

Il y a quatre ressources secondaires basées sur des écoles secondaires traditionnelles dans tout le comté, pour les élèves avec l'autisme. Celles-ci sont dotées de travailleurs et de travailleurs de soutien à la communication qui sont employés par l'équipe de sensibilisation de l'autisme

Que se passe-t-il quand je deviens un adulte? / POST Support

Les apprenants qui ont un EHCP qui identifie une déficience d'audition spécifique / une altération de la vision / une disposition de l'autisme, sera éligible pour accéder aux conseils spécialisés de l'enseignant pour la transition et pour les examens législatifs. Ce soutien est commandé centralement par le conseil du comté de Staffordshire [SCC].

Lorsque le fournisseur FE n'emploie actuellement pas de personnel de spécialiste pour fournir le support identifié au sein d'un Student's EHCP, le service de soutien spécialisé et / ou l'aide peut être en mesure de fournir ceci sur demande. Ce soutien sera imputé au prestataire de l'éducation. Le fournisseur devra donc demander le financement FE approprié pour couvrir cela.

Le projet ASD-Est (trouble du spectre de l'autisme - Les enseignants d'autonomisation et de soutien) ont publié des recommandations pour les décideurs, ainsi qu'une courte vidéo, afin d'améliorer les compétences des éducateurs spécialisés afin de permettre une inclusion efficace de enfants sur le spectre de l'autisme.

La recherche montre que fournir des enseignants spécialisés des compétences et des stratégies sous forme de formation, les aide à mieux répondre aux apprenants autistes. Pour aider à combler l'écart, le projet ASD-Est a été créé en 2018. Son objectif est de responsabiliser des éducateurs spécialisés dans les établissements d'Europe centrale / orientale / Balkan par la formation.

Il existe de nombreux avantages pour investir dans des enseignants qui travaillent quotidiennement avec des enfants autistes au quotidien. Il est évident que les enseignants qui ont une solide compréhension de l'autisme et ont accès aux ressources et aux opportunités de développement professionnel auront plus de succès pour répondre aux besoins des apprenants autistes dans leurs salles de classe.

Sur la base des données collectées et des expériences globales des enseignants qui ont participé aux formations développées, les partenaires de l'ASD-Est ont créé des recommandations pour les décideurs à mettre en évidence la nécessité d'améliorer l'inclusion sociale des personnes sur le spectre de l'autisme dans les salles de classe grâce à la formation des enseignants spécialisés.

Asd-Est recommande fortement aux pays européens de garantir le développement de formations efficaces d'enseignants spécialisées pour répondre aux besoins de soutien des apprenants autistes. Assurer un accès égal à l'éducation est d'une importance primordiale et est également une obligation légale, en vertu de la Convention des Nations Unies sur les droits des personnes handicapées (UNCRPD) - ratifiée par l'Union européenne et tous ses États membres.

Asd-Est recommande de développer une formation initiale et avancée appropriée, y compris des expériences pratiques et sur le terrain, ainsi que l'accès aux stratégies d'enseignement actuelles et aux meilleures pratiques.

Postes liés

En septembre 2020, le projet d'autonomie du spectre de l'autisme (ASD-Est), dont l'autisme-Europe est un partenaire, a officiellement publié son programme de formation d'enseignant autiste et matériel de formation correspondant en anglais, Français, croate, macédonien et polonais.

courir de septembre 2018 à août 2020, ce projet Erasmus + permet aux spécialistes enseignants et professionnels de la Croatie, en Pologne et de la République de Macédoine du Nord pour soutenir l'inclusion effective des enfants autistes dans l'éducation, en leur fournissant approprié compétences, connaissances, stratégies efficaces et formation appropriée localement.

Le programme de formation des enseignants autistes fournit un programme qui soutient les enseignants à apprendre sur divers sujets liés à l'autisme et à l'enseignement. Le programme a été développé pour fournir aux enseignants les outils afin de mieux soutenir l'inclusion et la participation des étudiants autistes dans leurs salles de classe. Grâce aux formats d'apprentissage des conférences, des ateliers, des groupes de discussion, des études de cas, des exemples de l'école et de la vie quotidienne, la formation ASD-Est:

Ce programme a été conçu par plusieurs méthodes: une revue de la littérature, un examen des «meilleures pratiques» actuelles dans l'autisme et une enquête sur les besoins de formation des connaissances, de la confiance et de la formation auto-identifiée des enseignants qui travaillent avec Étudiants autistes en Croatie, en Macédoine du Nord et en Pologne.

Chaque module comprend des activités, des conseils, des ressources et des réflexions pour aider les enseignants à leur apprentissage. Avant de créer le curriculum, les partenaires de l'ASD-Est ont mené une étude qui a constaté que les enseignants ont eu des opinions divergentes sur l'autisme et ont eu de faibles niveaux de formation sur des méthodes d'enseignement spécifiques pour les apprenants autistes. Sur la base de cette étude, des matériaux ont été développés, puis pilotés avec 259 enseignants en Croatie, en Macédoine du Nord et en Pologne lors de l'automne / hiver 2019-2019-2019. Il y avait une grande satisfaction avec les formations avec 92% des répondants déclarant que leurs attentes étaient remplies.

Les matériaux d'apprentissage dans chaque module ont été conçus pour améliorer les connaissances et comprendre les divers besoins des apprenants sur le spectre de l'autisme et améliorer les compétences de ceux qui travaillent avec eux dans différents contextes. L'objectif du matériel est de responsabiliser les professionnels de pouvoir prendre une décision fondée sur des éléments de preuve de soutenir la participation des apprenants autistes dans les écoles ordinaires et des écoles spéciales et de soutenir une communication et une collaboration efficaces entre professionnels et parents afin que la connaissance et la compréhension soient partagées.

Téléchargez le curriculum:

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Autisme Education Trust (AET)

Un cours de journée complète fournissant des connaissances pratiques, des outils pratiques et des techniques de tous les praticiens travaillant directement avec les élèves de l'âge scolaire (âgés de 5 à 16 ans) sur le spectre de l'autisme, dans les services publics et spécialisés.

Un programme de formation à l'autisme modulaire pour les praticiens et tous ceux qui travaillent dans des écoles grand public et de spécialistes

L'AUTISME Education Trust (AET) offre des programmes de formation en face à face et des ressources pratiques pour les praticiens et ceux qui travaillent dans des écoles grandes et spécialisées. Le programme de formation AET est livré par des formateurs locaux ayant une expérience dans le domaine de l'éducation autistique et de la compréhension du contexte local.

Plus de 1 personnes sur 100 se trouvent sur le spectre de l'autisme et le nombre d'enfants recevant un diagnostic d'autisme est en hausse. Le programme des écoles AET peut jouer un rôle clé dans l'aide de votre école à soutenir les élèves autistes, à répondre à vos responsabilités plus larges et à former une partie essentielle de votre développement professionnel continu (CPD).

Notre approche holistique à 360 ° propose un programme d'appui fondé sur des preuves élaborés par les principaux spécialistes de l'éducation autiste, y compris - des chercheurs, des autistes, des parents d'élèves sur le spectre de l'autisme, des formateurs et des praticiens consistant à:

Notre programme inclut une mine de stratégies et d'outils pratiques pour vous aider dans votre travail quotidien, y compris le cadre de progression de l'AET largement reconnu, les outils AET populaires pour les enseignants, les vidéos, les études de cas, les scénarios de résolution de problèmes, Stratégies, présentations et activités.

Un aperçu du cadre de progression de l'AET et comment gagner au maximum l'avantage de son utilisation. Pour les pratiquants travaillant avec des enfants et des jeunes de tous âges dans des contextes et des contextes spécialisés.

Un module pour les praticiens travaillant dans des paramètres spécialisés ou travaillant avec des élèves avec des besoins plus complexes et / ou des conditions co-présentes. Il offre une compréhension plus profonde de l'autisme pour soutenir une participation accrue et informer les plans d'éducation et d'éducation individuels, de santé et de soins.

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