Activités d'atome et de molécule

Les élèves d'âge primaire peuvent-ils saisir les idées clés de la théorie atomique? Mark Verde, assistant Principal apprentissage et curriculum, l'école de Bangkok Patiana le pense certainement et les recherches semblent le soutenir.

Ian Stuart est un enseignant de chimie secondaire à la retraite de l'Australie et du fondateur de Atomic School. Il a appris de son propre fils que les jeunes enfants peuvent saisir et comprendre les concepts de théorie atomique. L'objectif de Ian est d'amener la théorie atomique à chaque école primaire du monde, ouvrant l'élève d'apprendre à ce concept en motivant, engageant et de penser de manière critique sur les atomes, les molécules et les éléments du tableau périodique. Il le fera en offrant aux étudiants des opportunités d'enquêter sur l'expérience et de comprendre l'apprentissage de la théorie atomique.

Ian a été introduit à l'école de Bangkok Patiana de Rubin Meman, le "Scientifique de surf" une personnalité de télévision australienne bien connue. Après avoir passé une semaine à l'école, Meman a observé que les niveaux d'engagement des étudiants avec la découverte et l'excitation sur la science étaient des conditions parfaites pour que les idées de Ian soient introduites.

Patana est donc devenu la première école d'Asie et une des rares écoles du monde entier, travaillant avec Ian Stuart à pionnier l'enseignement de la théorie atomique au niveau des écoles primaires. En mars 2019, Ian était à l'école pendant une semaine et plus tard, il a collaboré étroitement avec le principal enseignant scientifique principal et les défenseurs de la science de chaque phase d'âge, afin de développer le concept d'enseignement de la théorie atomique. Il a modélisé une série de trois leçons au cours de la 1er 1er et 5e année 5, à compter de la question de ce qui est un atome? et construire aux étudiants en 3e année et année 5 construisant une molécule protéique de divers atomes.

L'apprentissage que nous avons observé tout au long de la semaine était rapide, engageant et excitant. Les élèves étaient plus que capables de répondre au matériel et en donnant aux jeunes étudiants cette épine dorsale de la connaissance, nous espérons rendre la science accessible à eux et les aider à faire la transition sur les défis des sciences secondaires plus efficacement.

Leçon 1 a introduit l'atome en utilisant des enquêtes avec des microscopes d'agrandissement variables pour comprendre que tout est composé d'atomes qui ne peuvent pas être vus par l'œil humain car ils sont si petits; Un million se trouve sur la pointe d'une épingle.

Leçon 2 Construit sur les connaissances précédentes et introduit le tableau périodique, exposant les étudiants aux métaux, semi-métaux et non métalliques qui avaient des symboles et des numéros spécifiques qui leur sont attribués dépendent de leur poids.

Leçon 3 fournissait des opportunités pour les étudiants de construire des molécules de longueur variable et de complexité des atomes, en commençant par une simple structure H2O, qui a grandi dans une chaîne de 13 acides aminés pour former une molécule de protéines.

La semaine entière a été capturée sur la vidéo, de sorte que l'apprentissage puisse être partagé au sein de la communauté scolaire et avec un public plus large dans le monde. Rubin Meman était certainement enthousiaste à ce qui se passait à Patiana.

"La découverte de Ian Stuart selon laquelle les jeunes enfants sont capables d'apprendre la théorie atomique d'apprentissage absolument d'apprentissage, c'est un changeur de jeu qui les propulse une décennie devant leurs pairs. La plupart des adultes sont déconcertés par la table périodique, mais il est littéralement littéralement, alphabet de Mère Nature. Les atomes sont ses lettres faisant des molécules ses mots. Les réactions chimiques sont ses phrases qui rend la vie les atomes les plus étonnantes de l'histoire. J'ai hâte de voir ce que les élèves de Bangkok Patiana vont réaliser avec ces connaissances! " dit Rubin Meman (le Scientifique du surf).

Cela semble vraiment ringard mais j'adore absolument le tableau périodique. Je pense que c'est l'un des outils les plus fascinants de la science et j'adore l'amener à la vie à mes étudiants. J'ai créé beaucoup de ressources autour du tableau périodique car comme un jeune étudiant, je n'ai jamais vraiment apprécié son utilité. À travers l'école collège et Grad, j'ai vraiment fait.

Cette "activité périodique" est devenue une leçon préférée et définitivement mon moyen préféré d'introduire le concept de la table périodique comme une table des modèles! Cette activité a été adaptée de l'unité de ressources chimie des écoles d'Oakland. L'activité originale comprend une version parfaitement utile mais plus simpliste des cartes «périodiques». Quelque part en cours de route, j'ai trouvé l'ensemble le plus mignon de ceux qui avaient été re-dessinés par un artiste nommé Renee Kimpel. Elle les avait sur son blog gratuitement. Malheureusement, je n'ai pas pu trouver de nouveau Renee et son blog pour donner son crédit approprié (si vous connaissez ce blog ou où vous pouvez trouver les personnes périodiques re-dessinées, veuillez le laisser dans la section Commentaire ci-dessous!).

Vous avez été choisi pour cette mission principale. Votre mission devriez-vous choisir de l'accepter, est de travailler avec les "croquis" des caractères suspects de la liste des agents secrets. Ils font partie d'une famille d'agents secrets, mais le plus mortel de tous n'a jamais été esquissé. Votre travail consiste à organiser les croquis dans un motif afin de pouvoir dessiner l'agent secret manquant.

En groupes de deux ou trois, les élèves trouveront un moyen d'organiser 17 dessins de «personnes périodiques» dans une table qui considère les modèles. Il y a des motifs de haut en bas de gauche à droite! Ces motifs incluent la taille du corps (maigre à la graisse), le nombre d'antennes (1 à 8), le nombre de doigts (1 à 18), le nombre de bras (1 à 3), l'expression faciale (vraiment triste à super heureux), et le modèle de conception du corps (9 différents). Ces motifs sont synonymes des motifs principaux du tableau périodique, le nombre de coquilles d'électrons augmente en descendant une colonne, le nombre d'électrons de valence augmente en mouvement de gauche à droite sur une rangée, l'électronégativité augmente de gauche à droite sur le Éléments de groupe principal, etc.

Si vous avez déjà enseigné la structure atomique, vos étudiants peuvent reconnaître ces modèles «personnifiés» eux-mêmes! Le nombre d'armes représente le nombre de coques d'électrons, le nombre d'antennes représente le nombre d'électrons de valence, le nombre de doigts représente le nombre atomique. Cette année, un de mes étudiants a même remarqué quelque chose que je n'avais pas auparavant - le nombre de doigts sur chaque main spécifique représente le nombre d'électrons dans chaque coque électronique spécifique (K, L et M). Je me suis donné un secret fort cinq quand il m'a pointé dessus!

Mais, ne vous inquiétez pas, vous pouvez utiliser cette activité géniale même si vous n'avez pas encore enseigné ces modèles! De toute façon, j'ai une grande activité dans mon magasin TPT qui fonctionne parfaitement auparavant (tout en enseignant la structure atomique) ou après celui-ci! (Découvrez mes diagrammes d'atomes de Bohr.)

Vous pouvez attraper cette activité périodique de personnes, y compris les cartes de personnes, les notes d'enseignant et la clé de réponse de la table! Et j'ai ajouté une version numérique Google Slides de l'activité aussi! Cliquez sur le lien ci-dessus pour télécharger la ressource et obtenir le lien de copie!

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À la recherche d'une façon amusante d'enseigner aux enfants des atomes et des molécules ?! Nous avons ce qu'il vous faut! Notre pack d'activités d'atome et de molécule comprend des activités pratiques engagées qui introduisent les parties d'un atome (le noyau, des protons, des électrons et des neutrons), puis indique comment plusieurs atomes se groupent ensemble pour former des molécules.