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Les fournisseurs de formation autisme

S'il vous plaît noter que ces séminaires en ligne ont été enregistrés au préalable et par conséquent, vous ne serez pas en mesure d'accéder aux documents de ces présentations, poser des questions ou soumettre des questions de sondage pour ces séminaires en ligne. Ces sessions précédemment enregistrées sont pas disponibles pour le crédit CEU.

Le stress et l'incertitude peut être particulièrement difficile pour les enfants et les adultes atteints d'autisme. Regarder un webinaire gratuit, éducatif avec UNC Laura Klinger et Kara Hume, « soutien pour les personnes atteintes d'autisme au cours Covid-19. » Ils discutent des stratégies de soutien aux personnes atteintes de TSA.

TEACCHing structuré est un programme développé par TEACCH, administré par l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill, qui répond aux cliniques, la formation et les besoins de recherche des personnes atteintes de troubles du spectre autistique (ASD), leurs familles, et les professionnels à travers l'état de Caroline du Nord. Les horaires sont une composante Individualisé du programme pour engager efficacement les élèves dans les activités et les aider à la transition tout au long de leur journée. Ce cours vous fera découvrir le processus de création d'horaires individualisés et vous aider à intégrer le calendrier dans votre routine quotidienne pour les élèves atteints de TSA.

L'approche basée sur des données probantes de TEACCH repose sur une compréhension des capacités cognitives, les caractéristiques d'apprentissage, et les besoins associés aux troubles du spectre autistique. Il est fortement individualisé et en fonction des caractéristiques d'apprentissage de chacun, les compétences, les forces et les intérêts identifiés au moyen d'évaluations formelles et informelles. Ces informations d'évaluation est utilisée pour créer des stratégies visuelles et des systèmes pour rendre le monde plus significatif pour l'individu avec TSA.

Objectifs d'apprentissage:

Dans la famille Mise en œuvre de TEACCH pour enfants en bas âge (FITT), le travail interventionniste et parents ensemble pour créer ou adapter une série d'activités d'apprentissage précoce pour les tout-petits enseigner de nouvelles compétences et des routines. Ce sont des activités très visuelles qui enseignent l'enfant en bas âge comment engager avec des jouets (e. Blocs., Animaux de ferme) et comment participer à des routines de jeu. Les activités initiales introduites au cours de la routine de jeu basée sur des tables ont généralement un début et une fin, comprennent une composante sensorielle comme les sons préférés ou des textures, sont très motivant, et miser sur les points forts de l'enfant en bas âge. Les interventionnistes et les parents évaluent de façon informelle les tout-petits tout au long des séances FITT pour que les activités ciblent les compétences émergentes et ces activités sont individualisés pour répondre aux besoins de l'enfant en bas âge.

Cette bibliothèque de photos fournit des exemples d'activités et visuels qui interventionnistes FITT et les parents créés pour leurs tout-petits. Ceux-ci peuvent également inclure des instructions visuelles comme une série de photos ou d'objets qui peuvent être utilisés pour enseigner une activité de jeu en plusieurs étapes. les photos uniques peuvent également être utilisés pour fournir un soutien pour les tout-petits car ils apprennent des routines de jeu fonctionnel et symbolique (e.. un animal de ferme effectue une action, comme les sauts de porc, le nombre de nuits de chevaux). Les activités peuvent être organisées visuellement qui peuvent inclure les stabiliser sur un plateau, en fournissant des conteneurs pour des pièces supplémentaires et des pièces, et en réduisant le nombre de pièces et de morceaux. Voir la galerie photo ici

Êtes-vous un fournisseur d'intervention précoce qui voudraient en savoir plus sur l'utilisation Mise en œuvre de la famille TEACCH pour enfants en bas âge (FITT) avec vos familles et leurs jeunes enfants sur le spectre de l'autisme? Essayez notre module FITT mise à jour qui vous permettra d'en apprendre davantage sur le processus et les stratégies FITT FITT par des visites à domicile simulées et des activités interactives. En savoir plus sur le module FITT

Se connecter avec nous

Il y a des ressources pour les personnes, les familles et les fournisseurs de services pour comprendre les caractéristiques des troubles du spectre autistique (ASD) et les soins efficacement ou de travailler avec les personnes atteintes de TSA. Si vous souhaitez avoir un dossier parent envoyé par la poste, par courriel DHS autisme.

Pathway aux services et soutiens pour l'autisme (PDF) fournit des ressources et de l'information le soutien de tous les organismes de l'État du Minnesota. La voie est également disponible en Hmong, en Somalie et en espagnol ainsi.

Minnesota Department of Human Services (EDS) propose deux services gratuits de TSA Stratégies dans les cours d'action pour les parents et les aidants des personnes atteintes d'autisme. La formation en ligne est également gratuite pour les enseignants, les premiers intervenants, les fournisseurs de garde d'enfants ou toute autre personne qui peut être intéressée. Pour accéder à la ressource de formation gratuite, envoyez un courriel à l'autisme DHS pour demander un abonnement gratuit.

Les ressources d'intervention et les modules d'intervention au sein de l'autisme (AFIRM) sont conçues pour vous aider à apprendre le processus étape par étape de la planification de la planification, de l'utilisation et de la surveillance des pratiques fondées sur des preuves avec les apprenants avec l'autisme de la naissance à 22 ans. de l'âge. Les matériaux supplémentaires et les documents sont disponibles au téléchargement sur le site Web AFIRM.

Intervention de développement intense et comportementale précoce (EIDBI) Formation télémédecine pour les familles: Utilisation de la télémédecine pour recevoir des services EIDBI pour votre enfant Nicole Berring (DHS), Kimberly Hicks (DHS), Jessica Simacek (UMN) et Adele DIMIAN (UMN)

La télémédecine pour les familles est une session de formation enregistrée facultative consiste à soutenir les familles qui sont nouvelles pour utiliser la télémédecine pour recevoir des services de l'EIDBI ou d'autres services de leur enfant. Nous discutons de la télémédecine ou de travailler avec le fournisseur de votre enfant par rapport à la vidéoconférence, comme Zoom ou Skype, pour recevoir des services EIDBI. Nous parlons de la technologie requise, de la préparation des sessions, de la programmation et de la procédure à suivre pour que des sessions soient centrées sur votre enfant et votre famille. Si vous avez des questions, contactez ASD. Hstate. n. s

Pour les enfants atteints de TSA, une intervention précoce est la clé. En vertu de l'intervention précoce de développement et d'intervention comportementale (EIDBI), il existe une gamme de services médicalement nécessaires à la disposition des enfants, des jeunes et des jeunes adultes de moins de 21 ans avec l'autisme et les conditions connexes. Pour plus d'informations sur l'éligibilité et sur la manière d'accéder aux services EIDBI, voir la formation vidéo EIDBI 101 pour les familles.

Boîte à outils de diversité et d'inclusion, créée par l'Association des centres universitaires sur handicaps, fournit des objectifs concrets, des stratégies et des ressources qui contribuent à renforcer la diversité, l'inclusion et la compétence culturelle et linguistique; cultiver des partenariats; Répondre aux communautés de plus en plus diverses et élaborer des stratégies de pertinents pour mieux servir diverses populations. Explorez les thèmes et objectifs, y compris les infrastructures, le personnel et les stagiaires, les fonctions principales, la mesure du rendement et le financement.

Les préjugés conscients et inconscients dans le cours de soins de santé se concentrent sur des préjugés conscients et inconscients dans les soins de santé et leur impact sur les personnes disproportionnées de manière disproportionnée par les disparités en matière de santé et de santé. Il offrira une gamme d'activités innovantes, fondées sur des preuves actuelles et des meilleures pratiques, destinées à diminuer l'impact négatif des biais.

La tolérance à l'enseignement fournit des ressources gratuites aux éducateurs - enseignants, administrateurs, conseillers et autres praticiens - qui travaillent avec des enfants de la maternelle à travers le lycée. Utilisez ces matériaux pour compléter votre programme d'études, informer vos pratiques et créer des communautés et des organisations de l'école civile et inclusive où des enfants sont respectés, appréciés et accueillis des participants.

Mn Lend (Education au leadership dans les handicaps neurodéveloppementaux et connexes), un programme de l'Université du Minnesota est de plus en plus de possibilités de formation sur l'intersection complexe des troubles du cerveau, de la loi, de la politique et de la pratique.

Autisme Society of Mn propose un programme conçu pour les professionnels, tels que les assistants de soins personnels (PCA), les professionnels de l'assistance directe, les professionnels de la journée de formation et d'habilitation de jour et d'autres personnes qui travaillent avec l'autisme et souhaitent fournir Meilleur service et soin. Les objectifs de formation incluent:

Le cours de gestion fournit des cours en ligne conçus pour aider à aider les personnes handicapées, leurs familles et les personnes qui travaillent avec eux. Le ministère des Services sociaux du Minnesota fournit un accès gratuit et peu coûteux au collège de soutien direct, au Collège de services de l'emploi et au programme de conseil centré sur la personne. Pour plus d'informations, e-mail DHS. sd_cdsstate. n. s ou demander un compte d'apprentissage de directoire pour votre organisation.

À propos du portail

Chacun des trois programmes propose des ressources en ligne gratuites composées de normes d'autisme et de cadres de compétences - permettant aux paramètres éducatifs et aux praticiens d'évaluer leur pratique pour répondre aux besoins des enfants et des jeunes sur le spectre de l'autisme.

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Chaque enfant ayant des besoins spéciaux a le droit d'une éducation gratuite et appropriée; C'est un droit fondamental qui est donné à tous les citoyens et indépendamment de l'invalidité, les enfants méritent d'obtenir une éducation. La loi sur l'éducation des personnes handicapées (idée), qui a été adoptée pour la première fois en 1975 et la plus récemment révisée en 2004, compte que chaque État fournit à tous les enfants admissibles d'une éducation publique qui répond à leurs besoins. Cependant, il y a toujours une place de chambre à améliorer et ces dernières années, comme l'accent et la compréhension des troubles du spectre de l'autisme s'est amélioré, les besoins en formation autistique prescrits pour les éducateurs ont également changé et adaptés.

"La loi sur les personnes handicapées (idée) a été la plus récemment révisée en 2004 (et, en fait, renommée la Loi sur l'amélioration des personnes handicapées, mais la plupart des gens y réfèrent toujours comme une idée). La loi charge que l'État fournit à tous les enfants éligibles une éducation publique gratuite et appropriée qui répond à leurs besoins individuels uniques. Idée spécifie que les enfants ayant divers handicaps, y compris l'autisme, ont droit à des services d'intervention précoce et à l'éducation spéciale. Si votre enfant a été diagnostiqué avec une forme d'autisme, le diagnostic est généralement suffisant pour avoir accès aux droits fournis par l'idée »(l'autisme parle).

Les enseignants sont la principale source d'éducation des enfants à part leurs propres parents. C'est pourquoi les éducateurs ont toujours dû avoir des diplômes et des années d'expérience spécifiés avant leur autorisation d'enseigner dans le système scolaire public. Cependant, de nombreuses lois sur l'État ne sont pas allées assez loin et les enseignants ont été autorisés à instruire des cours d'autistes et d'apprentissage des enfants handicapés sans formation spécialisée. Bien entendu, ceci signifiait que ces enfants ne recevaient pas une éducation spécialisée et tombaient souvent derrière leurs pairs qui n'avaient pas handicapés à surmonter.

"Avoir du personnel bien formé est essentiel pour assurer des services d'autisme de bonne qualité, d'autant plus que les personnes touchées par l'autisme ont généralement des besoins de soutien plus élevés que d'autres populations en termes de vie quotidienne, ainsi que de leur mental et santé physique. Le personnel mal formé peut avoir des effets néfastes sur la fourniture de services et le moral du personnel et peut entraîner une brûlure du personnel, ainsi que l'augmentation de l'anxiété et du stress des utilisateurs de services ... [Des études récentes] Exposent un manque aigu d'une formation spécifique autistique qui a des impacts préjudiciables . Au mieux, cette formation reposait sur une sensibilisation brève et très fondamentale plutôt que sur une compréhension approfondie des problèmes liés à l'autisme ou à des compétences pour une pratique fondée sur des preuves. Les utilisateurs de services étaient concernés par les effets que le manque de formation du personnel avait sur les services qu'ils ont reçus »(NCBI).

Heureusement, avec une focalisation renouvelée sur l'autisme et une compréhension croissante du trouble et de la manière dont il a une incidence sur les enfants et les jeunes adultes, la formation à l'éducation s'est considérablement améliorée. De nombreux États mettent actuellement la mise en œuvre de la formation d'éducation autistique obligatoire à tous les enseignants et du personnel scolaire qui travaillent avec des enfants sur le spectre. C'est une étape dans la bonne direction et tient une promesse pour un avenir proche où les enfants qui souffrent d'autisme et de troubles similaires n'ont pas à lutter chaque jour pour obtenir une éducation juste et égale.

Prêt à commencer?

S'inscrire sur le parcours vous donnera la possibilité de gagner un badge numérique de l'Université ouvert. Les badges ne sont pas accrédités par l'université ouverte, mais ils sont un excellent moyen de démontrer votre intérêt pour le sujet et l'engagement envers votre carrière et de fournir des preuves de développement professionnel continu.

Une fois que vous êtes connecté, vous pouvez gérer vos badges numériques en ligne de mon openLearn. De plus, vous pouvez télécharger et imprimer votre relevé de participation OpenLearn - qui affiche également votre badge de Université Open.

L'université ouverte apprécierait vraiment quelques minutes de votre temps pour nous parler de vous-même et de vos attentes pour le cours de cette enquête de début de cours. Nous nous félicitons de vos commentaires et de vos suggestions pour améliorer le cours.

Ce cours est approuvé par le Bureau des normes du CPD 358. Il peut être utilisé pour fournir des preuves de développement professionnel continu, mais n'est pas un apprentissage accrédité. Nous sommes incapables de fournir des services de vérification des apprenants formels à la participation à nos cours en ligne ouverts, qui sont fournis librement par l'Université Open comme DPC autogéré.

> Quelqu'un qui souhaite fournir des preuves de leur inscription sur ce cours est en mesure de le faire en partageant son enregistrement d'activité sur son profil OpenLearn, disponible avant l'achèvement du cours et gagnant de la déclaration de participation.

Résultats d'apprentissage

Gagnez ce badge numérique gratuit Open University Si vous terminez ce cours! Le badge peut être affiché, partagé et téléchargé comme un marqueur de votre réussite. Le badge est attribué pour avoir terminé le cours et en passant les quiz.

Vous pouvez commencer ce cours maintenant sans vous inscrire. Cliquez sur l'une des sections de contenu du cours ci-dessous pour commencer à tout moment de ce cours. Si vous souhaitez pouvoir suivre vos progrès, gagnez une déclaration de participation gratuite et accédez à tous les questionnaires et activités de cours, inscrivez-vous.

Contenu du cours

Comprendre l'autisme est un parcours gratuit de 8 semaines, avec une période d'étude d'environ 3 heures par semaine. Vous pouvez travailler tout au long du parcours de votre propre rythme, donc si vous avez plus de temps une semaine, il n'y a aucun problème à pousser pour terminer l'étude d'une autre semaine. Traversez les 8 semaines de compréhension de l'autisme, vous vous engagerez avec les sujets clés, y compris la manière dont l'autisme affecte les enfants, les adultes et les familles, comment la condition a été identifiée et comment les idées et la compréhension ont EVO.

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