Bear Creek École élémentaire

Les préoccupations récentes concernant les pénuries d'enseignants ont soulevé des questions sur l'attractivité de la profession enseignante. Certains soutiennent que l'augmentation des salaires des enseignants rendrait l'enseignement plus attrayant et compétitif avec d'autres professions et améliorerait le recrutement et la rétention de futurs enseignants qualifiés. Il est donc intéressant de savoir si les salaires des enseignants ont augmenté ces dernières années, comment ils se comparent aux salaires dans d'autres professions d'entrée d'entrée et à la manière dont elles varient dans les districts scolaires et entre les districts scolaires de la nation.

L'enquête sur les écoles et la dotation en personnel (SASS) fournit des données d'un échantillon représentatif national des districts d'enseignement public sur les salaires des enseignants programmés pour les années d'école 1987-1988 et 1990-1991 pour répondre à ces questions.

> Après avoir diminué dans les années 1970 et se levant dans les années 1980, les salaires des enseignants en 1988, ajustés pour l'inflation, ont atteint le haut qu'ils avaient atteint en 1972 (état de l'éducation, 1992). Entre 1988 et 1991, cependant, les salaires se sont arrêtés, en suivant le rythme de l'inflation.

Les salaires d'enseignants ajustés sur le baccalauréat et les étapes de la maîtrise sont restés les mêmes et n'ont augmenté que légèrement à la troisième étape signalée (tableau 1). Tableau 1 .-- Salaires moyens des enseignants programmés par degré et années d'expérience pour les années d'école 1987-88 et 1990-91 En dollars Constant 1991 Dollars Master de Bachelor's Master's Master's Master's Master's Master's Master's et 20 ans et 20 ans Salaire 1988_1 / 19 860 $ 21.740 $ 32,849 - 1991 19 913 21 698 33,199 $ 36 065 _1 / 1988 Salaires ajustés à l'aide de l'indice des prix à la consommation du Bureau of Labor Statistics.

Le salaire est une considération dans le choix du majeur et de l'occupation des collèges. Dans la plupart des professions, les salaires diffèrent en fonction des conditions d'approvisionnement et de demande dans le domaine particulier. En enseignant, cependant, les salaires sont les mêmes quels que soient le domaine de la spécialisation. Ainsi, le choix d'un nouveau diplômé du collège à enseigner ou de travailler dans une autre profession peut avoir un coût en termes de différence de salaire. Une considération susceptible de compenser les différences de salaire est la durée de l'année contractuelle, généralement plus courte pour l'enseignement que pour d'autres professions. L'enquête 1990-1991 sur les récents diplômés des collèges fournit des données de salaire de niveau d'entrée pour les nouveaux bénéficiaires de diplômes de baccalauréat dans les occupations non enseignantes un an après l'obtention du diplôme.

Tableau 3 .-- Salaires d'enseignants programmés par étape et par la taille de district, 1990-91 Maître de la maîtrise de la maîtrise de Bachelor de 1990-91 Taille du district de salaire 0-999 $ 19 001 $ 20 649 $ 30 557 $ 32.557 $ 32.478 1 000 $ 4,999 20 691 22 570 35 644 39 269 5 000-9 999 21 487 23 601 37 384 41 960 10 000 ou plus 21 829 23 962 37,728 42,842

Les salaires des enseignants sont des indicateurs importants du bien-être économique relatif des enseignants et des conditions générales de l'offre et de la demande dans la nation. Au cours de ces salaires d'enseignants de la période de 3 ans ont suivi le rythme de l'augmentation du coût de la vie. Et tandis que les enseignants peuvent trouver des salaires plus élevés dans certaines régions du pays et dans les plus grands districts scolaires, les salaires des enseignants d'entrée d'entrée ne sont pas compétitifs avec les salaires payés dans d'autres professions d'entrée d'entrée. Le coût réel de salaire aux nouveaux destinataires de la baccalauréat en choisissant l'enseignement en carrière, en particulier pour ceux des domaines de l'informatique, des mathématiques et des sciences physiques, reste élevé.

U.. Département de l'éducation, Centre national des statistiques de l'éducation. Résultats professionnels et éducatifs de 1989-90 Baccalauréat de licence 1 an après l'obtention du diplôme: 1991 (NCE 92-162), Washington, D.. 1993.

Numéro de mémoire présente des informations sur les sujets d'éducation de l'intérêt actuel. Toutes les estimations indiquées sont basées sur des échantillons et sont soumises à une variabilité d'échantillonnage. Toutes les différences signalées sont statistiquement significatives à la. 5 niveau. Dans la conception, la conduite et le traitement des données des enquêtes de NCE, des efforts sont déployés pour minimiser les effets des erreurs de non-échantillonnage, telles que la non-réponse, l'erreur de mesure, l'erreur de traitement des données ou d'autres erreurs systématiques.

Ce bref problème a été préparé par Mary Rollefson, NCES et Carol L. Rohr, consultants en informatique Pinkerton. Les erreurs standard pour la question des informations et des informations supplémentaires sur les écoles et l'enquête de dotation en personnel et l'enquête récente des diplômés des collèges sont disponibles sur demande.

Enquête critique de la théorie de la course

D49 Business Officer, Brett Ridgway, présente au conseil d'administration (23 juin 2021) Le financement salarial actuel des enseignants et du personnel de district et montre les disparités comparées à d'autres districts d'école similaires basés sur le moulin actuel Levy remplace le financement afin de commencer une discussion avec la communauté sur les actions éventuelles visant à résoudre les disparités.

Au cours des années, la communauté des familles et des parties prenantes du district 49 a appuyé de manière abondante à nos enseignants. Nous vous sommes écoutés et notre personnel, ce qui en fait une priorité stratégique d'investir dans nos enseignants et d'améliorer leur salaire à-un de l'année. Au fur et à mesure que notre communauté continue de croître et accueille davantage de familles et d'étudiants à D49, nous avons considéré un nouveau regard sur la manière dont les districts voisins recrutent des enseignants potentiels et indemnisent leurs éducateurs. La recherche renforce ce que nous connaissons déjà: les enseignants D49, malgré le remplissage des rôles de priorité supérieurs dans la famille de la croissance rapide de la D49, sont toujours sous-payés.

Promesses faite: En 2014, la mesure du bulletin de vote 3A, une substitution d'un usine de substitution, a été adoptée dans un but "Attirer et conserver des enseignants très efficaces". Ces fonds ont été utilisés pour repositionner les enseignants qui ont perdu des étapes de compensation sur le District 49 Échelle de rémunération pendant le ralentissement économique. Le plan a été approuvé en 2015 pour aider à conserver nos instructeurs très efficaces.

entrer en contact

GCISD paie un salaire moyen d'enseignant supérieur à celui de l'État. En outre, selon le rapport de performance académique du Texas, le taux de rotation du GCISD est inférieur à celui de l'État et le pourcentage de personnel pédagogique de GCISD a augmenté chaque année depuis 2012-2013.

- Nouveau guide de location pour les enseignants, les bibliothécaires et les infirmières (RN)

Les salaires énumérés ci-dessus sont basés sur un emploi de 10 mois pour l'année scolaire 2021-2022. Les plans de salaire sont déterminés sur une base annuelle et l'avancement des salaires n'est pas garanti. Les augmentations de salaire sont basées sur le budget annuel d'augmentation de la paie approuvé par le conseil d'administration. 1 000 $ General Master's Diplôme Stipend 3 000 $ Diprated Diaporate Stipend, qui est de 2 000 $ supplémentaires au-delà de la citation de la maîtrise

Timeline of Compensation Change

En juin 2019, le conseil des fiduciaires de la GCISD a approuvé une augmentation de salaire qui a dépassé celle des exigences minimales de l'État décrites dans le projet de loi hébergé 3. Dans le cadre du plan, il a été approuvé: - Démarrer le salaire des enseignants était élevé à 53 500 $ - Les enseignants, les infirmières, les conseillers et les bibliothécaires de 0 à 5 ans d'expérience ont reçu une augmentation de 2 000 $ de salaire - enseignants, infirmières, conseillers et bibliothécaires de 6 ans ou plus d'expérience ont reçu une augmentation de 2 500 $ de salaire de 2 000 $ - tous les autres employés ont reçu une augmentation de salaire de 2% du point central de leur qualité de paie dans tous, GCISD dépensera 3 $. Un million de salaires augmente pour le personnel en 2019-2020, bien plus que l'État requis 936 000 $.

% Coût de la vie Augmentation basée sur le point central des ajustements de niveau de rémunération + equity

En mai 2018, le conseil des fiduciaires GCISD a approuvé une augmentation de salaire pour tous les employés en 2018-2019. Chaque employé a reçu une augmentation de 2% du milieu de leur note de rémunération récemment approuvée. De plus, des ajustements ont été apportés pour améliorer la compétitivité du marché.

% Coût de la vie Augmentation

Malgré la session législative 2017 se termine sans financement supplémentaire pour le GCISD et le paiement "Robin Hood" du district fixé de 12 millions de dollars, le conseil des fiduciaires de la GCISD a approuvé une augmentation de 2% du coût de la vie pour tous les employés .

% Coût de la vie Augmentation basée sur le point médian du grade de rémunération

Tout au long de 2014-2015, GCISD a collaboré avec l'Association des conseils scolaires du Texas pour effectuer une analyse approfondie de toutes les structures salariales et salariales, y compris une rémunération extra-obligatoire et des stipendations. GCISD l'a fait pour déterminer si des pratiques de paie où sont équitables internes et compétitives de l'extérieur. Sur la base de ces travaux, le conseil d'administration de la GCISD approuvé en juin 2015 une restructuration du programme de rémunération de la GCISD afin de rapprocher tous les groupes de rémunération du marché de la région. Tous les enseignants ont vu une augmentation minimale de 1 250 dollars, soit une moyenne de 2% de la paie des enseignants médians. De plus, des ajustements d'équité supplémentaires ont été apportés pour rapprocher le marché du marché. Tous les membres du personnel non enseignant ont vu une augmentation de 2% du point central de leur nouveau groupe de paye et des ajustements de capitaux propres ont également été réalisés. La paie des enseignants de départ a également été passée de 47 600 $ à 50 000 $.

% Coût de la vie Augmentation

Dans la session législative de 2011, la législature a permis de réduire 14 millions de dollars du budget de la GCISD. En 2013, 1 $. Milans des fonds précédemment coupés ont été renvoyés à GCISD. Par conséquent, lors de la réunion du conseil d'administration de la GCISD de juillet 2013, un ajustement du coût de la vie de 2% pour tous les employés de la GCISD a été approuvé. Une augmentation de 2% des coûts de la masse salariale de GCISD est d'environ 1 $. Millions, ce qui signifie que GCISD a passé tous ses fonds supplémentaires à ses employés.

Paiement unique

Au cours de la réunion du conseil d'administration de la GCISD de novembre 2013, une somme forfaitaire unique de la rémunération aux employés a été adoptée. Cela a été rendu possible à la suite de la valeur susmentionnée de 1 $. Des millions retournés à GCISD, ainsi que tous les employés ont poursuivi la gestion minutieuse des dépenses au cours des dernières années. L'audit financier annuel 2012-2013 a indiqué que les dépenses de la GCISD ont atteint 96% de ce qui était budgétisé. Les employés à temps plein employés avant le 1er mars 2013 ont reçu un paiement de 1% de leur salaire brut-base ou de 500 $, selon la majorité. Les employés à temps partiel employés avant le 1er mars 2013 ont reçu 1% de leur salaire brut de base. Les paiements ont été effectués dans la masse salariale de novembre.