Gestion de la classe pour les enseignants de substitution de Svitto

Gestion de la classe pour les enseignants de substitution de Svitto

L'école MayApple est un programme préscolaire préscolaire à la nature à Blacksburg, à la recherche d'un individu enthousiaste et compétent d'agir en tant qu'enseignant (enseigner avec un co-enseignant) ou d'un enseignant assistant dans une salle de classe mixte (3-6 ans) .

Les enseignants de l'école de MayApple sont impliqués dans tous les aspects de la vie de la classe. Les enseignants devraient disposer de la disposition et de l'arrière-plan appropriés qui le feront une bonne forme pour la position et notre école et devraient pouvoir:

Les candidats enthousiastes de la bonne disposition seront pris en compte. Ceux qui ne répondent pas aux critères ci-dessus sont encouragés à appliquer et à être envisagés dans une position adjointe enseignante avec le potentiel d'avancement. Nous allons former le bon candidat.

Salaire: Les candidats retenus se verront offrir un salaire d'équivalent de 13 $ à 16 USD par heure, selon l'expérience, les diplômes (et par conséquent, un enseignant ou un enseignant occupé). Ceci est une position à temps plein de 10,5 mois avec des opportunités supplémentaires pour enseigner les camps d'été.

Avantages: 20 jours fériés payés, dont 10 jours à la fin du mois de décembre, selon le calendrier de l'école; 6 jours de congés malades ou personnels payés par année scolaire; réduction des frais de scolarité pour une personne à charge. Occasions d'assister à des développements professionnels.

Appliquer, envoyez votre CV et votre lettre de motivation à Melissa West à Melissamayapple.org. Vous pouvez également envoyer un appel téléphonique de suivi ou un texto au 540.818.6128 pour vous assurer que votre demande a été reçue et non envoyée au spam.

L'école MayApple recherche actuellement des enseignants à temps partiel pour fournir des services de soins et d'enseignement dans notre classe de plusieurs ans (âgés de 3, 4 et 5) sur une base indispensable au cours du 2019-202020 Année scolaire.

L'enseignement de substitution est un excellent moyen d'être impliqué de manière positive dans notre communauté et permet à notre école de continuer à fonctionner pour répondre aux besoins de nos familles préscolaires, même lorsque l'un des enseignants de MayApple School incapables d'être à l'occasion l'école. Normalement, deux enseignants mènent une salle de classe de 16 étudiants dans des activités quotidiennes. Lorsqu'un enseignant est incapable d'être à l'école, l'enseignant de substitution agira comme assistant auprès de l'enseignant restant. Les enseignants de substitution ne sont pas censés mener des salles de classe indépendamment.

Alors je le mets à mon groupe Facebook (qui est incroyable, à la manière, et vous pouvez demander à vous joindre ici). Et ils n'ont pas déçu. Voici quelques-uns des grands conseils d'enseignants de substitution (et certains de mes propres conseils saupoudrés).

Conseils de gestion de la classe pour les enseignants de substitution

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La gestion de la classe est la capacité de maintenir l'ordre de sorte que l'apprentissage puisse se produire, et que chaque enseignant de substitution doit avoir une saisie ferme si elles doivent réussir. Étant donné que les enseignants de substitution acceptent généralement un nouveau défi par jour, la capacité de prendre en charge au début de chaque affectation est essentielle. Que vous travailliez avec des étudiants élémentaires, intermédiaires ou secondaires, expertise et confort de travail avec de grands groupes de jeunes sont un must.

Meilleures pratiques en classe Gestion

Quand ils rappellent aux élèves des règles de la classe ordinaire, des substituts tirent des étudiants à leur routine familière, fixant la scène pour une journée réussie. Référencer les règles et les attentes de la classe aide les élèves à se rappeler et à agir en conséquence.

Approche proactive

Substituts avec une gestion de la classe experte a une compréhension de base du développement de l'enfant et l'utiliser pour guider leur pratique. Ne faisant aucune hypothèse sur les connaissances préalables des élèves, ils modélisent le comportement souhaité pour établir des attentes. Cette approche proactive empêche beaucoup de problèmes avant de se produire.

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