5 Exemples d'enseignement adaptés à la culture adaptative AdaptiveX Pédagogie d'enseignement culturellement réactif

Curriculum culturellement réactif

Alors que nous nous améliorions de sortir de nos téléphones et de tirer nos caméras, le monde commence à se rendre compte de ce que Bipoc a tout su: le racisme ne prend pas des pauses. Combattre le racisme systémique et le démantèlement de la suprématie blanche institutionnelle se produisent à des marches et à des manifestations, mais cela se produit également dans toutes les autres facettes de notre vie, en particulier dans l'éducation.

précisément depuis le racisme systémique ne prend pas des pauses, il ne suffit pas que nous soyons confortablement non racistes. Pour aller de l'avant, nous devons être activement anti-racistes et dans le contexte de l'éducation, cela signifie mettre en œuvre un enseignement réactif sur le plan culturel. Obtenir une compréhension concrète de CRT peut parfois être difficile puisqu'il s'agit d'une approche pédagogique plutôt que d'un simple plan de cours ou d'un curriculum mises en œuvre; Cela ne veut pas dire qu'il n'y a pas d'exemples clairs et concrets qui peuvent toutefois perdre un peu de lumière. Voici cinq exemples d'enseignement culturellement réactif.

Parlez à vos étudiants

L'aspect le plus important de veiller à ce que le curriculum atteigne chaque élève et que chaque élève se sent important et accueille leur parle, apprenant à les connaître et montrant un véritable intérêt. Cela peut prendre la forme de réunions individuelles, de dynamique ouverte et de dynamique ouverte et sociale dans la classe, voire des enquêtes générales pour mesurer les intérêts.

Vous parlerez non seulement de parler à vos étudiants de briller à vos étudiants ce que vos étudiants aiment et ce qui leur intéresse, cela vous laissera dans certaines de leurs luttes, certaines de leurs soucis, même leurs insécurités. En supposant que chaque élève réagira et profiter du programme de la même manière est une faille fondamentale dans notre système éducatif et constitue une négligence fondamentale qui favorise les inégalités systémiques.

Reconnaître et comprendre la culture

étroitement liée à parler à vos étudiants comprend leur culture et comprendre le contexte dans lequel ils reçoivent l'éducation que vous proposez. Pour les enfants qui pensent principalement dans une autre langue, recevoir une éducation en anglais peut ne pas être difficile, il peut être aliénant. Recevoir des instructions académiques dans une langue totalement différente de celle qu'elles pourraient recevoir des instructions pour des tâches ménagères à la maison, les deux réglages comme des mondes complètement différents, et les enfants qui doivent aider à traduire aux réunions des parents-enseignants doivent sauter à travers des cerceaux plus de cerceaux que les autres étudiants que Don ' Il faut réfléchir à deux fois sur la conjugaison comme dans leur prochaine phrase, dans leur prochain contexte.

Les enseignants et les professeurs ne doivent certainement pas devenir multilingues, ni entièrement versé dans toutes les cultures représentées par leur classe divers. Souvent, reconnaissant et montrant un intérêt pour être utile peut faire une énorme différence. Parlez avec vos élèves, sentez-vous à ce que les éléments de votre style d'enseignement pourraient rendre difficile à suivre ou à comprendre pour les cultures qui ne sont pas entièrement alignées avec les vôtres et tentent d'offrir des alternatives plus accessibles à tous.

Inclure le contenu pertinent

Pour susciter l'intérêt des étudiants, il est important non seulement de diversifier les programmes, mais de le faire avec le contenu pertinent. Langston Hughes était une figure indispensable de la Renaissance de la Harlem et en défendant l'intellectualité noire, mais il est également le seul poète noir que chaque professeur d'anglais blanc de 9e année peut se retirer du fond de leur esprit, sans oublier qu'aucun étudiant ne rentre à la maison après Classe d'anglais pour bosse la montagne raciale dans sa chambre.

Hughes est important et devrait être incluse dans les programmes d'études, mais la poésie noire n'a pas fini en 1967. Peut-être un choix facile, mais une personne pertinente irréfutablement pertinente est néanmoins à Kendrick. Indéniablement populaire et riche en rédaction analysable, un certain comité de récompenses a décrit l'album comme «une collection de chansons virtuoses unifiée par son authenticité vernaculaire et son dynamisme rythmique qui offre aux vignettes capturant la complexité de la vie afro-américaine moderne». Conscient va commercial tout en restant conscient. Itzgerald n'a jamais remporté un pulviteur, après tout.

Engagement à travers le tableau

L'intérêt suscité avec le contenu pertinent est une grande partie de l'engagement, mais il est donc sûr que tous les élèves puissent s'engager. Certains étudiants sont plus visuels, certains sont davantage orientés technologiques, certains sont pratiques, etc. Si l'ensemble du curriculum est présenté d'une seule manière, certains étudiants sont tenus de réagir et d'engager plus que d'autres, même si le contenu est intéressant.

Non seulement les élèves ont des styles d'apprentissage différents, ils ont des ressources disponibles différentes. Les étudiants ayant un accès régulier aux ordinateurs et à Internet sont un avantage immédiat en matière de recherche de projets de recherche. Les étudiants qui peuvent se permettre des fournitures sont à un avantage en matière de fabrication de cartes d'affiches. Ces avantages sont autant techniques qu'ils sont psychologiques.

Vech Vech

Ne sautez pas trop loin à l'extérieur de votre zone de confort. Si une phrase est nouvelle pour vous et que vous ne le comprenez pas bien (comme le titre de cette section), choisissez de ne pas l'utiliser, ou demandez à vos élèves de vous l'expliquer. Comprendre leur vocabulaire, leurs intérêts et leur culture sont importants, mais comprenant que certaines de leur culture et leurs manières sont les leur et non la vôtre est aussi importante.

Navigation après la publication

En 2019, TCRWP a lancé une réexamen de notre programme et de notre pédagogie pour souligner l'importance des enseignants reconnaissant les fonds des élèves de connaissances et de leurs familles apportant aux écoles et aux communautés et à aider les éducateurs à engager les forces et les voix des étudiants. . Notre travail à réaliser cela continue, car nous gardons l'équité et l'inclusion à la pointe de tout ce que nous faisons à TCRWP.

Le Centre métropolitain pour la recherche sur les capitaux propres et la transformation des écoles (NYU Metro Center) a publié une carte de pointage pertinente culturelle qui fait une partie importante de notre processus de réexamen et de révision des pratiques pédagogiques et d'enseignement.

Le tableau de bord nous a aidés à nous mettre au courant des domaines dans lesquels nous réalisons l'objectif du curriculum et des domaines pertinents sur la culture dans lesquels nous devons nous améliorer. Nous vous invitons à utiliser cette ressource importante et à mettre en œuvre un plan pour des résultats éducatifs équitables dans vos salles de classe et dans vos écoles.

Nous sommes heureux de partager des exemples de plans de lecture à haute voix et d'un exemple de calendrier des programmes qui met en évidence certaines des révisions que nous avons faites à mesure que nous réexamenons nos structures de contenu et d'atelier, y compris des partenariats d'étudiants, ainsi que de petits groupes et des conversations de classe entière - elles se prêtent à une pensée puissante et à des discussions dans des salles de classe autour de l'équité et de l'inclusion.

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