Ateliers pour les éducateurs totalement autisme

Ressources pédagogiques

Dans le cadre de l'aide des enfants atteints de forfaits d'autisme, les partenariats positifs: soutenir les élèves d'âge scolaire sur le programme de spectre de l'autisme a été introduit pour améliorer les résultats scolaires des enfants d'âge de l'école avec l'autisme.

Les programmes d'éducation et les sessions d'information ont été développés pour les enseignants et les parents / soignants. Si vous êtes un enseignant / membre du personnel ou un parent / soignant des élèves d'âge scolaire avec l'autisme, ce programme national vous fournira un développement professionnel de l'accouchement pour aider à renforcer les connaissances, les compétences et l'expertise pour travailler avec ces étudiants.

Connexion de mouvement et d'apprentissage - Spécialisé pour aider les personnes à lutter avec l'apprentissage

Le gouvernement australien a publié des enfants à la fiche de renseignements sur l'autisme pour fournir aux parents et aux soignants des informations relatives aux services disponibles. Pour accéder à Télécharger les parents et les soignants: enquêtes générales.

Empaire de classe - une ressource en ligne pour le personnel enseignant

"La classe d'amaze a été créée pour fournir des informations et des suggestions pratiques pour les enseignants en classe qui éduquent les étudiants atteints de TSA", a déclaré Kate Day, responsable du projet. "C'est pour les enseignants des paramètres primaires, secondaires et de spécialistes dans le but de soutenir les éducateurs à développer davantage leurs connaissances de la TSA et de leur fournir des stratégies et des suggestions pour soutenir ces étudiants à l'école."

Amaze recommande à tous les enseignants - pas seulement ceux qui ont actuellement un étudiant connu avec ASD - ont un bon coup d'œil à travers la ressource: ASD est une condition complexe et après avoir regardé la classe d'amaze, les enseignants seront mieux équipé pour reconnaître les caractéristiques de l'ASD chez leurs étudiants. Le contenu les aidera à être le meilleur enseignant possible et à faire ressortir le meilleur de ces étudiants.

Support fromage - Conseils utiles pour les parents

Le Centre Thompson est fier d'offrir plus de 30 possibilités de formation virtuelle gratuites aux professionnels travaillant avec des personnes autistes auprès de nos experts de train dans l'Initiative d'autisme pour le Missouri (équipe). Les informations de session ainsi que les liens d'enregistrement peuvent être trouvées ci-dessous. Vous pouvez vous inscrire à de multiples sujets et la plupart des sujets sont proposés plus d'une fois pour votre commodité.

Les sessions seront visualisées en direct via la plate-forme de zoom. Les sessions ne seront pas enregistrées. Zoom est un espace de réunion en ligne facile à utiliser et peut être accessible depuis n'importe quel ordinateur, téléphone intelligent ou tablette à l'aide d'Internet haut débit.

Détails

Publié par Thompson Center pour l'autisme et les troubles neurodéveloppementaux, Université de Missouri205 Portland Street Columbia, MO 65211 | Téléphone: 573-884-6052 ou 1-888-720-0015 (sans frais) | E-mail: ThompsonCenterMissouri. du

Le cours de cinq jours du programme de TeaCch® Autism offre une fondation théorique ainsi que des opportunités pratiques pour évaluer et enseigner aux personnes atteintes de trouble de spectre de l'autisme (ASD) dans une salle de manifestation. Le principe de cette fondation comprend la compréhension des styles d'apprentissage des personnes atteintes de TSA et de la manière d'utiliser des stratégies d'enseignement capitalisant sur les forces d'apprentissage. L'accent est mis sur l'utilisation de principes structurés de tache à thé pour enseigner aux particuliers des compétences ASD dans les domaines des universitaires (alphabétisation et numératie), communication, indépendance, stratégies sociales et loisirs, de formation professionnelle, de relaxation et d'adaptation.

Les participants auront l'occasion d'appliquer des principes structurés de thé à la théière pour enseigner aux élèves de niveaux de fonctionnement variables dans une salle de classe pendant les activités du groupe et des activités individuelles. La formation comprend des présentations, des discussions en petits groupes, des activités de la classe de démonstration et des expériences pratiques pendant cinq jours consécutifs.

  • Comprenez les styles d'apprentissage uniques des enfants et des adolescents avec ASD <
  • mener des évaluations informelles pour définir des objectifs d'apprentissage et surveiller les progrès
  • créer des éléments visuels significatifs et individualisés STRUCTURE POUR LES ÉTUDIANTS ASD dans les réglages individuels et du groupe
  • Mettre en œuvre des stratégies structurées de thé de thé à la théière pour faciliter le développement de compétences dans les domaines des universitaires (alphabétisation et numératie), communication, indépendance, sociale et loisirs et professionnelle
  • mène une évaluation comportementale et met en œuvre des approches de résolution de problèmes pour réduire les difficultés de comportement
  • Développer et mettre en œuvre des interventions de relaxation et d'adaptation
  • mettre en œuvre des stratégies de travail et de collaboration avec les familles d'individus avec Asd

Objectifs - À l'achèvement de la formation, les participants seront en mesure de: comprendre les styles d'apprentissage uniques des enfants et des adolescents avec des évaluations informelles de l'ASDCONDUT pour définir des objectifs d'apprentissage et surveiller la structure visuelle significative et individualisée pour les étudiants Dans les stratégies individuelles et du groupe Settingsimplementation Stratégies de TeaCching structurées pour faciliter le développement de compétences dans les domaines des universitaires (alphabétisation et calcul), communication, indépendance, sociale et loisirs, et à la recherche d'une évaluation comportementale et mettent en œuvre des approches de résolution de problèmes pour réduire les difficultés comportementalesDévelopper et mettre en œuvre la relaxation et faire face à des stratégies d'intervention pour travailler et collaborer avec les familles d'individus avec ASD

Objectifs - À la fin de la formation, les participants seront en mesure de:

POAC propose une multitude de sujets de formation pour tous les membres du personnel de l'école. Nos ateliers sont disponibles en séances de journée complètes, des séances d'une demi-journée, des sessions du soir et peuvent être emballées comme une série complète. Tous les ateliers ont des applications pour divers handicaps de développement dans des environnements variés.

Les ateliers de Poac sont disponibles pour les enseignants, les paraprofessionnels, les fournisseurs de services directs, les administrateurs, les CST, les premiers intervenants, le personnel de bus scolaire et les parents. Ces sessions peuvent être personnalisées pour le développement professionnel en service.

Les ateliers du POAC sont effectués par des experts et des professionnels qui sont des dirigeants dans leurs domaines respectifs et expérimentés dans des techniques et procédures fondées sur des preuves. La plupart sont au niveau des maîtres et du doctorat et sont certifiés enseignants spéciaux d'enseignement spécial, pathologistes de la langue et de langue et des analystes de comportement certifiés par le conseil.

Les ateliers et la formation peuvent être adaptés à vos besoins individualisés en matière de développement professionnel. Le POAC travaille avec votre budget et offre des possibilités de partenariat pour aider à gérer les coûts. Appelez le POAC pour plus de détails et de frais.

Ateliers de POAC et conférences pour l'Insserved / Développement professionnel

Les séminaires de développement professionnel et des parents sont des séminaires régionaux à New York pour les professionnels de l'école et les parents qui diffusent des informations sur des programmes efficaces, notamment des supports et des services individualisés et des programmes spécialisés conçus pour remédier aux déficits de compétences des étudiants ayant des troubles du spectre autistique (i.. Relations sociales et communication).

L'objectif du PDPS est de donner aux participants une compréhension des composantes essentielles des programmes éducatifs afin de mieux les préparer à élaborer des interventions éducatives efficaces pour les étudiants atteints de troubles du spectre de l'autisme. Les participants se familiariseront avec l'identification et l'intégration de stratégies fondées sur des preuves pour répondre aux besoins des élèves individuels atteints de TSDS, ainsi que des besoins de leurs familles et des professionnels avec qui ils sont associés. Les participants reconnaîtront également la nécessité de programmes spécialisés pour les étudiants atteints de stratégies ASD et d'apprentissage pour utiliser les meilleures pratiques qui ciblent des domaines de déficit chez les élèves atteints d'ASD. L'audience des PDP cible est le personnel de l'école, y compris des enseignants généraux et des enseignants spéciaux, des administrateurs, des fournisseurs de services connexes, des conseillers, des psychologues, des travailleurs sociaux et des paraprofessionnels, travaillant avec des étudiants atteints de troubles du spectre de l'autisme et des parents.

Le Centre pour l'autisme et les handicaps connexes (Card Albany) propose ces séminaires sans frais pour les participants vivant à New York auprès d'une subvention du département de l'éducation de l'État de New York. Le financement est administré par la Fondation de recherche pour SUNY.

Cette présentation est une amorce concernant la programmation de l'autisme pour le succès! Nous discuterons des caractéristiques de l'autisme et de la manière dont elles nécessitent une modification / amélioration de l'évaluation, du curriculum et de l'enseignement. Un résumé des recherches actuelles sur les pratiques visant à soutenir et à améliorer l'enseignement des élèves autistes seront inclus. Les principales variables liées à la création d'une programmation de qualité seront discutés.

Les élèves atteints de TSA et d'autres handicaps sont souvent exposés à des universitaires et des devoirs qui sont difficiles ou tout simplement sans intérêt pour les étudiants. Actifs qui participent à des universitaires est important et les étudiants devraient engager et mettre en pratique ces compétences fondamentales tant à l'intérieur qu'à l'extérieur de la salle de classe. Cette présentation mettra l'accent sur les facteurs qui influencent la motivation, des stratégies différentes que la motivation de soutien ainsi que la façon dont les fonctions exécutives jouent un rôle dans la motivation des élèves atteints de TSA.

Les élèves atteints de TSA à travers la tranche d'âge de la maternelle à l'école secondaire peuvent bénéficier d'interventions d'autogestion. L'utilisation des interventions d'autogestion ne se limite pas à un domaine de compétence particulière. Cette présentation se concentrera sur la façon dont les déficits dans les TSA affectent la capacité des à maintenir la régulation émotionnelle et de multiples interventions fondées sur des données probantes qui peuvent soutenir les individus des individus les tentatives de leurs émotions et de maintenir le comportement prosocial.

Poursuite des crédits d'éducation pour l'automne / printemps:

Les psychologues scolaires (PNSA), les travailleurs sociaux (LMSW et Lcsw), Licensed mentale conseillers en santé (LMHC) et continue des enseignants et chef de l'éducation (CTLE). certificats généraux de participation seront fournis à tous les participants.

Chaque session est admissible à 1. 5 heures de contact. Il y a des frais de traitement $ 5. 0 par session pour chaque CEU sélectionné. UEC peut être sélectionné lors de l'inscription et le paiement peut être soumis en ligne avec une carte de crédit.

Thèmes de la session du printemps (archivé):

L'inscription est obligatoire. Il y a une inscription première partie et une inscription distincte pour la deuxième partie. Chaque partie se compose de deux vidéos. Les vidéos sont archivées et peuvent être consultés à votre convenance. Inscription Partie I: Cliquez ici Inscription Partie II: Cliquez ici

Vous avez besoin d'informations

Autism pour les éducateurs offre un environnement sûr et favorable pour les enseignants ou les aides-enseignants à poser des questions sur l'autisme. Les animateurs spécialisés offrent les meilleures compétences pratiques et stratégies pour enseigner aux élèves autistes et leurs familles.

formation sur mesure

Autism Queensland offre une gamme complète de services d'éducation, de thérapie et de soutien pour aider les enfants et les adultes sur le spectre de l'autisme, leurs familles, les soignants et autres soutenir et travailler avec eux.

Services

Nos animateurs d'apprentissage professionnel et de développement présentent une série d'ateliers à travers le Queensland sur des sujets tels que, la compréhension TSA, Comportement succès avec les jeunes enfants, les stratégies de base pour OHSC et vacances de soins, développement inclusif stratégies, et d'autres.

Conditions d'apprentissage professionnel et développement

Nos animateurs offrent également des ateliers premiers jours dans le Queensland, au nom du gouvernement australien ministère des Services sociaux. Ces ateliers gratuits sont pour les parents et tuteurs des jeunes enfants (0-6 ans) avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme, ou qui ont des préoccupations au sujet de leur enfant.

Saviez-vous que notre équipe d'apprentissage professionnel peut venir à vous? Ces ateliers peuvent être adaptés pour répondre à vos besoins et livrés à toute une gamme de lieux. Ils offrent aux participants l'occasion de discuter de la complexité de l'autisme en détail et proposer des idées pratiques, fondées sur les forces qui peuvent être appliquées immédiatement.

Autism Queensland était un fier partenaire avec les éducateurs de la petite enfance en Australie et C & K dans les premières années Connect, un programme de développement professionnel financé et soutenu par le gouvernement du Queensland et conçu pour soutenir l'éducation de la petite enfance (EAJE) travaillant avec les enfants ayant des besoins supplémentaires complexes.

Services

sessions de formation L'autisme peut être adaptée aux besoins de son district ou d'un groupe ou de nouveaux sujets peuvent être développés en fonction des besoins. Je l'ai utilisé une variété de formats au fil des ans à des fins différentes. ateliers standard comprennent généralement conférences et des présentations sur la discussion avec un maquillage et prendre ou des occasions de pratique en fonction de la question. Une formation pratique et de soutien ont également été fournis par la création et le fonctionnement des salles de classe de modèle dans la classe de démonstration ou de formation ABA.

Échantillon d'ateliers populaires

Basé en partie sur mon livre de construction Indépendance: Comment créer et utiliser des systèmes de travail structurés indépendants, cet atelier se concentre sur l'utilisation de supports visuels dans divers contextes afin de soutenir l'indépendance des étudiants et de prévenir ou de réduire les comportements difficiles. Il s'agit d'un atelier complet ou d'une demi-journée qui inclut une variété de fonctions de visuels, notamment de développer et d'utiliser des systèmes de travail. Cette présentation comprend:

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