Ma première année d'enseignement des idées, j'aimerais avoir eu lors de la démarrage de l'éducateur résilient

Automne 2021 Enseignant préoccupe le retour à la classe

Tout au long de l'année écoulée, les enseignants et les étudiants ont montré une énorme quantité de résilience. Ils se sont adaptés à de nouveaux environnements d'apprentissage, de nouvelles formes de communication et de changements de plan de dernière minute par les administrateurs. Avec le vaccin Covid-19 approuvé pour les jeunes Américains, de nombreux éducateurs sont impatients de retourner dans la salle de classe à l'automne 2021.

Cependant, pour toute la joie qui vient avec une instruction en personne, les enseignants ont également des préoccupations. Ils sont inquiets pour le bien-être académique et émotionnel de leurs étudiants, ainsi que d'autres problèmes liés à l'industrie.

Les enseignants sont inquiets pour poursuivre l'apprentissage à distance

Alors que de nombreux districts scolaires s'ouvrent pour une instruction complète en personne au cours de l'année scolaire, certains éducateurs craignent que leurs districts continueront à offrir une instruction à distance en option.

"J'espère que nous n'avons pas à faire hybride, mais je ne veux pas être dans une position où nous n'avons pas tout pensé," dit Eva Moskowitz, PDG de Success Academy Charter Schools. "Honnêtement, je ne sais pas bien ce que les chances sont ... la logique me dise que nous ne devrions pas avoir à être, mais ma connaissance du gouvernement me rend un peu plus hésitante."

Les parents partagent cette préoccupation. Selon une enquête sur l'environnement menée en avril 2021 par l'Institut des politiques publiques de Californie, 61% des adultes craignent que les écoles ne soient pas ouvertes pour une instruction en personne à temps plein à l'automne 2021. En outre, 53% disent que les écoles devraient être Partiellement ouvert maintenant et 28% disent qu'ils devraient être complètement ouverts.

En mai 2021, le maire de New York Bill de Blasio a annoncé qu'il n'y aura pas d'apprentissage à distance des élèves de l'école publique à l'automne. Cependant, cela a également soulevé des préoccupations des experts en éducation qui se demandent quelles salles de classe ressembleront à la post-pandémie.

"Je pense qu'il y a une hésitation à l'idée de ramener les enfants en cas de classe surpeuplée", déclare Jasmine Gripper, directrice exécutive de l'Alliance pour une éducation de qualité. «Ce n'est pas seulement le CDC, ce sont les préoccupations des parents concernant la surpopulation. Il y a une hésitation à propos de mettre 35 personnes dans une pièce ensemble, que ce soit à six pieds de distance ou à trois pieds de distance. "

Alors que peu d'enseignants manqueront les heures passées de dépannage des appels de zoom ou d'essayer de faire participer les élèves à distance, la classe en personne doit encore être un environnement d'apprentissage sûr pour toutes les personnes impliquées.

Certains enfants n'ont pas eu d'école dans plus d'un an

En plus de déterminer la logistique du retour à l'apprentissage en personne, les éducateurs tentent de déterminer où les enfants sont académiquement et comment se remettre survient. Il est de plus en plus clair que certains étudiants ont prospéré pendant cette période (avec des parents de soutien et un tutorat privé), tandis que d'autres ont complètement manqué une année scolaire.

Sélection de stratégies de réussite des étudiants

L'Institut Inverness, une organisation à but non lucratif dédiée à l'amélioration de l'éducation, établi le réseau de réponses de consultants en Californie (TCRN) en décembre 2020. Les membres du TRCN sont parmi les enseignants les plus accomplis en Californie, se sont distingués par Leur adhésion au Corps de leadership pédagogique, étant certifié du conseil national, ou par leur adhésion à divers réseaux professionnels. Les chercheurs Inverness comprennent Mark St John, Laurie Lopez, Allison Murray, Pam Tambe et Consultant indépendant Daniel Humphrey. Edsource s'associe à Inverness dans la présentation des résultats. La Fondation Stuart fournit le financement des semences du lancement de ce projet.

Le projet est conçu pour inclure des perspectives de premier plan des enseignants sur la réponse à l'échelle de l'État à l'éducation des étudiants lors d'une pandémie. L'intention est de créer un mécanisme d'information des décideurs, des chefs d'enseignement, des fondations et du public sur les conditions d'enseignement et d'apprentissage dans les classes de Californie au cours de cette période la plus difficile.

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