COURSERA IPO Le dépôt révèle une entreprise monétant avec succès les MOOCS

Google COURSERA Lancez des certificats de carrière qui préparent des étudiants à des emplois dans une analyse de données de 6 mois, une gestion de projet et une conception UX

Avant le début de la deuxième course de la composition anglaise I: Atteindre l'expertise, le personnel du duc a poursuivi la chasse aux étudiants de la première offre du cours qui constituerait de bons candidats à la position de bénévolat de l'assistant d'enseignement communautaire (CTA) . Avec l'aide d'analyses de Coursera, nous avons invité 25 étudiants qui avaient un grand nombre de postes de forum et une GPA top. Treize étudiants se sont portés volontaires pour surveiller les forums de discussion et fournir un soutien technique et de contenu aux 89 000 étudiants qui se sont inscrits.

Leurs efforts n'étaient pas moins que d'extraordinaires. Parmi les 10 CTA qui ont fini par être actifs dans les forums, le nombre le plus bas de postes était de 50 ans. La majorité a frappé la gamme de 100 à 200 et deux superstars a chacune affiché environ 1 000 fois dans les forums. Dans un cours qui repose sur les commentaires des pairs pour améliorer la rédaction académique, ce niveau d'engagement avec le travail des étudiants était une clé du succès du cours.

Les volontaires ont accepté de participer principalement parce qu'ils ont apprécié le cours d'origine, mais beaucoup ont mentionné qu'ils ont une carrière dans laquelle l'écriture joue un rôle important. L'expérience en tant que TA soutiendrait leur travail, par exemple, en tant qu'éditeur de copie ou instructeur d'écriture. Un autre thème dans les applications était le désir de redonner à un cours qui a contribué à améliorer leur écriture. Comme Erica L. explique: «Je pense que, en devenant une communauté Ta, je peux aider à garder ce cours une réalité pour tous ces étudiants.»

Jusqu'à présent, cinq autres parcours Duke dans leur deuxième ou troisième cours sur Coursera ont utilisé des CTA. Dans toutes les classes, les CTA ont été inestimables dans la fourniture d'une assistance technique et de fournir des éclaircissements sur la logistique du cours. De plus, les CTA sont souvent la première défense en matière de questions de contenu. Dans l'introduction de Ronen Plerser au cours de l'astronomie, deux TAS ont particulièrement fourni un tutorat de mathématiques et des conseils aux étudiants qui tentent de compléter les ensembles de devoirs. Un autre avantage des cours avec les CTA est-ce qu'ils sont dans des fuseaux horaires différents et attrapent des erreurs plus rapidement que le personnel du cours à Duke aurait pu. Être un TA est un badge d'honneur pour beaucoup et un retour pour les futurs itérations de cours. Trois des TAS originaux joindront dans la quatrième cycle de physiologie humaine introductive cet automne.

Ce n'est pas seulement le personnel du duc impliqué dans des cours de Coursera qui sont reconnaissants pour les CTA. Les étudiants de tous les cours reconnaissent leur dur labeur. En tant que commenter un étudiant, "Les CTA comme vous sont très occupés. Je l'apprécie quand on commente une question dans un fil. " Les travaux sont souvent difficiles pour les CTA qui ont des emplois à temps plein ou sont des étudiants, mais ils dépensent jusqu'à trois mois de surveiller les forums. Rosalie C. de la composition anglaise explique,

> Essayer d'aider les élèves à naviguer sur le parcours et à les aider avec les aspects académiques du cours était une expérience exhaustive et épuisante. Il était également récompensant d'avoir une aide réelle. En tant que CTA, tout ce que vous dites dans les forums est pris très au sérieux. Il vous apprend à faire attention à votre libellé. Cependant, quand un étudiant vous remercie, vous vous sentez vraiment bien.

Pensée sur "Assistants d'enseignement communautaire: guerriers étudiants de Coursera"

Dans notre blog postule jusqu'à présent, nous avons pris une approche descriptive pour examiner ce que Coursera fait et comment ils le font. Aujourd'hui, nous allons attirer notre attention sur un aspect différent de la plate-forme COURSERA qui, je dirais, n'est pas moins important: la question de l'accès et de l'exclusion.

Nous espérons donner à chacun l'accès à l'éducation de classe mondiale qui n'a jusqu'à présent été disponible qu'à un certain nombre. Nous voulons autonomiser des personnes ayant une éducation qui améliorera leur vie, la vie de leurs familles et les communautés qu'ils vivent.

Et cela était certainement le message répété par Daphne Koller dans sa conversation d'octobre à Vanderbilt, "La révolution en ligne: l'éducation pour tout le monde". Maintenant, comme le titre peut déjà indiquer, Koller's Talk n'a pas visé exactement à la subtilité rhétorique. Je dis cela de ne pas dénigrer l'importance de l'accès, de l'éducation et du changement social, mais plutôt de décompresser la manière dont Koller, et Coursera, convient à ces termes du projet d'une start-up en ligne à but lucratif.

"L'histoire ne te fera pas d'emploi", a déclaré Koller dans son discours, comme s'il s'agissait d'une vérité évidente. Clairement, une sorte, une sorte de moment de jeton pour un rire dans un auditorium rempli d'informaticiens et d'ingénieurs - sa déclaration s'est néanmoins classée avec moi.

Comme quelqu'un qui étudie l'allemand, peut-être sans doute moins utile que l'histoire - je ne suis guère inconnu avec la lutte pour trouver un emploi. Après tout, à environ 40 ans, la crise d'emploi académique dans les humanités est plus âgée que moi. Mais je reconnais également le privilège inhérent à la poursuite d'un domaine qui fournit peu de trajectoire de carrière simple ou de sécurité d'emploi. C'est le lot que j'ai pu choisir.

Pourtant, je dirais que le commentaire de Koller a néanmoins une certaine perspective myopique, un certain parorochialisme pédagogique, qui devrait nous faire une pause de la cofondatrice d'une entreprise dont la mission affirme "d'autonomiser des personnes d'éducation. " Et non seulement parce que Coursera continue d'élargir leurs offres dans les sciences sociales et les humanités. Mais aussi parce que ce que je prends sa déclaration signifie, c'est que l'histoire ne vous fera pas d'emploi en informatique.

Eh bien, non. Mais l'histoire pourrait très bien vous procurer un emploi comme professeur d'histoire, commissaire, archiviste, journaliste ou bibliothécaire; comme avocat, ou à une ONG; Même les politiciens-Woodrow Wilson Springs à l'esprit - ont parfois trouvé l'histoire pour être une discipline intéressante.

Et ici, nous arrivons à une tension gênante. Dans son discussion, Koller a audacieusement revendiqué la "révolution en ligne" pour Coursera, au nom de la population - "La révolution en ligne: l'éducation pour tout le monde" nous souvenons-nous - sans d'abord définir soigneusement ses termes. Qui est inclus dans tout le monde? Et qu'est-ce que l'éducation? Est-ce la révolution et l'autonomisation? Ou est-ce une formation professionnelle?

Pour beaucoup de gens, ce sont un de même. Les compétences en matière d'éducation et d'emploi, en particulier parmi les populations privilégiées, sont des agents puissants pour le changement personnel et social. Mais sont-ils les plus désespérés dans le besoin d'éducation, ceux systématiquement exclus et marginalisés de manière systématique, c'est-à-dire ceux pour qui l'éducation serait véritablement révolutionnaire - Vraiment le public principal de Coursera?

Les données démographiques initiales sembleraient suggérer non. L'échantillon est petit, reflétant les données démographiques de deux cours: "L'apprentissage de la machine" d'Andrew NG (rapporté en juin 2012) et "Investissement informatique, partie I" de Tucker Balch (rapporté en janvier 2013). Et bien que cela puisse être supposé que ces cours attirent une foule plus instruite, les données sont découragées.

La moitié étaient des professionnels qui occupaient actuellement des emplois dans le secteur des technologies. Le plus gros morceau, 41%, a déclaré qu'ils étaient des professionnels travaillant actuellement dans l'industrie du logiciel; 9% ont déclaré que 9% étaient des professionnels travaillant dans des domaines non logiciels des industries de l'informatique et des technologies de l'information.

Beaucoup ont été inscrits à une sorte d'éducation postsecondaire traditionnelle. Près de 20% étaient des étudiants diplômés et 11,00% étaient des étudiants de premier cycle. Les inscrits restants étaient soit au chômage (3%), employés quelque part autre que l'industrie technologique (2.%), inscrit dans une école de la maternelle à la K-12 (1%) ou «autre» (11,1%).

et "Investissement informatique, la partie I" rapporte un constituant similaire bien éduqué: de ces élèves ayant terminé le cours (2 535 participants ou 4% des 53 205 inscrits), 34% vivent aux États-Unis; 27% vivent dans des pays non membres de l'OCDE; L'âge moyen était de 35; 70% sont blancs; 92% sont un homme; 279 Tenir des doctorats.

Considérons cette question la plus fondamentale de l'accès, la seule Coursera prétend s'adresser. Lorsque nous examinons de près, l'accès à Coursera n'est pas vraiment gratuit ou ouvert à tous. Cela dépend d'un système de privilège différemment calibré, bien que non moins décisif, que cela limite l'accès à l'enseignement supérieur.

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