Qualifications d'éligibilité des enseignants, 1998 NMC

Comment devenir un enseignant préscolaire

préscolaire est l'un des seuls environnements de l'école où l'accent est mis sur le jeu et la créativité, plutôt que des normes d'études intenses. Les enseignants préscolaires utilisent le temps de lecture et le temps d'histoire pour enseigner aux compétences en résolution de problèmes, encourager le développement social et faire semblant des compétences motrices fines.

Qualités d'un enseignant préscolaire

Les enseignants préscolaires doivent aimer les enfants, être patient et avoir une personnalité nourricière. Leur objectif principal est de participer à la croissance et au développement d'un enfant, apprendre à comprendre et à aider leurs élèves et à utiliser la curiosité naturelle d'un enfant pour élaborer un plan d'apprentissage qui est de la nécessairement approprié. Les enseignants préscolaires doivent créer une atmosphère où des risques peuvent être pris et que des découvertes peuvent être réalisées tout en maintenant un environnement sécurisé pour enfant.

Croissance de l'emploi

L'emploi des enseignants préscolaires a été censé croître entre 17% entre 2012 et 2022. Cette croissance attendue est due en partie à l'importance de l'importance de l'éducation de la petite enfance. En outre, il y a eu une population croissante d'enfants âgés de 3 à 5.

Quelles sont les exigences d'enseignement de la préscolaire?

Les exigences en matière d'éducation et de formation pour les enseignants préscolaires varieront d'un État à l'autre. Au minimum, la plupart des enseignants préscolaires seront tenus de gagner de la certification dans les premiers secours et de la CPR pour enfants, ainsi que de pouvoir passer une vérification de fond.

Association de développement de l'enfant (CDA)

L'associé de développement de l'enfant (CDA) exige que les futurs enseignants préscolaires puissent effectuer des cours spécifiques liés à l'éducation de la petite enfance ainsi qu'à une expérience pertinente sur le terrain. Les enseignants qui n'ont pas de diplôme universitaire ou enseignants qui ont un diplôme dans un domaine autre que l'éducation de la petite enfance peuvent envisager d'aller à cet itinéraire.

Conditions de degré pour les enseignants préscolaires

La tête Start Les programmes préscolaires et les écoles publiques ont besoin de leurs enseignants préscolaires d'avoir un minimum de diplôme d'associé. Les programmes de démarrage de la tête doivent avoir 50% de leurs enseignants tiennent au minimum un baccalauréat. Comme pour les écoles publiques, les enseignants préscolaires devraient tenir au moins un baccalauréat. Cependant, les exigences relatives aux enfants d'âge préscolaire privées peuvent varier. Souvent, comme degré de diplôme d'associé ou simplement d'expérience suffiront.

P> Lorsque vous remplissez un diplôme dans l'éducation de la petite enfance, l'enseignant potentielle potentitaire potentiel prendra des cours liés à l'évaluation du comportement, à la gestion de la classe, aux méthodes d'enseignement, à la psychologie de l'éducation et aux méthodes d'enseignement de la lecture. La plupart des programmes d'éducation nécessiteront des expériences d'enseignement dans lesquelles les élèves travailleront directement dans une salle de classe.

enseignant préscolaire par degré de niveau

Les enseignants préscolaires, ou des enseignants pré-k, éduquent et soin des enfants âgés de trois à cinq ans. Ce sont des enfants qui ne sont pas assez vieux pour entrer à la maternelle. Travailler avec des enfants dans ce groupe d'âge peut être très fatigant mais extrêmement enrichissant. Les étudiants préscolaires typiques ont tendance à être assez actifs et certains ont peut-être de la difficulté à communiquer leurs besoins efficacement.

Que fait un professeur d'âge préscolaire?

Leur curriculum est axé sur la compréhension conceptuelle de l'enfant de l'éducation fondamentale par le jeu et les mains sur des expériences. Les enseignants préscolaires éduquent leurs élèves en utilisant un temps de jeu d'un enfant et en les aidant à renforcer leur développement de la langue et du vocabulaire.

Structure de la classe

> Salles de classe préscolaire aura des niveaux de structure variables, mais la plupart incluront des leçons de petits groupes et une seule instruction tout au long de la journée en utilisant des activités créatives telles que la musique, l'art et la danse. La discussion et la résolution de problèmes collaboratifs sont des caractéristiques normales d'une salle de classe préscolaire. Plusieurs fois, une salle de classe préscolaire aura des "centres" installées pour donner aux enfants de nombreuses possibilités de jeu et d'apprentissage. Ceux-ci peuvent inclure une science, une art, une musique, un jeu dramatique et des zones de blocs.

Jobs d'enseignant préscolaire et description de poste

Contrairement à la "garde des enfants" Les enseignants préscolaires ont un travail important en train de façonner la relation d'enfant avec d'autres, lui-même et le monde. Les enseignants préscolaires aident les enfants à renforcer la confiance, un sentiment d'importance et d'enquête sur le monde. Alors que les emplois varient d'État à l'État et entre les institutions, la plupart des enseignants préscolaires ont les traits d'emploi suivants:

Où peut certifier des professeurs préscolaires enseignant?

Les enseignants préscolaires travaillent dans des écoles publiques et privées, des centres de garde d'enfants et des organismes de bienfaisance. Bien que de nombreux enseignants préscolaires travaillent l'année scolaire traditionnelle composée de 10 mois, certains travaillent toute l'année en fonction de l'école ou du programme.

Public Preschools

De nombreuses écoles primaires publiques ont des enfants d'âge préscolaire public sur le campus de l'école. Typiquement, ces enfants d'âge préscolaire seront libres ou réduits pour les étudiants et seront soutenus par des fonds fédéraux et des États. Les programmes publics préscolaires seront régis par le département de l'éducation des États-Unis, le conseil d'administration de l'État et par le district scolaire local.

Caractéristiques saillantes des qualifications minimales des enseignants dans les institutions médicales Règlement de 1998 (modifié jusqu'à juin 2017) (publié dans la partie III, section 4 de la Gazette de l'Inde datée du 5 décembre 1998)

daté de novembre, 1998 no MCI-12 (2) /98-Med./ Dans l'exercice des pouvoirs conférés par l'article 33 de la Loi de 1956 sur le Conseil médical indien, 1956 (102 de 1956), Le Conseil médical de l'Inde, avec la sanction antérieure du gouvernement central, présente les règlements suivants, à savoir: -

Education initiale pour les enseignants travaillant dans l'éducation de la petite enfance et de l'école

Formation initiale des professionnels travaillant dans des salles de garde d'enfants pour les enfants de moins de 3 ans (Zařízení Pro Péči O děti Do 3 Let) Selon la Loi sur les licences commerciales et dans les groupes d'enfants (Dětské Skupiny; enfants de 1 an d'âge au début de la scolarité obligatoire) diffère par la description de poste. L'enseignement secondaire supérieur minimal (CITE 344 ou 354 ou 353) est requis. La formation initiale (en dehors de la formation initiale d'enseignants préprimaires) n'est pas effectuée dans le système éducatif pédagogique du personnel. Pour plus, voir Soins de la petite enfance.

La formation initiale des enseignants des écoles de maternité, de base et supérieure du secondaire et des conservatoires (Mateřská Škola, Základní Škola, Střední Škola, Konzervatoře) est déterminée par le niveau d'éducation que l'enseignant est en préparation et par chacun domaine de spécialisation de l'individu. Selon cela, l'enseignant doit avoir terminé l'enseignement supérieur (une maîtrise ou un baccalauréat), une éducation professionnelle tertiaire ou une éducation secondaire. Pour plus de détails sur la formation initiale des enseignants pour chaque niveau d'enseignement, voir institution, niveaux et modèles de formation.

Une qualification d'enseignement est nécessaire pour les enseignants du niveau préprimaire aux niveaux secondaire (bien que la spécialisation soit suffisante pour les enseignants d'institutions professionnelles tertiaires - Vyšší odorné Školy).

L'enseignement supérieur des enseignants a lieu comme simultanément ou consécutif. Dans l'étude simultanée, les préparations professionnelles et pédagogiques ont lieu ensemble (y compris la pratique), ce qui est le cas des cours d'enseignement aux facultés pédagogiques. L'étude consécutive est une étude où les étudiants prennent d'abord des cours dans une faculté non pédagogique, puis ils complètent leur éducation pédagogique en étudiant un programme de bachelor consécutif ou un programme d'apprentissage tout au long de la vie à l'établissement d'enseignement supérieur (Vysoká Škola). Pour plus, voir le développement professionnel continu des enseignants de la petite enfance et de l'éducation scolaire.

À l'heure actuelle, l'étude dans la majorité des champs d'étude est déjà structurée dans l'étude de la maîtrise de Bachelor et consécutive (à l'exception de la formation des enseignants pour la première étape d'une école de base - le niveau primaire, qui est généralement un Étude de Master non structuré de 5 ans). Il n'existe pas de phase de qualification en service ou de période de transition entre la formation et l'emploi pour les enseignants à tout niveau d'éducation. La formation professionnelle fait partie de leur étude.

Les ratios de chaque composante de base de la préparation professionnelle exprimée en pourcentage, des crédits et des heures selon les catégories d'ECTS pour l'éducation sont donnés par la législation (pour plus de détails, voir le cadre de la législation).

Les enseignants de la première étape de l'école de base sont qualifiés pour enseigner à tous les sujets enseignés à ce stade. Les enseignants d'autres niveaux d'enseignement peuvent être qualifiés pour enseigner davantage de matières (plus souvent deux sujets) ou un seul sujet (comme, par exemple, des enseignants de langue, des enseignants de divers sujets artistiques et de l'éducation physique, des enseignants de sujets professionnels ou d'enseignants de formation pratique) . Qualification pour enseigner un autre sujet peut être acquis dans le programme d'études d'apprentissage tout au long de la vie fournis par un établissement d'enseignement supérieur; La durée de la programmation est d'au moins 250 heures. Néanmoins, les diplômés universitaires des programmes d'études d'enseignement sont qualifiés pour enseigner tous les sujets au niveau de l'éducation / stade donné, quelle que soit leur spécialisation.

La formation initiale des professeurs de sujets d'arts (musique et art), éducation physique et langues étrangères, qui enseignent aux écoles de base et secondaire et les conservatoires suit les mêmes règles que la formation initiale des enseignants du primaire et du secondaire général niveau (voir l'enseignement primaire et l'enseignement secondaire - Sujets généraux). Toutefois, la Loi sur le personnel de l'éducation stipule également d'autres possibilités d'acquisition de qualification:

Sujets professionnels artistiques à l'école secondaire supérieur, Conservatoire ou School d'art de base (Základní Umělecké Školy) peut également être enseigné également par une personne qui est ou une artiste artistique mais n'a pas de qualification requise (la qualification est reconnue uniquement. pour les sujets pertinents pour sa spécialisation et pour l'école spécifique).

L'éducation physique dans l'enseignement secondaire inférieur et supérieur peut être enseignée par des diplômés des programmes axés sur l'éducation physique et les sports (non seulement les diplômés du champ d'étude des enseignants).

Les langues étrangères aux étapes des écoles de base et dans les écoles secondaires supérieures peuvent être enseignées par des personnes acquis une qualification d'enseignement dans les écoles de langues autorisées à organiser l'examen de la langue de l'État (voir l'éducation initiale pour les enseignants et les formateurs travaillant dans l'éducation des adultes et de la formation). Depuis 2015, un ouvrier éducatif dont la langue maternelle est la langue étrangère pertinente ou a maîtrisé la langue étrangère au niveau de la langue maternelle et qui est diplômé de l'enseignement supérieur (en cas de conversation dans une langue étrangère - l'enseignement secondaire supérieur achevé avec l'examen Maturita) Dans n'importe quel domaine d'étude, même dans la spécialisation non enseignante, est également considéré comme qualifié pleinement d'un enseignement ou d'une conversation en langues étrangères dans une langue étrangère.

Depuis 2015, le chef de l'école peut en quelque sorte reconnaître la qualification professionnelle également aux personnes mentionnées ci-dessus qui ne remplissent pas les conditions préalables de base. Un tel enseignant ne peut travailler que à mi-temps et une partie de cette relation de travail il doit effectuer des activités pertinentes (performance artistique, création d'art, coaching ou activités sur le terrain dans lequel il / elle est un spécialiste reconnu). L'exemption n'est comptabilisée que pour le moment où toutes les conditions sont satisfaites. La condition préalable est reconnue:

à la deuxième étape pour les écoles de base et les écoles secondaires supérieures aux artistes artistiques, artistes de beaux artistes et entraîneurs qualifiés et uniquement pour l'enseignement des sujets liés à la qualification de l'art et de l'entraîneur;

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Besoin d'aide?

Un enseignant d'âge scolaire travaille pour un centre de garde d'enfants fournissant des expériences de soins et d'éducation pour les enfants de 6 à 14 ans plus souvent avant et après l'école dans des institutions publiques et privées. Les enseignants élaborent des plans de cours, intègrent des curriculums, enseignent des leçons, établissent des environnements appropriés à l'âge, des enfants disciplinaires, maintiennent des archives et interagissent avec les parents. Ce programme répond aux exigences de l'État pour les 90 heures d'horloge de la formation dans un programme d'âge scolaire des enfants de 6 à 14 ans.

Exigences professionnelles

* * Sauf indication contraire, les frais de licence applicables, les frais de licence applicables, les frais de contrôle des antécédents, les frais d'essai, etc. ** Les salaires sont basés sur des données du Bureau des statistiques du travail et sont des estimations uniquement.

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