F. . . Comment faire pour gérer les parents Difficile Guide de survie enseignants

Comment faire pour gérer les parents Difficile Guide de survie enseignants

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Que ce soit maman de Pinocchio, qui pense que son enfant ne ment jamais, ou l'hélicoptère maman, qui plane et swoops dans pour protéger son enfant de la déception, ce guide aide les éducateurs traitent avec les parents impossibles. Chaque chapitre comporte une caricature qui illumine les inquiétudes des parents communes suivies par des méthodes pour résoudre le problème.

Recommandé

Obtenir à travers ces conversations avec vos relations intactes - tout en obtenant votre point de - peut être difficile. « Avec les parents, les conversations difficiles sont quand vous voyez clairement l'enfant de deux façons différentes », a déclaré Jan Stewart, un coach de carrière emerge Coaching for Success. « Ce que le voit parent est pas nécessairement ce que vous voyez dans la salle de classe. Vous devez faire part au parent sans se sentir mal sur la façon dont ils voient l'enfant « .

collègues - si ce sont des enseignants ou autres administrateurs - présente un autre type de défi. Parfois, les enseignants expérimentés peuvent penser les nouveaux enseignants, qui militent en faveur de nouvelles approches avec enthousiasme, n'apprécient pas les leçons de leurs collègues plus chevronnés ont appris au fil des ans. Et les nouveaux enseignants peuvent se sentir que leurs idées sont rejetées sans être donné une chance.

« Les enseignants peuvent aussi avoir des conversations difficiles avec les étudiants - sur le comportement en classe, par exemple », a déclaré Douglas Stone, co-auteur de conversations difficiles et chargé de cours sur le droit à la Harvard Law School. Les administrateurs, aussi, peuvent finir par avoir des conversations difficiles avec tous ces publics.

avant la conversation

Pensez à vos objectifs et la meilleure façon de les atteindre. « Demandez-vous,« Quel est mon but dans cette conversation? » Dit Stone. « Assurez-vous que les actions que vous envisagez sont alignées avec la réalisation de cet objectif. » Cela commence par décider qui prendront part à la conversation - ou même si une conversation est la meilleure façon d'aborder la question. De temps en temps, un message électronique fonctionnerait mieux comme une première approche.

Et, bien que les communications difficiles sont généralement mieux gérées en personne, le réglage et personnes présentes peut faire une grande différence: « Est-il préférable d'avoir un tête-à-une conversation ou d'inviter un ensemble de personnes?" dit Pierre. « Pensez à ce qui est logique avant de commencer. »

au début d'une conversation

Par exemple, dans un tête-à-une conversation avec un parent, ce modèle peut être rempli comme ceci: « Je voudrais parler des expériences de votre fils dans ma classe. Je sais que des conversations antérieures que vous et je vois les choses un peu différemment - vous craignez que je ne l'ai pas pris en considération les défis qu'il connaissent en dehors de la salle de classe, et pour ma part, je me bats avec les moyens de lui donner la l'attention dont il a besoin tout en enseignant les autres étudiants.

alors que d'autres présentent leurs vues

Il est essentiel d'écouter - pas seulement arrêter de parler - quand l'autre personne ou les personnes à la réunion parlent. Stewart suggère « vraiment écouter l'autre personne et en se concentrant sur ce que l'émotion qu'ils transport. » Lorsque l'autre est clairement bouleversé, essayez une réponse comme « Je suis tellement surpris d'apprendre que - pouvez-vous me dire plus » Ce « permet à la personne de développer sur ce qu'ils ont dit que vous pouvez vraiment écouter. »

Pour vous assurer que vous la compréhension, il peut aussi aider à répéter ce que vous entendez l'autre personne dit. Par exemple, essayez de dire: « Voilà donc ce que je vous entends dire ... », dit Stewart. "Demandez aux questions ouvertes pour obtenir plus d'informations, tout en rechargeant ou en clarifiant autant que vous le pouvez."

Quand c'est à votre tour de répondre

donner des exemples spécifiques plutôt que des conclusions, la pierre suggère: "Ne dis pas," C'est juste un fait que ton fils est perturbateur. "Offrez plutôt un exemple de ce qui a été difficile pour moi "".

Il est également important de reconnaître si la conversation vous a donné de nouvelles informations ou modifié votre esprit d'une manière ou d'une autre, Stewart a déclaré. "Cela tire la réception d'être un partenariat et non une relation contradictoire."

Quand vous résolvez le problème

Une fois que tout le monde à la réunion a présenté son point de vue sur la question, il est temps de réfléchir à la manière de résoudre le problème. "Certains problèmes peuvent disparaître grâce à une compréhension plus approfondie et d'autres problèmes resteront", a déclaré la pierre. "Partagez des solutions possibles ou des moyens d'aborder les défis et de demander également les idées de l'autre personne."

: Quand la conversation se termine

La conclusion dépend de ce qui a été résolu. "Vous pourrez peut-être trouver une façon de savoir que si quelque chose comme ça devrait se reproduire, elle ne construit pas dans une grosse affaire", a déclaré Stewart. Par exemple, vous pourriez dire: "À l'avenir, si quelque chose comme ça se produit, j'apprécierais que si vous ..."

S'il n'y a pas d'accord, cela peut aider à reconnaître cela et à remercier la personne d'avoir la conversation. Il peut également avoir du sens de créer une autre réunion, soit de poursuivre la discussion ou de vérifier comment les choses se passent.

Rester sur la bonne voie

"Rien ne peut transformer une conversation difficile en une conversation funtile et facile", a déclaré la pierre. Mais ces étapes peuvent "augmenter les chances que la conversation soit productive, tout en contribuant à préserver la relation"

S'inscrire Resilient Educator

Alors que je me blottitais autour d'un bureau avec deux parents, mon principal et vice-directeur, j'ai vécu l'un des moments les plus étranges que j'ai jamais eues en tant qu'enseignant. Une seconde, nous parlions de missions manquantes et la prochaine maman était penchée sur la table, pointant fortement un doigt sur moi. «Je ne t'aime pas. Je ne t'aime pas! Et je ne veux pas que vous enseigniez mon fils. "

Ma réflexion sur cette réunion m'a aidé à arriver à cinq conclusions extrêmement importantes. Ceux qui resteront avec moi pour le reste de ma vie. Pour d'autres enseignants traitant de parents difficiles, ces leçons vous rappelleront également.

Les parents adorent la période de leurs enfants

J'ai été tenté de se lamenter et de me plaindre de ce qu'une mauvaise personne de cette mère était immédiatement après la fin de la réunion. «N'a-t-elle pas savoir combien d'heures je passe de planification, de classement, de création de PowerPoints? Ne sait-elle pas à quel point je travaille dur pour son enfant? " Je me suis dit. La réponse à ces questions n'est probablement pas.

Elle ne sait pas à quel point je travaille dur, mais elle sait qu'elle aime son fils. Dans une bataille entre enseignant et enfant bien sûr, elle choisirait de côté avec son enfant. En tant que parent, je sais que le même amour. Quelle que soit la réunion, quelle que soit la qualité de l'enfant ou la performance sportive de cette mère aime son fils. Période.

Tous les parents ne vont pas vous aimer et ça va

Personne ne veut être détesté. Un entraîneur m'a dit une fois "" au fond, nous sommes tous des agréables. " À un certain niveau, la plupart des enseignants veulent que nos étudiants et leurs parents nous aiment. Bien que ce ne soit peut-être pas nécessairement votre objectif, je parie que vous souriez à chaque fois que vous entendez, "c'est ma classe préférée", d'un étudiant.

Mon expérience avec la brève désapprobation d'un parent m'a montré que, peu importe la difficulté que je travaille, pas chaque parent vous aimera. Ils seront à un moment désaccord avec moi et j'ai appris à être d'accord avec ça. À la fin de la journée, je suis ici pour changer le monde à travers le pouvoir de l'éducation. Et je vais faire ça avec tout en moi. Peu importe ce que.

Le parent qui n'aime pas que vous n'êtes pas tous les parents

Cette réunion des parents m'a rendu facile pour moi de me jeter un "personne n'aime moi" pitié Partie. Jusqu'à ce que je réalisais qu'elle n'était qu'un parent. Juste parce qu'un parent exprime la désapprobation ou le dédain de votre classe ou même de vous en tant que personne qui ne signifie pas que chaque parent vous a tourné.

Le parent qui n'aime pas que vous n'êtes pas leur enfant

Celui-ci est si important. Les chances sont que vous n'avez pas compris en enseignement pour les parents. Je sais que je ne l'ai pas fait. Je suis entré en enseignement pour changer la vie des étudiants. Cela peut sembler étrange, mais même si le parent d'un enfant ne vous aime pas, cela ne signifie pas que l'enfant ne vous aime pas. Cela peut signifier que vous devriez consacrer une énergie supplémentaire et l'amour à cet enfant.

Quand cette mère m'a dit qu'elle ne m'aimait pas, ma réponse était: "C'est dommage que j'aime ton fils." Et aujourd'hui, j'ai plus d'amour pour cet enfant qu'avant ou au cours de cette réunion. Bien que sa mère puisse ne pas m'aimer, lui et moi avons toujours des conversations quotidiennes sur la haïr des Cowboys Dallas ou quel restaurant a le meilleur poulet et gaufres. Nous venons de créer notre propre poignée de main personnalisée!

L'enseignement est un appel

C'est la meilleure profession que je connaisse. Les étudiants vont aller et venir, avec leurs parents. Tous les étudiants ne vous aimeront pas. Tous les parents ne vous aimeront pas. Nous savons tous que tous les collègues ne vous aimeront pas. Mais à la fin de la journée, si vous avez dit oui à l'appel à enseigner, vous continuez à revenir.

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