EBS 316 Sujet 3 Méthodes d'enseignement innovantes et efficaces Komenco LMS

Apprentissage de l'enquête

Cher apprenant, vous êtes une fois à nouveau bienvenue à cette unité. J'espère que vous avez compris ce que nous avons discuté dans l'unité 2. Les méthodes d'enseignement peuvent être définies simplement comme moyen de mener à bien l'enseignement réel dans la «classe». Ce sont les moyens par lesquels l'enseignant tente de conférer l'apprentissage ou l'expérience souhaitée. La préoccupation est avec la manière dont l'enseignant organise et utilise des techniques d'enseignement ou des compétences, des matières, des aides pédagogiques ou des ressources pour atteindre les objectifs d'enseignement. La méthode particulière utilisée par un enseignant est déterminée par un certain nombre de facteurs. Ceux-ci inclus; Contenu à enseignement, objectifs que l'enseignant envisage de réaliser, de la disponibilité des ressources d'enseignement et d'apprentissage et de la capacité et de la volonté de l'enseignant à improviser si des aides pédagogiques convectionnelles ne sont pas disponibles, des activités d'évaluation et de suivi, des différences individuelles des apprenants et de la taille de la classe.

Bienvenue à la première session de l'unité 3. J'espère que vous avez préparé cognitivement de profiter de cette leçon. Vous avez déjà appris sur les objectifs pédagogiques qui traitent des trois domaines d'apprentissage. Nous allons maintenant examiner les méthodes d'enseignement conventionnelles. Cette session se concentrera sur les définitions, caractéristiques, avantages et inconvénients de différentes méthodes conventionnelles.

Dans ce blog, je publierai sur mon cours d'anglais

L'apprentissage basé sur une enquête (IBL) est un moyen d'apprendre en fonction de l'engagement des étudiants dans leur propre apprentissage. Les étudiants sont complètement impliqués dans leur propre apprentissage et apprennent vraiment leurs leçons. C'est le contraire complet de l'enseignement traditionnel où les étudiants mémorisent leurs leçons et les oublient plus tard. Il y a beaucoup de façons d'engager des étudiants dans leur apprentissage de choses simples comme les laisser choisir leurs sièges dans la classe de la classe à des complexes plus complexes, comme les laisser choisir comment ils veulent être testés sur quelque chose. Toute chose simple qu'un enseignant fait pour engager des étudiants est vraiment bonne, car il les obtient plus intéressé par les leçons, et plus tard sur ces élèves apprendront que dans la vie, ils devront faire leur travail et que personne ne le fera pour eux.

Je pense vraiment que cette façon d'apprendre sera très utile pour moi parce que je me sens comme si j'apprenais plus quand j'ai le contrôle de mon propre apprentissage. Dans la plupart des cas, IBL est bien meilleur que l'enseignement traditionnel et je crois que cela améliorera vraiment mon apprentissage. La plupart des étudiants montrent de meilleurs résultats avec IBL et enseigne la responsabilité envers les étudiants. Je suis tout à fait d'accord avec cette façon d'apprendre comme il est bon pour les enseignants et les étudiants. Parce qu'il enseigne aux enseignants d'être ouvert d'esprit et que les étudiants apprennent à être plus responsables et à apprendre également beaucoup plus le contenu qu'ils étudient.

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Recommandé

L'apprentissage basé sur l'enquête est une approche d'apprentissage et d'enseignement qui met l'accent sur les questions, les idées et les observations des élèves. Les instructeurs encouragent activement les élèves à partager leurs pensées et à défier, de tester et de redéfinir respectueusement les idées. Avec l'apprentissage, les instructeurs et les étudiants basés sur une enquête partagent la responsabilité de l'apprentissage.

L'apprentissage basé sur une enquête fait référence à une transformation de la classe traditionnelle. Les étudiants sont encouragés à participer au travail de groupe pour apprendre de leurs pairs et participer à des formes d'apprentissage guidé, qui est livrée par un instructeur. Cette forme d'apprentissage améliore la compréhension - plutôt que de mémoriser des faits et de prendre des notes, les étudiants sont désormais encouragés à discuter des idées entre leurs pairs. Cette forme d'apprentissage permet également aux étudiants de s'approprier leur apprentissage et d'augmenter leur engagement avec le contenu.

Autres termes commençant par i

Enquête est une approche d'apprentissage qui implique un processus d'exploration du monde naturel ou matériel, et qui conduit à poser des questions, faire des découvertes, et de tester ces découvertes dans la recherche de nouvelles connaissances. L'apprenant doit trouver son ou sa propre voie à travers ce processus.

Quelles sont les étapes du processus d'enquête

compétences de traitement cognitives sont un ensemble de compétences mentales qui nous permettent de planifier, d'organiser et de gérer nous-mêmes. Ces compétences travaillent ensemble pour apprendre à être agréable et avec facilité. L'apprentissage (i.. Lecture, l'écriture, les mathématiques, la compréhension, les devoirs) et l'exécution des tâches sera composé.

Quelle est la question d'enquête

Par exemple, une question comme « Comment est votre niveau de condition physique lié à votre santé et le bien-être? » appels à la réflexion d'ordre supérieur et est ouvert à composition non limitée, mais un enseignant peut se demander si la question est à réfléchir et assez ciblé.

Qu'est-ce qu'un plan de cours d'enquête

plans de leçon basés sur l'enquête sont généralement appelés « plans de facilitation » pour aider les enseignants se souviennent de leur rôle en tant que facilitateur de l'apprentissage, plutôt que de toute sagesse fount. La notion plus lâche aide aussi les leçons de la structure des enseignants pour permettre aux questions des étudiants à conduire le processus d'apprentissage sans dérailler.

Quelle est l'importance de l'enquête

Grâce à l'enquête, les étudiants se livrent à la recherche autour des idées intéressantes et des questions essentielles. Questionnement, la pensée critique et le développement créatif de nouvelles connaissances par l'enquête sont aussi importants (sinon plus) d'apprendre que la recherche d'information par la recherche

Quel est le but de l'apprentissage fondé sur la recherche-

L'apprentissage par l'enquête donne aux étudiants la capacité à la question et d'interagir avec leur matériel pédagogique. Le processus qu'ils traversent comme ils découvrent des faits et des détails par leurs propres efforts aide à inculquer l'amour de l'apprentissage et une excitation de nouvelles opportunités

Quels sont les avantages de l'enseignement de l'enquête

Il y a cinq éléments de l'apprentissage fondé sur la recherche. Les cinq éléments suivants: Questions essentielles, l'engagement des élèves, interaction coopérative, d'évaluation du rendement, et la variété des réponses. Les leçons commencent par une question qui suscite la curiosité et un sens de l'émerveillement. Les étudiants sont invités à poser des questions.

Quels sont les inconvénients de l'apprentissage fondé sur la recherche-

Pour certains enseignants, l'apprentissage fondé sur la recherche est trop hasardeux. Il les empêche d'être en mesure de préparer correctement, ce qui nuit à leur capacité à faire participer les élèves à un niveau significatif. Et chaque fois qu'un enseignant n'est pas préparé, en classe les souffre en conséquence.

Comment écrivez-vous une ligne d'enquête

La science met l'accent sur l'enseignement des concepts théoriques et des travaux pratiques. Instruction ne vise pas à la compréhension de la progression des connaissances scientifiques, le processus et l'initiative. Il est ironique de constater comment les scientifiques expérimentent et enquêter avant de venir à des conclusions, mais les enfants d'aujourd'hui qui nous préparons pour nos progrès scientifiques futurs sont dit de mémoriser des faits pour passer des examens. Même les salles de classe où des expériences scientifiques sont menées, le but est de prouver que le texte est correct. Les enseignants précisent toutes les étapes pour arriver à la conclusion indiquée par les livres de texte.

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