Collège de préparation des professeurs de la Collège communautaire Collège de formation continue à Sacramento State

Certificat d'enseignement en ligne

Le programme d'enseignement et d'apprentissage des collèges comprend 5 cours (15 crédits) axé sur la préparation de diplômés d'enseigner dans un collège communautaire ou un cadre collégial de quatre ans. Le programme est offert entièrement en ligne. Les diplômés complèteront un portefeuille de stage et d'enseignement pour démontrer une expertise mondiale réelle.

Pour le premier cours du Collège Enseignement et apprentissage Certificat scientifique, UMBC est en partenariat avec des questions de qualité, un leader des meilleures pratiques en matière d'assurance de la qualité pour les cours en ligne. Dans le cadre du cours, les étudiants ne participeront sans aucun recours à une session dédiée à l'atelier phare de la matière de qualité, en appliquant la rubrique de qualité de la qualité (APQMR), en apprenant les principes fondamentaux du processus de révision de la rubrique QM et du cours.

Cours

Ce cours mettra l'accent sur la compréhension et l'application de la recherche en apprentissage et des fondations cognitives-psychologiques, psychologiques, psychologiques sociales et psychologiques de l'apprentissage humain. Les étudiants examineront les caractéristiques des apprenants d'université et la conception d'environnements d'apprentissage réussis qui répondent aux modèles changeants des apprenants du collège. Les étudiants sécuriseront la certification QM dans l'application de la rubrique QM dans le cadre de ce cours.

PSYC: Meilleures pratiques en matière d'enseignement du collège (crédits)

Ce cours examinera cet art de l'enseignement culturellement réactif et de l'utilisation de stratégies pédagogiques variées, de meilleures pratiques et de la mise en œuvre de ces pratiques en classe. Les élèves exploreront les composants impliqués dans l'engageant des apprenants divers des collèges, la gestion des comportements, la recherche de stratégies de motivation, assurer l'adhésion aux politiques et la conception de cours utilisant des pratiques innovantes.

PSYC: Évaluation de l'apprentissage au niveau des collèges (crédits)

Ce cours explorera l'enseignement culturellement réactif en s'appliquant à l'évaluation et à l'évaluation de l'apprentissage des collèges. L'accent sera mis sur les approches multithodes pour capturer l'apprentissage à la fois qualitativement et quantitativement. L'application de la bourse d'enseignement et d'apprentissage sera soulignée et l'évaluation des résultats d'apprentissage des élèves sera mise en évidence car elles informent le curriculum de qualité.

PSYC A: Structicum d'enseignement du collège (crédits)

Les élèves auront des placements dans leur zone géographique. Cours concomitant PSYC 504B fournira un soutien et une instruction en ligne. Les activités de stage impliqueront des observations et une critique d'instructions dans les établissements d'enseignement supérieur. Ce cours nécessitera la démonstration de l'enseignement culturellement réactif dans l'enseignement supérieur et l'intégration appliquée de la science de l'apprentissage, des meilleures pratiques en matière de mesure de l'enseignement et de l'apprentissage, de la collaboration professionnelle et de l'évaluation auto-réfléchissante. Un portefeuille d'enseignement professionnel sera conçu tout au long du semestre. Ce cours de Capstone nécessite une intégration et une synthèse de PSYC 501, 502 et 503 et d'une inscription active dans le PSYC 504B.

Ce cours est interdépendu à la PSYC 504A, qui est un stage de 3 crédits dans une classe d'université. Ce cours nécessitera la démonstration de l'enseignement culturellement réactif dans l'enseignement supérieur et l'intégration appliquée de la science de l'apprentissage, des meilleures pratiques en matière de mesure de l'enseignement et de l'apprentissage, de la collaboration professionnelle et de l'évaluation auto-réfléchissante. Un portefeuille d'enseignement professionnel sera conçu tout au long du semestre. Ce cours de Capstone nécessite une intégration et une synthèse de contenu PSYC 501, 502 et 503 et d'inscription active dans PSYC 504A.

Office principal

Le maître de l'éducation (M. ré.) Le programme d'études supérieures avec une spécialisation dans l'enseignement des collèges communautaires est un programme d'heures de cours de cours de 36 à 41 jours avec un papier Capstone requis. Il propose une "mise au point sur le scission", avec 18 heures de cours dans une discipline académique, 21 heures dans des cours d'enseignement des collèges communautaires et, à volonté, des cours électifs. Le programme est conçu pour entrer et expérimenté des instructeurs de collège communautaires qui valorisent l'expertise de contenu de la discipline académique, ainsi que des antécédents solides de l'apprentissage des adultes, de la conception pédagogique et de l'évaluation et de l'éducation des collèges communautaires. Ce programme offre une opportunité unique pour les personnes qui souhaitent renforcer leurs compétences en tant que professeur de collège communautaire et répondant à l'Association du Sud des directives des collèges et des écoles (SAC) pour les qualifications du corps professoral.

Master of Science (MS)

Ce programme est offert aux étudiants à temps partiel et à temps partiel; Les cours sont offerts une fois par semaine en fin d'après-midi ou en soirée. De plus, des cours de sélection sont parfois disponibles en session d'été, le week-end, sur d'autres sites et dans les technologies de l'enseignement à distance.

Contact

Le programme MED reflète une exigence minimale de 36 heures de travail, y compris un papier Capstone. La NC State University autorise jusqu'à 18 heures de cours à transférer des autres institutions, mais ce transfert doit avoir l'approbation du conseiller de l'élève et s'intégrer à la spécialisation du curriculum (qui est au moins 15 heures). Si vous souhaitez appliquer des heures d'études supérieures de NCSU au programme, veuillez consulter votre conseiller pour obtenir des informations et approbation supplémentaires.

Cours de base (Heures)

EAC 730 - Fondations de l'éducation adulte, supérieure et humaine (3 heures) EAC 703 - Processus de programmation à Ahe (3 h) EAC 560 - Évaluation et évaluation de l'éducation des adultes (3h) EAC 559, L'apprenant adulte (3 heures) EAC 538 - Stratégies pédagogiques en Ahe (3 heures)

Spécialisation (- heures) - Cette spécialisation serait une focalisation académique spécifique

Pour répondre aux exigences du SACS, les étudiants auront besoin de 18 heures de cours spécifiques au contenu. En outre, les étudiants ayant une insuffisance d'expériences d'enseignement et de collège communautaire, après consultation de leur conseiller, peuvent prendre: EAC 685 - enseignement supervisé (3 heures) (pour ceux qui possèdent peu ou pas d'expérience dans l'enseignement du collège communautaire) EAC 700 - Collège communautaire et deux -Les enseignement postsecondaire (3 heures)

Recherche et Capstone (Heures)

Les étudiants Med seront inscrits à EAC 692 pour rédiger un projet complet de Capstone à négocier entre conseiller et étudiant. Le Capstone décrira une plate-forme de pratique. Cette plate-forme de pratique doit démontrer que les étudiants sont (1) bien informés des fondements du domaine, (2) connaissances sur la pratique réfléchissante, (3) capable de penser cohérent et de la communication systématique et organisée d'idées, et (4) Appliquez les multiples domaines d'étude dans leurs programmes vers des problèmes émergents sur le terrain. Achèvement du programme: 36-50 heures Total (exigence minimale)

Le programme MS a une exigence minimale de 36 heures de travail et 12 heures de méthodes de recherche et de thèse. La thèse implique des recherches sur un sujet du choix de l'étudiant dans l'enseignement des collèges communautaires, comme négocié avec leur conseiller. Les candidats qui n'ont pas eu des expériences d'enseignement comparables préalables devraient faire un semestre d'enseignement supervisé. Dans cette spécialisation de ce diplôme, la NC State University permet de transférer jusqu'à 18 heures de cours d'autres institutions, mais ce transfert doit avoir l'approbation du conseiller de l'élève. Si vous souhaitez appliquer des heures d'études supérieures de NCSU au programme, veuillez consulter votre conseiller pour obtenir des informations et approbation supplémentaires.

Six heures de méthodes de recherche Les cours vous prépareront à faire des recherches originales sur un sujet de votre choix dans le domaine de l'enseignement des collèges communautaires; La thèse est une exigence de six heures. Le choix des cours de méthodes et le sujet de thèse seront négociés avec votre conseiller

Étudiant

ACC est déterminé à offrir des cours de haute qualité qui renforcent le développement professionnel des enseignants, des assistants d'enseignants, des substituts. Nous offrons des opportunités pour le personnel licencié et non sous licence.

Consultez les cours de formation continue en ligne sur www. D2GO. OM / Alamance pour des classes supplémentaires pouvant compter vers des crédits technologiques ou des CEU des enseignants. Appelez le 336-506-4219 pour plus d'informations.

Enseignant de substitution / formation professionnelle efficace

Ce cours est conçu pour préparer des apprenants à entrer dans une école d'école comme enseignant de substitution et remplir le rôle de l'instructeur ordinaire en classe. Les apprenants participeront à une variété d'activités qui renforceront leur sensibilisation aux défis rencontrés par les jeunes d'aujourd'hui et leur permettront de reconnaître et de développer des activités d'apprentissage appropriées. Appelez le 336-506-4200 ou 336-506-4219 pour plus d'informations. Instructeur: Brie Butler

Assistant d'enseignant

Ce programme est destiné aux individus dont l'objectif est de devenir un assistant d'enseignant qui souhaitent être efficace dans la classe et qui souhaitent mieux comprendre comment les étudiants apprennent. Ce cours, ainsi que la réussite de l'examen du NCRC, répond aux exigences en Caroline du Nord pour devenir assistant d'enseignant. Aucune expérience scolaire antérieure et d'enseignement est nécessaire. Appelez le 336-506-4200 ou 336-506-4219 pour plus d'informations. Instructeur: Brie Butler

Cours en ligne pour CEU's

Il existe une large sélection de logiciels informatiques et de cours de conception Web pouvant compter vers des crédits technologiques pour les enseignants. Des cours en ligne tels que ceux ci-dessous offrent 2. CEUS. Visitez www. D2GO. OM / Alamance pour plus d'informations.

Programme d'interprète espagnol

Ce programme prépare les étudiants à travailler comme des interprètes espagnols paraprofessionnels, facilitant la communication orale entre les personnes dans divers contextes communautaires tels que les hôpitaux, les écoles et les agences de services. Appelez le 336-506-4200 pour plus d'informations.

Track: Haut-parleurs espagnols autochtones

Ceci combine deux des cours requis ci-dessus en un long parcours, afin de fournir une économie de coûts à l'étudiant. Appelez le 336-506-4200 pour plus d'informations. Instructeur: Carmen Careno

Ressources

Les instructeurs enseignent déjà des cours de collège communautaire, diplômés d'un programme de maîtrise ayant besoin de compétences pédagogiques et ceux qui explorent les possibilités d'enseignement au niveau de l'université communautaire sont encouragés à poursuivre ce certificat.

La demande d'admission à l'école de diplômée est faite en ligne ou sur des formes fournies par l'école de diplômée. Tous les candidats aux admissions paient une taxe non répétée et non remboursable de 75 $. Le formulaire de demande et tous les documents justificatifs devraient être reçus par l'école supérieure, le bâtiment Ragsdale, (252) 328-6012. Cliquez ici pour les délais d'application.

Les candidats sont invités à fournir deux transcriptions officielles de chaque établissement fréquenté depuis le lycée, une déclaration d'intention et au moins deux lettres de recommandation. Une fois la demande terminée et a été transmise au coordinateur du programme d'éducation des adultes, elle sera examinée et une décision d'admission sera prise.

Objet du portefeuille: L'objectif du portefeuille est de vous donner la possibilité de synthétiser et d'intégrer les différents éléments de ce que vous avez appris dans le certificat d'instruction communautaire College (CCI). Ce projet de portefeuille est destiné à être réfléchissant et complet - personnel, basé sur la pratique et le développement; C'est à propos de vous en tant qu'éducateur. Le portefeuille de la CCI est conçu pour démontrer vos nouvelles connaissances, compétences, sensibilisations et croyances, ainsi que de documenter votre compétence pédagogique pour les employeurs actuels et potentiels. Votre portefeuille doit être effectué électroniquement (basé sur le Web) avec environ 2500 à 3000 mots, avec des annexes incluses pour de brèves preuves supplémentaires que vous souhaitez partager. Le contenu doit être incorporé dans les pages Web elles-mêmes (non incluses comme pièces jointes). Le portefeuille doit être mis en place à l'aide de Tastream, qui est le système de développement de portefeuille d'ECU. Les informations sur les tâches de tâches peuvent être trouvées sur ce lien

Les chiffres de mots recommandés sont notés pour chaque section. Ces recommandations sont basées sur le calcul commun que 250 mots sont égaux à une page d'une page de texte à double espacement dans un document Word.

Note: Les étudiants en sciences de la bibliothèque poursuivent ce certificat doivent remplir ce projet de portefeuille en plus du portefeuille de LIBS. Le portefeuille CCI d'un étudiant peut être logé dans le même compte que le portefeuille de la LIBS de l'étudiant. Lorsqu'un étudiant a effectué tous les travaux de cours et le portefeuille requis, cet étudiant doit envoyer le lien du flux de tâches au conseiller de la CCI, qui distribuera le lien vers les réviseurs facultés. Lorsque le portefeuille a été approuvé par tous les examinateurs, le spécialiste de l'assistance administrative du département des personnes déplacées informera les études supérieures et le Dr John Harer, dans le département de la science de la bibliothèque, que toutes les qualifications pour le certificat CCI ont été remplies avec succès.

Exigences universitaires

Ce certificat peut être poursuivi et complété simultanément avec un programme de diplôme ou en tant que certificat autonome. Dans les deux circonstances, l'aide financière fédérale peut être utilisée pour ce certificat.

Disponibilité du campus

Le certificat d'éducation des enseignants est attribué par Harford Community College et ne constitue pas un certificat délivré par le département de l'Éducation de l'État du Maryland. Il est principalement conçu pour les enseignants provisoires à la recherche d'une certification secondaire. Les personnes qui ont déjà un baccalauréat dans une région autre que l'éducation et souhaitent devenir des enseignants certifiés dans le Maryland peuvent prendre les cours mais devront encore acquérir une composante expérientielle avant qu'un certificat d'enseignement initial ne soit attribué par l'État du Maryland.

Exigences supplémentaires

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