La pratique quotidienne Journal enseignants Ayant à l'esprit du programme Vie

Étudiant Diaries professeur Première semaine

À partir de retour à l'école après une pause est toujours un mélange d'émotions. Je suis ravi de revenir dans une routine et de voir mes enfants. Mais je manque les jours paresseux de vacances de Noël, de manger quand j'ai faim, en utilisant les toilettes quand je veux, et se blottir sur la lecture de canapé. Ce semestre, j'ai la joie supplémentaire d'avoir un stagiaire en retour, je. Il apporte un nouveau mélange d'émotions je ne m'y attendais. Cette série donnera nos deux points de vue que nous marchons à travers l'expérience de travailler ensemble dans ma classe.

Mentor, Lori Rice: Le premier jour de retour je me suis rendu la responsabilité immense que j'ai en aidant à établir une autre personne. Lauren, mon stagiaire, présenté guillerette, prêt à apprendre, et toujours observer. Comme je suis allé de ma journée d'enseignement comme d'habitude, il a mis rapidement je suis maintenant responsable de fournir des preuves et de la pensée à mes actions. Tous les bons enseignants planifient avec raison, connaissent leurs normes, et de comprendre la pédagogie et la séquence d'apprentissage. J'ai maintenant la responsabilité supplémentaire d'exprimer ce sur demande. Ne vous méprenez pas. Je suis confiant dans ce que je fais. Je prévois des cours avec des objectifs à l'esprit et mes activités sont réfléchis et un but. Mais je ne l'avais pas pensé à le grand nombre de décisions que je prends chaque jour.

cours d'éducation veulent toujours savoir sur le qui. Lauren a des questions sur la race, l'origine ethnique, le sexe, les familles des militaires, etc. maintenant et je pense à mes étudiants au niveau démographique. Après un semestre avec eux, ce sont mes enfants. Je sais que leurs forces et leurs faiblesses. Je connais leurs intérêts et capacités. Parfois, au point, je l'ai pris pour acquis et ne pas arrêter de penser. Je suis très heureux d'avoir comment un enseignant stagiaire va me pousser comme un éducateur et ce que cela signifiera pour pousser ma classe.

Stagiaire, Lauren Laudan: Il y a une différence entre avoir une opinion parce que vous avez été dans une école et la formation d'une opinion parce que vous travaillez dans une école. Si vous jamais pensé l'enseignement était simplement baby-sitting un groupe d'enfants pendant huit heures du lundi au vendredi s'il vous plaît venez avec moi passer une journée. Juste un. Je vous promets que est tout ce qu'il faudra pour que votre esprit soit largement soufflé.

Bien que je connais que l'enseignement est une véritable vocation, il n'a pas été jusqu'à ce que je passe 40 heures cette semaine d'observation, d'enseignement et d'apprentissage les tenants et les aboutissants de ce qui se passe dans la vie au jour le jour un enseignant que j'ai vu vraiment le dévouement, la passion et les enseignants d'amour ont pour ce qu'ils font.

Lori: Avoir un jour au plan avec Lauren et mon équipe de quatrième année était merveilleux, mais le premier jour officiel avec les enfants était encore mieux. Les étudiants ont été heureux d'avoir un nouveau professeur. Lauren a un sourire et une énergie à notre classe, me rappelant mon excitation quand j'ai commencé cette profession. L'enseignement est quelque chose qui commence dans votre cœur. Je suis très heureux d'avoir le renouvellement et l'énergie dans notre salle de classe.

J'étais plus inquiet que je ne pensais que je serais le reste de la semaine. Avoir un professeur d'étudiant dans ma classe, je suis hyper conscient de tout ce que je fais. Je sais qu'elle est pas là pour juger, mais je veux lui donner le meilleur exemple possible. Je veux modéliser un bon enseignement et de questionnement. Je veux être un exemple de gestion du temps. Je veux la mettre en place pour le succès et lui montrer ce qui ressemble un enseignement de qualité comme. Ma plus grande surprise était tout ce que nous faisons tous les jours.

Comme je l'ai enseigné la langue des Arts mercredi, j'ai réalisé la profondeur des connaissances dont nous avons besoin des enseignants aujourd'hui. Il va au-delà d'avoir un guide de l'enseignant et la feuille réponse. Dans la leçon, nous discutions de parties du discours. Les étudiants ont maîtrisé les noms et les verbes. Quelqu'un a demandé d'un autre mot dans la phrase bien. Il ne faisait pas partie de la leçon; Je savais ce que la « bonne réponse » était, mais il m'a fait réaliser à quel point nous avons besoin de savoir que les enseignants. Le reste de la semaine, je commencé à remarquer combien de choses que je fais en dehors du manuel de l'enseignant. Les enseignants sont une telle richesse étonnante de connaissances. Nous sommes toujours, il n'y a pas de temps vers le bas. Les esprits curieux veulent savoir où et quand et comment et pourquoi. Nous avons défini des attentes incroyablement élevées de nos éducateurs.

Le langage des enseignants est une autre chose que je suis devenu consciente de cette semaine. Dans une conversation typique, nous avons IEP, MTSS, ELA, NSGR et les autres millions d'acronymes associés à notre vie quotidienne. Vivre sur le terrain pendant 20 ans, c'est une partie naturelle de la parole. Cette langue étrangère complique davantage tout ce que nous demandons de nouveaux enseignants à faire.

Lauren: Ma première semaine d'enseignement des élèves a été une promenade de montagnes russes sans arrêt. Et par non-stop, je veux dire que l'honnêteté ne pense pas que ces enseignants s'assoient jamais. Lorsque les élèves se rendent à des classes spéciales, les enseignants font des copies, se réunissant sur la manière de mieux répondre aux besoins de leurs apprenants et de créer des leçons difficiles et engagées pour la prochaine unité. Et même alors vous ne "planifier" pas exactement comment chaque jour (ou heure) va se révéler. Avec 24 étudiants de la classe, je suis interne, j'ai remarqué que les besoins de chaque enfant sont très différents. Si un étudiant a besoin d'une attention supplémentaire, des difficultés à la lecture ou sont exceptionnellement lumineuses, chaque leçon doit s'adapter à ces besoins.

Au cours de mes années d'université, j'aurais été ce qu'ils considéraient comme une "nuit de la nuit". Je suis habituellement resté jusqu'à minuit qui savent ce qui sait quoi, mais étonnamment, je suis souvent très productif en fin de soirée. Cela, cependant, a changé. Le quinquième jour de l'enseignement des élèves et 22 heures est devenu passé mon coucher. Je n'ai jamais été aussi séparé physiquement et émotionnellement. Cependant, même lorsque mon alarme s'éteint à 6 heures du matin et il est toujours noir à l'extérieur, j'ai hâte de venir à l'école parce que ces enfants m'ont ouvert avec moi, m'ont accueilli de câlins et comptent sur moi pour être là pour qu'ils soient là. Et je ne peux pas les laisser tomber.

Les enfants sont des créatures incroyables. Bien que j'ai passé la semaine avec un million de choses qui traversent mon esprit, essayant de m'assurer que je fournisse des cours de qualité et de modéliser des méthodes d'enseignement solides, elles se poursuivent comme normales. C'est la seule expérience qu'ils connaissent dans cette classe de quatrième année. Ils se sont rapidement adaptés à un autre enseignant dans la classe. Ils ont déjà commencé à demander à Mme Laudan de l'aider ou de vérifier avec elle quand ils finissent de travailler. Ils sont en train d'apprendre.

La planification et l'organisation sont deux choses plus importantes que j'enseigne et que j'ai modélisé cette semaine. Lauren et moi avons élaboré un horaire et une commande pour que les sujets soient lentement pris en charge. Nous allons commencer par co-enseignant mathématiques et ajouter lentement des études scientifiques et sociales. Mon rôle sera de faire des coups de marche lentement, d'observer, d'offrir des commentaires et de fournir du temps à la réflexion. En un peu plus d'un mois, je ne vais plus enseigner au matin. Bien que cela soit passionnant et que je suis honoré de regarder Lauren apprendre, ce sera un nouveau rôle pour moi. Aujourd'hui, je me suis fait quitter la pièce à la récréation afin que Mme Laudan puisse avoir les étudiants, les aider à remplir leurs ordresendas et à les rejeter sans moi. Je me sentais un peu égaré. Ça va être difficile de les laisser partir.

Interactions lecteurs

Salut, je suis Francheca et je suis un ancien professeur d'anglais HS, qui a commencé la chambre de l'éducateur en 2012 pour amplifier la voix des éducateurs. À ce jour, nous avons plus de 45 plus de 45 écrivains du monde entier et se présentaient plus de douze millions de vues de page. Mes hobbies comprennent les marathons de la loi et des commandes! Pour rejoindre notre liste de diffusion, cliquez ici.

Ce que nous faisons

L'une des meilleures choses sur la rédaction du journal quotidien est qu'elle peut prendre autant de formes. Les enseignants peuvent utiliser la rédaction de journaux pour atteindre des objectifs spécifiques, ou le but peut être large. Certains enseignants vérifient la rédaction du journal et le travail sur les compétences de polissage; D'autres utilisent des journaux comme une forme d'écriture «non corrigée» que les élèves produisent. Certains enseignants fournissent des invites à aider les étudiants à commencer leur écriture. D'autres quittent les décisions concernant la direction et le flux de journaux étudiantes aux étudiants. Cette semaine, l'éducation mondiale a parlé avec des enseignants qui utilisent la rédaction quotidienne de journaux dans leurs salles de classe. Inclus: écriture des motivateurs qui travaillent d'enseignants qui les utilisent!

L'écriture journalière quotidienne a aidé les élèves de Noir à l'école primaire Saint-Mary à Winchester, au Massachusetts, au point de savoir où "ils répondent à des questions complètes en phrases complètes, en commençant par des lettres majuscules et des phrases finales avec des périodes. "

Black est l'un des innombrables professeurs qui travaillent Journal écrit dans leurs cours quotidiens, souvent avec des résultats inattendus. La rédaction du journal a prouvé un outil d'enseignement populaire et précieux à travers les notes et à travers le curriculum.

Les journaux focalisent les étudiants et créent des compétences

Donalee Bowerman, professeur d'enseignement spécial à Canajoharie Middle School, à Canajoharie, New York, commence chaque classe avec une activité d'écriture de journal. "Cela donne à mes étudiants qui ont une grande difficulté avec la langue écrite, une fois quand l'orthographe, la ponctuation et la grammaire ne comptent pas", a déclaré Bowerman. "Cela leur permet d'exprimer par écrit sans la pression qu'ils ont généralement lors de missions. Cela garantit qu'ils ont une expérience d'écriture positive chaque jour."

Il y a une chose amusante sur la rédaction du journal, même si même lorsque les enseignants ne vérifient pas les réponses des élèves d'orthographe et de grammaire. "J'ai vu une croissance majeure chez ces enfants!" dit Bowerman. "Beaucoup reposent maintenant sur les questions et utilisent des phrases complètes et la ponctuation. Ces compétences ont certainement disparu en septembre!"

"L'écriture quotidienne du journal fait que mes étudiants se concentrent sur les arts de la langue dès qu'ils marchent dans la porte de la classe", a ajouté Bowerman. "Ils savent que la routine est de sortir de leurs journaux et de commencer directement."

"Ils viennent tous les jours et écrivent immédiatement dans leurs journaux pour les cinq premières minutes", a déclaré à Susie Susie Susie Susie Susie Susie Susie Susie Susie. "Cela m'aide vraiment à obtenir la classe calme et prêt à transition dans les activités de cette journée.

"J'ai remarqué qu'ils écrivent plus couramment avec moins de temps" Think "comme l'avance", a ajouté Scifres. Cela a du sens pour elle! "Personnellement, je sais que lorsque j'écris régulièrement, mon écriture académique a tendance à s'écouler plus facile et mieux."

Écriture sécurisée

À l'école St. Joseph à Waipahu, Hawaii, Joann Jacobs a utilisé une écriture de journal depuis plusieurs années. La rédaction du journal a été une aide réelle dans le développement de compétences en langue orale et de langue dans ses premières niveleuses, a déclaré Jacobs, ajoutant: "Je trouve que c'est une structure très sûre pour les écrivains débutants. Un certain nombre de mes étudiants commencent l'année scolaire en utilisant des illustrations seulement ou des illustrations plus quelques mots. Tout au long de l'année, des illustrations sont remplacées par des mots, et ceux qui ont commencé avec un mot ou deux écrivent maintenant une page. "

"Les enfants aiment écrire s'ils se sentent en sécurité avec ça", a accepté Sharon Powell, enseignant du lycée du Nord-Ouest à Rock Hill, en Caroline du Sud. Au fil des ans, Powell a utilisé des revues dans les années 4 à 12. "Les étudiants se sentent plus libres d'écrire si leurs idées ne sont pas jugées et si elles n'ont pas peur qu'ils ne soient marqués pour leurs erreurs. Comme l'année passe, je Voir la pensée améliorée et l'écriture améliorée juste de cette pratique sûre. "

Alicia Merrifield utilise des journaux avec ses étudiants de lecture de huitième année. "J'utilise souvent ce qu'on appelle" instantané / pensé ", a-t-elle dit." Je demande aux élèves de choisir la partie qu'ils lisent à ce moment-là. "Alors Merrifield pourrait inviter l'écriture des élèves avec des questions telles que le mot le plus important ou phrase dans la section que vous lisez? Pourquoi? ou que pensez-vous à ce moment dans le livre?

"Lorsque vous lisez quelque chose, beaucoup d'enfants ne vont pas sortir [dans une discussion en classe] et dire comment ils se sentent à propos de ce qu'ils sont en train de lire», a déclaré Merrifield. "Dans un journal, ils savent que c'est le leur et qu'ils peuvent s'exprimer librement eux-mêmes. J'ai beaucoup appris sur mes enfants plus silencieux en lisant leurs journaux."

Les journaux aident à développer des relations personnelles

La quatrième niveleuse de Julie Kader à Gibson Island Country School à Pasadena, Maryland, écrivez tous les matins de la première journée d'école au dernier jour. Comme avec la plupart des enseignants qui utilisent des revues dans la salle de classe, les revues de ses élèves sont des exercices strictement confidentiels entre enseignant et étudiant. "L'écriture de la revue me permet de développer une relation personnelle avec chacun de mes étudiants", a déclaré Kader. "Je réponds aux entrées de journal tous les jours, nous avons donc une sorte de dialogue permanent.

La confidentialité est la clé du succès de la rédaction quotidienne de la revue, accepté Robyn Brillman, professeur d'arts de langue à Bennett Academy à Phoenix, en Arizona. "Je vois un double avantage à la rédaction de journaux", a-t-elle déclaré. "Il offre aux étudiants une occasion d'améliorer les compétences d'écriture et une chance de" éventer "dans leur écriture. Tant que les étudiants savent que ce qu'ils écrivent reste confidentiel, ils partageront avec vous des choses étonnantes."

"Je pense que la rédaction du journal est l'une des meilleures façons de faire connaissance avec les étudiants", a déclaré Becky Duncan. Elle enseigne à la fois l'anglais et l'histoire au collège rural de Washburn à Topeka, au Kansas. Une de ses activités de rédaction de journal préférées est construite autour de la lecture de ses élèves de Carol de Noël de Dickens. Elle a des étudiants écrivant sur un «passé de Noël» préféré »sur les projets de vacances pour le" cadeau de Noël "et à propos d'un" futur de Noël ".

Parce que Duncan utilise la rédaction de journaux avec ses étudiants en anglais, elle a déclaré à Education World: «J'en sais plus sur mes étudiants en anglais que je ne ferai plus chez mes étudiants de mon histoire. [dans leurs journaux] Les étudiants m'ont dit que eux-mêmes, leurs familles et leur vie qu'ils n'auraient jamais dit à voix haute. "

Cindy Creedon, professeur d'ordinateur de la récolte mondiale Christian Academy à Pennsauken, New Jersey, utilise une écriture de journal comme moyen d'ouvrir la communication entre enseignant et étudiants. "C'est la possibilité des étudiants de parler à un adulte sans crainte de la reprise", a déclaré Creedon. "S'ils ont un problème, ils peuvent me parler de cela en toute confiance.

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