Enseignants en grève à Chicago Histoire des enseignants Unions Chicago détours

Enseignants en grève à Chicago Histoire des enseignants syndicats

Il s'agit de la bibliographie officielle de l'initiative de l'enseignement et du syndical de lawka. Une liste complète de nos ressources est disponible sur la page Ressources pédagogiques. Pour un aperçu des syndicats des enseignants, voir notre article en vedette », un siècle d'organisation des enseignants: que pouvons-nous apprendre?"

BIF BIBLIOGRAPHIE

Alter, Tom. "" C'était comme la communauté ": Un syndicalisme social et la grève de l'Union des enseignants de Chicago de 2012." Travail: Études dans l'histoire de la classe ouvrière des Amériques 10: 3 (Automne 2013), p. 11-25.

Lyon, John F. "Variations régionales de l'activisme de l'Union des enseignants américains" dans l'éducation et la Grande Dépression: les leçons d'une histoire mondiale, E. Thomas Ewing et David Hicks, EDS. New York: Peter Lang, 2006.

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Shelton, Jon. "Contre le public: la grève des enseignants de Pittsburgh de 1975-1976 et la crise de la coalition libérale du travail." Travail: Études en classe ouvrière des Amériques 10: 2 (été 2013), p. 55-75.

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Après quatre jours de comptage de bulletin de bulletin, l'Union des enseignants de Chicago a annoncé hier que 90% des membres de la CTU ont voté pour autoriser leurs dirigeants à appeler une grève si les négociations continuent de passer mal.

Un écrivain de 24 262 membres, soit 92% des membres, ont voté. Dans un affichage retentissant d'unité, 98% de ces votants ont autorisé la grève. Il n'y avait pas de majorité de membres de la CTU dans l'une des 615 écoles qui ont voté "non".

Les enseignants sont en colère sur de grandes classes, trop peu de travailleurs sociaux et d'aides d'enseignants, une diminution d'un programme d'études de plus en plus adapté aux tests standardisés et un quart de toutes les écoles manquantes de bibliothèque. Ils sont en colère contre un conseil d'éducation non élu les démonisant comme des adversaires.

Ils sont en colère que le conseil d'administration, ignorant les moyens de parents et d'enseignants, a systématiquement déménagé dans des écoles fermes et les rouvrir en tant que chartes privatisées avec une main-d'œuvre non syndiquée, à volonté et aux politiques qui punissent des enfants. Les personnes handicapées d'apprentissage, les apprenants de langue anglaise et ceux qui ont des difficultés à la maison qui entravent leurs capacités de test.

Les enseignants sont en colère contre le maire Rahm Emanuel, un démocrate, d'imposer des travaux impayés sur eux. Il a poussé une journée d'école de sept heures plus 10 jours d'enseignement supplémentaires sans compensation supplémentaire, en hausse davantage sur leur charge de travail déjà lourde. Une étude d'avril 2012 de l'Université de l'Illinois a révélé que les enseignants travaillent une semaine de travail moyenne de 58 heures.

Le vote est un "acte d'accusation" des administrateurs d'écoles publiques de Chicago, a déclaré Lewis. Les éducateurs "qui travaillent réellement dans nos écoles", pas les lobbyistes antisyndicaux soutenus de milliardaire sont ceux qui peuvent améliorer les écoles "en partenariat" avec des CPS, a-t-elle déclaré.

Trente chefs de trente CTU, tous les éducateurs travaillant dans les écoles, des bulletins de vote comptabilisés de manière minutieuse comme 12 clergy organisés par le groupe des droits des travailleurs interconfessionnels surprise Chicago a pris des changements pour surveiller le compte, dans le but de dissuader les forces anti-syndicales. de contester l'intégrité du vote. Les éléments anti-syndicaux ont attaqué le bulletin de vote, sans distinction.

Vaulter la barre haute

L'Union des enseignants avait une barre élevée pour atteindre. Les législateurs de l'Illinois, poussés par le maire Emanuel et le président démocratique de la Chambre Michael Madigan, ont adopté une loi en juin dernier qui a imposé l'obligation sans précédent que l'autorisation de grève nécessite 75% de tous les membres de la CTU de voter «Oui». (La norme précédente était de 50% plus l'un de ceux qui votent.) En vertu de la loi sur l'Illinois, les membres qui n'ont pas voté compteraient comme des votes «non».

Les dirigeants de la stand anti-syndicale, financé par le milliardaire et de la suppression escamotée de l'organisation des enfants ont propulsé la législation. Ils alignent le soutien de politiques et de lobbyistes puissants et ont souscrit aux syndicats de l'État de l'État et des enseignants à l'AFT. Le président Lewis a signé, mais a rapidement dit que la langue a été ajoutée au projet de loi qu'elle n'a jamais accepté.

Avant la victoire de Core, la CTU a été courue comme une union descendante avec peu de participation des membres. Les nouveaux dirigeants ont pris la possibilité de former des comités d'action contractuels à éduquer et à impliquer les membres et à développer de nouveaux dirigeants de rang et de dossiers, dans 615 écoles. Le syndicat a organisé trois conférences pour stratégie et mettre en œuvre la campagne des contrats.

L'Union a mis des membres en mouvement, avec 6 000 participants à un rallye et à mars au centre-ville de Chicago il y a quatre semaines. Les enseignants se sont associés auprès de l'Alliance communautaire de la main-d'œuvre de la Communauté de Stand Up Chicago, qui démontrait à la réunion des actionnaires de Chicantile Exchange de Chicago. Les syndicats protestaient le Merc pendant des mois, car le groupe de négociation a succombé à 77 millions de dollars par an de documents de l'État, tandis que l'Illinois côtelettes les budgets des services humains.

L'exaltation des membres était agréable: ils rugissaient comme ils ont marché. Un militant m'a dit pendant la marche: "Je suis membre de l'enseignant et de la CTU depuis 10 ans et c'est le plus fier que j'ai jamais ressenti de mon syndicat."

À la suite des dictats de la nouvelle loi sur l'État, un comité d'enquête de trois personnes émettra un rapport non contraignant d'ici la mi-juillet, mais uniquement sur les questions de rémunération. Le Comité est composé d'un représentant de l'Union, d'un des CPS et d'un relecteur indépendant.

Le vote de l'autorisation de grève donne à la Chambre des délégués de l'Union - le Conseil d'administration de 800 membres de la CTU - le pouvoir d'appeler une grève. Le contrat de la CTU expire le 30 juin, mais une grève ne commencerait pas avant le premier jour de cours pour la plupart des écoles, le 4 septembre.

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La grève d'octobre 2019 pour la justice de l'éducation par l'Union des enseignants de Chicago Les employés de l'Union internationale de l'Union internationale 73 ont terminé avec un nouvel accord après 11 jours sur la ligne de piquetage de plus de 30 000 enseignants et personnel de soutien. L'accord de principe de cinq ans comprend une transaction pour s'assurer que chaque école du district engage une infirmière et un travailleur social. Il ajoute également du personnel de soutien aux écoles, des coordinateurs spécialement des sans-abri et des gestionnaires de cas d'éducation spéciale. Les enseignants ont également remporté un financement de 35 millions de dollars pour réduire la taille de la classe dans tout le district. Le nouveau contrat comprend également des augmentations de salaire des enseignants, y compris des augmentations de salaire pour les travailleurs rémunérés les plus bas de la CTU et de la section locale 73. / P de Seiu.

Ce n'est pas la première fois que la CTU a utilisé la puissance d'une grève pour améliorer les conditions scolaires des enseignants et des étudiants du troisième plus grand district de la nation, ce qui éduque plus de 300 000 enfants. La grève de la CTU en 2012 a positionné les syndicats d'éducation du public comme l'avant-garde du mouvement ouvrier et leurs actions ont conduit au mouvement #red et à la récente vague d'enseignant qui frappe à travers le pays. Cet enseignant organise - en Virginie occidentale, Oklahoma, Arizona, Los Angeles, Oakland, et Denver, a été démontré que les enseignants ont un pouvoir réel lorsqu'ils prennent des mesures collectives et se battent pour les écoles que tous les étudiants méritent. Ces dernières années, bon nombre de ces syndicats ont également exploité le pouvoir de la culture de l'art et du mouvement pour visualiser leurs demandes. Explicitement, ils ont exploité la puissance des constructions d'art.

Avant la grève, la CTU et la section locale de Seiu 73 ont hébergé une construction d'art du 4 au 6 octobre. Il a produit plus de 60 bannières, 1 200 panneaux de piquetage, cinq bannières de parachute de 24 pieds de large, plus de 1 600 patchs et plus de 1 000 affiches. La construction d'art a été organisée par une équipe d'artistes, d'activistes et d'éducateurs comprenant les enseignants de la CTU Jessica Rosenbaum et William Estrada, l'artiste de Chicago et Justeeds, membre d'Aaron Hughes, et les ouvriers d'art basés à Milwaukee (Paul Kjelland et Nicolas Lampert de Justeeds, Joe Brusky de l'Association de l'éducation des professeurs de Milwaukee, Kim Cozier, Josie Osborne, Claudio Martinez et Jeanette Arellano), qui ont co-organisé des arts massifs renforcent les syndicats de l'éducation du public au cours des trois dernières années.

Cet article examine comment l'art a été utilisé dans les rues et les lignes de piquetage. Il examine la manière dont certaines des décisions clés apportées au cours de la construction artistique par des artistes, des organisateurs et de la CTU et du personnel local de la CTU et de la section locale SEIU ont mis la scène de la manière dont l'art communiquerait au public dans les rues et aux médias.

Avant la construction de l'art, nous avons passé beaucoup de temps à travailler avec nos ctudes à la CTU et à Seiu local 73 sur les slogans. Les syndicats ont choisi les slogans, mais nous avons fait des suggestions sur la façon de les raccourcir. Ceci est important car de longs slogans ne sont pas facilement lus à distance (ou par des caméras) et ils ne correspondent souvent pas bien sur certains médiums (principalement les bannières de parachute et les panneaux de piquetage). Ainsi, lorsque la CTU et SEIU local 73 ont demandé au slogan "Parents et éducateurs Unis pour les écoles publiques entièrement financées", nous avons suggéré des «éducateurs, étudiants et parents». » Pour la slogan ", la privatisation est le problème, pas la solution", nous avons suggéré "la privatisation est le problème." Ces slogans ont dit essentiellement la même chose. Ils ont été raccourcis pour clarté - ce qui facilite la lecture et la peinture.

Nous avons également pris la décision tôt dans le processus d'avoir une poignée de bannières plus compliquées de peindre pendant la construction artistique. Aaron Hughes a fait un travail remarquable qui a tendance aux artistes locaux chargés de créer des conceptions basées sur les slogans fournis par la CTU et SEIU local 73. Les conceptions compliquées étaient une bonne équilibrance aux plus simples bannières, car elles représentaient 5 à 10% de la Total des bannières et ils ont permis à certains artistes vraiment qualifiés de la construction d'art de se concentrer sur la peinture de ces conceptions. L'une des bannières a été conçue par Sam Kirk et il a fallu une équipe de trois à quatre artistes une journée complète de 10 heures pour peindre sa bannière. Vous pouvez voir à quel point la bannière de Kirk est superbe dans les rues de ces photos par Joe Brusky:

Les bannières de Kjelland et de Kirk étaient exceptionnelles, mais toutes les conceptions de bannières étaient celles-ci compliquées à la peinture, nous n'aurions probablement que 7 à 10 bannières pendant toute la construction de l'art - malgré une forte participation. Le succès de la stratégie de la production de bannières était d'avoir 90% des bannières être simples et faciles à peindre et une poignée de bannières être plus détaillées et complexes.

Une autre décision pour les bannières qui fonctionnaient a été faite dans une fraction de seconde au cours de la construction d'art, car nous traçons les conceptions de bannières (ou mieux énoncé: comme Kim Cizier et une équipe de personnes trachant des bannières pour deux et -A-demi jours droit). Nous avons généralement des bannières peintes dans les constructions d'art antérieures de 8 à 10 pieds de long, mais Aaron Hughes interjette et dit: «C'est Chicago. Nous prenons sur toute la rue quand nous marchons. Nous avons besoin de banderoles de 20 pieds de large. " Et il avait raison. Les artistes locaux et les activistes locaux savent toujours ce qui est préférable.

La bannière "Solidarité" utilisait une échelle de 20 pieds. Cette bannière (conçue par moi-même) n'était pas initialement sur la liste des slogans à la conception fournie aux artistes. En règle générale, nous (les artistes) prennent la tête des organisateurs de l'Union, des enseignants, du personnel et des étudiants lorsqu'ils connaissent mieux que quiconque. Mais parfois, il est sage que les artistes utilisent leur créativité et de penser en dehors de la boîte. Cela inclut de proposer des idées pour les slogans et suggérant des images et des slogans que l'Union n'aurait peut-être pas pensé avant de voir le projet de conception. Le résultat était cette bannière:

ou cette conception de piquet de piquetage embelli par Monica Trinidad que Thérèse Quinn partagée sur Instagram. Ce qui est remarquable à propos de ce signe est que le bâton était également peint à la main. En substance, le panneau est devenu personnalisé. Cela compte parce que beaucoup de ces signes et bannières continueront de communiquer leurs messages longtemps après la grève. La culture de mouvement (les signes, les pancartes, les bannières) compte pour les gens parce que ces luttes compte. Ils définissent nos vies, notre travail et notre temps. Les signes trouveront probablement leur chemin avec les murs de la salle syndicale et des maisons et des bureaux des personnes. Ils peuvent également trouver leur chemin vers des archives et des musées où l'art continuera d'enseigner et d'informer les gens sur le Rouge pour le mouvement Ed et cette histoire de travail vitale.

La dernière tactique que je veux discuter est les bannières de parachute. Ces bannières excellent également à l'échelle. Les conceptions de parachute sont peintes sur des "parachutes de lecture" de 24 pieds de large et devenaient la surface idéale pour peindre des images à grande échelle qui sont confrontées vers le ciel quand elles sont transportées dans les rues. C'est la clé car les parachutes peuvent être lues dans les grandes foules par des caméras au-dessus des bâtiments et des hélicoptères de presse. Cependant, les bannières de parachute ne sont pas seulement pour la caméra et les spectateurs à voir. Ils sont également destinés à: les bannières de parachute sont pour ceux qui marchent dans les rues. Les bannières de parachute deviennent un objet de solidarité. Ils ont des poignées qui permettent à 16 à 20 personnes de les transporter, ce qui est lui-même un acte d'unité. Ils deviennent un objet de joie lorsque les enfants courent sous les parachutes et ils apportent une célébration au mouvement. Vous trouverez ci-dessous une série de photos de Joe Brusky qui montrent certains des parachutes en action. Cette conception était de Claudio Martinez:

Nicolas Lampert (Nicolaslampert. RG) est basé à Milwaukee, au Wisconsin et travaille avec la coopérative des artistes justseeds et les ouvriers de construction artistique. Il est l'auteur d'une histoire d'art populaire des États-Unis (la nouvelle presse, 2013).

problème connexe:

Une frappe de 2012 tôt dans le maire Rahm Emanuel L'heure du bureau a gardé les étudiants en dehors de la classe pendant sept jours. De nombreuses grèves précédentes ont duré considérablement plus longtemps - le record étant de 19 jours à l'automne 1987.

Le 10 septembre 2012, l'Union des enseignants de Chicago a appelé à une promenade pour commencer après avoir fermé des cornes avec le maire Emanuel et les écoles publiques de Chicago Chief Directeur général Jean-Claude Brizard. Ils ont été incapables de parvenir à un consensus sur un nouveau système d'évaluation des enseignants créé pour détenir des enseignants responsables des scores de test médiocres et une politique de rappel des enseignants qui sont licenciés lorsqu'une école se ferme.

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