La formation des enseignants améliore les connaissances sur le TDAH, les comportements

Enseignement des étudiants avec le cours de certificat en ligne du TDAHD

L'objectif de ce cours en ligne, la formation des enseignants primaire: TDAH et les principales stratégies éducatives »consiste à éduquer les enseignants du primaire et les SNAS sur le TDAH et leur donner les stratégies et les méthodes pour aider, soutenir et tirer le meilleur parti d'un TDAH enfant dans votre classe. Il commencera le 24 février 2021.

Les compétences explorées augmenteront la productivité et la fréquentation de la classe, afin d'améliorer la confiance et les pairs des relations entre les élèves avec le TDAH et l'engagement des éducateurs, l'amélioration de la compréhension et de la sensibilisation au TDAH. Ce programme motivera les enseignants à devenir des champions de TDHD dans leur école, ce qui leur permettra de prendre des mesures individuelles et collectives appropriées dans leurs écoles vers une expérience de classe positive pour tous.

1) Quel TDAH est et n'est pas, y compris une recherche à jour, des caractéristiques clés, des comorbidités de critères de diagnostic, des déficiences de fonctionnement des dirigeants, une détresse émotionnelle et les différentes présentations du TDAH, y compris le sexe.

Cet événement sera livré par Colin Foley qui est le directeur de la formation de la Fondation TDAHD UK, le plus grand service de patient dirigé par son genre au Royaume-Uni. Colin a formé 4 000 enseignants au cours de la dernière année.

Après une carrière d'enseignement de vingt-cinq ans dans le secteur secondaire à la hauteur du niveau de leadership, Colin a été le premier chef de file de l'éducation à nommer dans sa région et a dirigé le programme d'enseignant exceptionnel et le programme d'enseignement en cours pour Le Collège national à St Helens et Knowsley. Le travail de Colin pour la Fondation TDHD est fondé sur la responsabilisation des enseignants de fournir des résultats remarquables pour les enfants et les jeunes atteints de la TDAH grâce à la sensibilisation à la symptomatologie spécifique de la maladie et à la fourniture de stratégies de classe pratique que chaque enseignant peut utiliser à toutes les étapes clés.

Dernières nouvelles

Avez-vous déjà rencontré un enfant qui est toujours en mouvement? Ils auraient pu avoir eu adhd. Le trouble de l'hyperactivité avec déficit de l'attention ou le TDAH est observé généralement dans la salle de classe d'aujourd'hui. Les enfants atteints de cette condition sont agités, trouvent qu'il est difficile de s'asseoir, sont très impulsifs et ont une longue portée d'attention. D'autre part, ils sont également très intelligents et créatifs.

Ces étudiants énergiques peuvent souvent perturber une salle de classe. Ainsi, il devient encore plus important pour les enseignants de comprendre ce que cette condition est tout sur le plan et apprendre des stratégies pour enseigner à un enfant atteints de TDAH.

Ce cours fait exactement que pour vous. Il fournit une variété de conseils, d'adaptations et de stratégies que vous pouvez utiliser tout en travaillant dans la salle de classe. Vous en apprendrez sur les modifications de la classe et les adaptations qui aideront à maintenir l'ordre dans la classe. Vous découvrirez également des méthodes de communication plus clairement avec des éducateurs spéciaux et des parents sur leurs enfants. Ce cours aide les enseignants à faire confiance à la gestion non seulement du TDAH, mais également d'autres étudiants énergiques, hyperactifs ou ont du mal à faire attention.

Avis

J'ai été très impressionné par le contenu du cours. J'enseignais depuis 13 ans. Je n'ai jamais reçu de relation d'éducation à l'enseignement des étudiants adhd au collège. Cependant, après les avoir vus dans la classe pendant 13 ans, je pensais les avoir compris. Après avoir pris cette classe, je me rends compte que je ne les ai pas compris du tout. Après avoir pris cette classe, je serai en mesure de répondre à leurs besoins et de les aider à apprendre. Merci beaucoup d'avoir offert cette classe.

C'était une leçon bien organisée et informative. Il était intéressant de compléter et je sais que je vais utiliser les idées pour aider mes élèves à des problèmes de TDHD à une meilleure expérience scolaire. Merci.

C'était un parcours bien placé ensemble. J'ai une belle-fille avec le TDAH et de nombreuses stratégies pourraient s'avérer très utiles pour l'aider. De toute évidence, ces mêmes stratégies pourraient également être utiles dans la salle de classe.

Lorsque les enseignants reçoivent une formation dans les symptômes et les manifestations du TDAHD, le résultat est amélioré les connaissances et les comportements positifs envers les étudiants atteints de TDAH, selon une nouvelle revue systématique et une méta-analyse

Partager l'article Menu

Programmes de formation des enseignants conçus pour expliquer les symptômes et les manifestations du trouble de l'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH ou Ajouter) non seulement améliorent les connaissances des éducateurs, mais favorisent également des comportements positifs envers les étudiants atteints de TDAH, selon une revue systématique et méta -Analyse publiée dans le journal des troubles de l'attention. L'examen n'a pas trouvé suffisamment de preuves que la formation des enseignants de la TDAH améliore les comportements de type TDAHD des élèves.

Les interventions de formation des enseignants du TDAHD sont généralement utilisées pour "renforcer les connaissances des enseignants sur le TDAH, les former à créer un environnement favorable dans la classe et développer des stratégies pour traiter les comportements problématiques". C'est la première étude pour synthétiser la littérature sur l'efficacité de la formation des enseignants du TDAH en ce qui concerne les résultats des enseignants et des élèves.

L'examen comprenait 29 études tirées de six bases de données électroniques couvrant des domaines médical, éducatif et psychologie: Psycinfo, Cinahl Plus, Eric, Medline (EBSCO), Web of Science et Scopus.

La méta-analyse de 22 études a démontré un lien étroit entre la connaissance des enseignants et la formation. Cette relation a donné une grande taille d'effet de SMD = 1. 6 (CI 95% CI = 1. 8, 2. 3), Toutefois, les chercheurs ont averti que des preuves de qualité supérieure sont nécessaires pour former des conclusions à repasser.

Le haut-parleur dans la connaissance du TDAH à la suite de ces interventions n'a pas été maintenu lors des évaluations de suivi. En fait, les chercheurs ont noté une diminution significative des connaissances (SMD = -1. 1 (95% CI = -2. 2, -0. 1) Dans les trois mois suivant la fin de la formation des enseignants, bien que les connaissances restèrent beaucoup plus grandes que celles-ci La formation a commencé.

Aucune des études n'a proposé des informations détaillées sur des interventions spécifiques ou des stratégies de comportement offertes dans les sessions de formation. Toutefois, les études qui ont signalé une amélioration post-formation du comportement des enseignants ont tous suivi un modèle commun comprenant de multiples sessions de plus de 6 à 15 semaines qui ont permis aux enseignants de discuter du succès ou de l'échec des stratégies qu'ils avaient essayées dans la classe. Les résultats prenant en charge le changement de comportement des élèves avec des comportements de type TDAH n'ont pas été concluants.

Les avantages potentiels de la formation des enseignants de TDAH sont importants, considérant que le processus de diagnostic pour le TDAH dépend fortement des observations des enseignants de leurs étudiants. En outre, «la connaissance des enseignants du TDAH est considérablement corrélée à la confiance des enseignants dans leur capacité à enseigner efficacement les enfants atteints de TDAH», a déclaré l'étude et «créer une classe inclusive et gérer un comportement».

Sources

1 orthographe RJ, Bristow SJ, Kreppner H, Cortese S, Kreppner J. Les effets des programmes de formation des enseignants du TDAH sur les enseignants et les élèves: une revue systématique et une méta-analyse. Journal of Attention Troubles. Décembre 2020. DOI: 10. 177/1087054720972801

Partager l'article Menu

Paaa en partenariat avec la formation en ligne (LTD), est ravi d'annoncer le lancement d'un nouveau cours court en ligne gratuit sur le TDAH, disponible pour les parents australiens, les enseignants et le grand public! Dans le passé, OLT s'est associé à des départements d'éducation en Australie pour développer des cours d'apprentissage flexibles pour les enseignants qui soutiennent les enfants ayant des besoins d'apprentissage supplémentaires. Ils ont également produit un certain nombre de ressources gratuites et ouvertes, dont une sur l'autisme pour les parents.

adhd pour les parents Open Cours Le nouveau cours abrégé gratuit sur le TDAHD, à la disposition de tous, a été supporté d'un désir de la PAAA pour accroître la sensibilisation et la connaissance du TDAH dans la communauté générale, afin de contribuer à réduire la stigmatisation et Fournir un soutien précieux aux parents et aux soignants des enfants atteints de TDAH. Le cours donne un aperçu des présentations, de la prévalence, de l'identification, des comorbidités, des forces et des moyens de soutenir les personnes atteintes du TDAH à la maison et à l'école. Il est important de noter que le cours représente également l'expérience ADHD vécue, avec des apparences de deux enfants incroyables atteints de TDAH. Une gamme de parents, d'enseignants et de médecins apportent également des perspectives vidéo authentiques sur une gamme de sujets.

Qu'est-ce qui se passe ensuite? Le PAAA vous encourage à examiner le contenu du cours, car il contient des informations utiles pour les parents qui sont à n'importe quel stade du voyage TDAH. Nous vous encourageons également à partager cette ressource avec la famille, les amis et les enseignants! Vous devrez enregistrer vos coordonnées avec OLT sur le site Web afin d'accéder au parcours gratuit. Veuillez cliquer ici pour accéder au site Web de l'OLT.

C'est l'une des plus grandes réalisations de la PAAA et ils sont très reconnaissants envers OLT LTD pour développer le cours ainsi qu'à l'ADHD Australie et à l'Association des professionnels de l'ADHD australienne (AADPA) pour leur aide sur la vidéo.

En savoir plus

Ce cours fournira la compréhension et l'assistance aux enseignants travaillant avec déficit de l'attention / trouble hyperactif (TDAH) et apprendre aux personnes handicapées (DD). Les éducateurs seront en mesure de définir et de diagnostiquer les élèves des instruments d'évaluation couramment utilisés. Les compréhicatives des exigences légales sont présentées avec le développement des plans du PEI et de l'article 504. Les interventions d'autogestion et de comportement des étudiants sont expliquées. Les enseignants comprendront le rôle des médicaments et aborderont les étudiants du TDAH ou des DD surdoué. Les enseignants écrivent des examens de chapitre et de vidéo et développeront un projet / activité montrant comment les informations du livre peuvent être utilisées dans les écoles et les salles de classe.

-

Il n'y a actuellement aucune différence de prix entre les deux. Pour une durée limitée, nous absorbons les coûts supplémentaires engagés pour les cours de niveau master, en offrant à la fois des options au même prix bas pour aider au cours de cette transition.

Institut de formation de l'enseignant AP

Le déficit de l'attention / trouble d'hyperactivité (TDAH) est un trouble qui rend difficile la tâche d'une personne de faire attention et de contrôler les comportements impulsives. Il ou elle peut aussi être agitée et presque constamment active. Une personne atteinte de TDAH a des différences de développement cérébral et d'activité cérébrale qui affecte l'attention, la capacité de rester immobile et de la maîtrise de soi. Le TDAH peut affecter un enfant à l'école ou à la maison et peut continuer par l'adolescence et l'âge adulte.

Cours de certificat à TDAH par APTTI est un cours parfait pour tous les enseignants en herbe ou expérimenté et pour les parents de gérer les étudiants du TDAH de manière bien meilleure et avec des techniques appropriées. Ce cours vous apprend à l'identification des problèmes aux techniques de modification et d'intervention de comportement. Plus important encore, vous apprendrez d'autres thérapies.

Cinq pour cent des enfants ont TDAHD et causent des problèmes à l'école et à la maison. Les enfants atteints de TDAH ont des problèmes d'attention et de mise au point; Ils trouvent des tâches de départ et de finition difficiles. La mémoire de travail est un énorme problème et les enfants adhds ont du mal à se souvenir même des instructions les plus simples. Ils sont également facilement distraits par tout ce qui se passe autour d'eux. La combinaison de ces problèmes conduit à la frustration et aux enfants le traite soit en ayant des fondues, soit en se retirant dans leur propre monde. Dans une classe de 25 enfants, cela peut bien sûr être très difficile à gérer. Mais il existe des stratégies pour faciliter la vie pour l'enfant avec le TDAH, l'enseignant et le reste de la classe.

Awards et accréditations

Les enfants avec déficit de l'attention trouble de l'hyperactivité sont toujours entendre des choses comme "essayez plus fort", "" attention à l'attention "et" sit encore ". Et ils aimeraient faire ces choses - mais ils ne savent pas comment!

Dans ce cours, vous découvrirez des moyens pratiques d'aider les enfants atteints de TDAHD contrôler leur comportement et réussir à l'école. Et vous allez apprendre des vrais experts: les enfants eux-mêmes. Vous découvrirez comment Kristi contrôle son comportement et comment Wanda gère l'ennui. Vous verrez comment Adam Jump-démarre ses processus de pensée, comment Harry satisfait à sa nécessité de se déplacer sans déranger son enseignant et comment Darren ace ses devoirs.

En outre, vous entendrez des parents et des enseignants sur les avantages étonnants d'adaptations relativement simples dans l'espace, la structure, les règles et les attentes. Vous explorerez également des mythes et des faits sur le TDAH et voyez comment cette condition affecte la motivation, le niveau d'activité, l'attention et la mémoire.

Ces leçons vous armeront de puissantes stratégies que vous pouvez mettre à l'utiliser immédiatement dans votre propre salle de classe. Au moment où vous avez terminé, vous aurez les compétences et les connaissances dont vous avez besoin pour aider les élèves atteints de TDAHD compenser leurs problèmes et réaliser leur plein potentiel.

Awards et accréditations

Les cours en ligne ED2GO sont conçus pour les professionnels du travail et ceux qui cherchent à acquérir des progrès personnels. Si vous êtes inscrit dans un programme, examinez attentivement les exigences de votre programme avant de vous inscrire pour vous assurer que le code de cours et le titre correspondent aux exigences de votre programme.

Options de livraison

Livraison en classe: instruction en personne qui a lieu dans un campus universitaire. LIVRAISON NLINE: Le contenu est livré entièrement en ligne via des composants auto-dirigés, vous permettant la flexibilité d'apprendre à tout moment où que vous soyez. Livraison EMOTE: instruction virtuelle compatible sur la technologie qui a lieu en dehors d'une salle de classe physique. La livraison à distance inclut une forme de classes virtuelles ou de temps de chute programmées régulières, ainsi que des composants autogérés. Livraison hybride: instruction comprenant une combinaison de livraison en ligne ou à distance et certaines activités de classe.

Nous utilisons des cookies
Nous utilisons des cookies pour vous assurer de vous donner la meilleure expérience sur notre site Web. En utilisant le site Web, vous acceptez notre utilisation de cookies.
AUTORISE LES COOKIES.