Les 7 plus grands défis auxquels sont confrontés la technologie de l'éducation aujourd'hui

Les 7 plus grands défis auxquels sont confrontés la technologie de l'éducation aujourd'hui

Les éducateurs ont toujours eu un emploi difficile, mais les enseignants en 2018 font face à des défis uniques que jamais auparavant lorsque vous essayez de se connecter avec leurs étudiants. Avec autant de distractions différentes qui attirent l'attention des universitaires, il suffit de garder les étudiants concentrés et motivés pour réussir dans un cadre scolaire peut être difficile. Tout parent avec des étudiants à l'école et tous les éducateurs potentiels qui souhaiteraient instruire leurs propres salles de classe doivent être conscients des défis modernes que chaque enseignant est confronté en 2018.

Être centré sur l'étudiant au lieu de centré sur le curriculum

Dans le passé, l'école était très sur le curriculum. Il y avait un plan de cours et des éducateurs coincés dans le plan de la leçon, quel que soit le nombre d'élèves dans la classe. Avec de plus en plus de recherches menées sur le sujet, il a été prouvé que de nombreux enfants n'apprennent pas toujours mieux avec le même type d'instruction. Certains peuvent préférer des conférences tandis que d'autres préfèrent des images ou une expérience pratique.

> Comme il est maintenant largement accepté que les enfants ont tous leurs propres styles d'apprentissage, il est devenu un défi pour les enseignants d'aujourd'hui de prendre une approche plus centrée sur les élèves d'apprentissage. Avec une mise au point centrée sur l'étudiant, les éducateurs doivent apprendre à équilibrer les différents besoins d'apprentissage de chacun de leurs élèves. Dans les universitaires, il s'agit d'une méthode d'enseignement s'appelle la différenciation, où les cinq styles d'apprentissage sont utilisés dans une seule leçon pour empêcher les enfants engagés.

Gestion des programmes de programmes et de technologies

La technologie a changé tous les aspects de la vie directement et indirectement. Malheureusement, aussi bénéfique qu'il s'agit d'avoir une technologie dans la salle de classe, elle peut entraver l'apprentissage. Les éducateurs reçoivent le programme qui doit être couvert pour répondre aux exigences de réforme du curriculum et aux normes de base communes. Dans le même temps, les écoles investissent constamment dans de nouveaux programmes d'apprentissage pour rechercher un moyen d'exploiter la technologie tout en couvrant le curriculum de base commun. Les enseignants doivent trouver de nouvelles façons d'intégrer des produits technologiques dans leur style d'enseignement et leurs leçons quotidiennes. Ces nouveaux outils signifient que les styles d'enseignement doivent être adaptés et la transition entre la technologie et les styles d'enseignement traditionnels peuvent être difficiles lorsque la technologie ne fonctionne pas comme elle le devrait.

L'utilisation de la technologie à la maison

Il a toujours été difficile pour les éducateurs de gérer un mauvais comportement. Il y aura toujours des étudiants qui sont oppositionnels et provocants, mais la technologie à la maison a créé de nouveaux problèmes et beaucoup plus répandus. Bien que des ordinateurs à la maison soient encouragés, le temps passé devant un écran a radicalement augmenté au fil des ans. En fait, CNN rapporte que les adolescents dépensent une étonnante neuf heures de leur journée en utilisant un type de média numérique.

Vérification des médias sociaux, écouter de la musique, jouer à des jeux, regarder des vidéos et discuter avec des amis peut conduire à une énorme quantité de consommation de média. Malheureusement, étant donné que les États-Unis deviennent un hub de la technologie des médias 24h / 24 et 7j / 7, les médias deviennent dominants sur des choses plus importantes de la vie, créant des problèmes à l'école. Il a permis de réduire l'attention des enfants et affecte la capacité des enfants à traiter des informations, ce qui les a moins intéressés par leur éducation.

Être un enseignant n'est pas facile. Il y a de nouveaux problèmes à faire face quotidiennement, d'autant plus que la technologie et les médias deviennent une priorité pour les étudiants. Considérez ces défis chaque fois que vous envisagez d'aller à l'école pour gagner un diplôme d'enseignement.

Les plus grands défis sont confrontés à la technologie de l'éducation aujourd'hui

La technologie de l'éducation est une partie importante de l'expérience d'apprentissage du XXIe siècle. Lorsqu'ils sont incorporés correctement dans la classe, des outils tels que des ordinateurs, des vidéoconférences et même une intelligence artificielle peuvent être utilisés pour compléter l'éducation des enfants, fournir un soutien aux étudiants handicapés et disposer d'une grande variété d'applications et d'avantages supplémentaires.

Cependant, la mise en œuvre de la technologie d'éducation dans la classe n'est pas toujours faite sans heurts ou avec succès. De nombreux enseignants et administrateurs font face à des obstacles qui les empêchent d'approvisionner, d'installer et d'utiliser la technologie qu'ils peuvent utiliser pour enrichir leurs études. Lisez-y pour en savoir plus sur les sept principaux défis auxquels l'adoption et l'utilisation de la technologie de l'éducation sont aujourd'hui.

Limitations budgétaires

De loin le plus grand facteur limitant les efforts des enseignants et des administrateurs à fournir une technologie d'éducation aux étudiants, les coupes budgétaires et les limitations sont un obstacle majeur que les partisans de la technologie de l'éducation doivent surmonter afin de présenter avec succès la technologie dans leurs salles de classe. . Une étude récente a même démontré que 75% des personnes interrogées ont vu des restrictions budgétaires comme le plus gros défi les empêchant d'embrasser la technologie de l'éducation.

Les limitations budgétaires sont particulièrement difficiles à surmonter, car les outils technologiques d'enseignement formidables ne sont pas bon marché: tandis que des outils tels que Google Cloud peuvent être un outil puissant pour l'éducation, adoptant simplement qu'un outil oblige également les écoles à fournir aux chromages Les séances d'élèves et de formation de fonds pour les enseignants, qui ne pouvaient tout simplement pas gérer. Trouver les fonds pour mettre en œuvre et maintenir la technologie dans la classe peut être un obstacle majeur à son adoption dans les écoles à court d'argent.

Manque de formation professionnelle

La technologie d'éducation de plus en plus nouvelle et de pointe apparaît tous les jours. Les enseignants doivent être capables de savoir non seulement comment tirer le meilleur parti de chaque nouvel outil, mais également comment former leurs élèves dans son utilisation. Fournir des salles de classe avec un nouvel outil brillant que ni l'enseignant ni l'étudiant ne peuvent utiliser est peu susceptible d'avoir une incidence sur une expérience éducative d'une enfant et nécessitant des enseignants occupés à leur apprendre à utiliser un nouvel outil peut être frustrant et consommer du temps. Bien que les enseignants, les professeurs et le personnel de formation professionnelle puissent avoir besoin de temps et d'argent, il est nécessaire que les étudiants soient censés obtenir les effets souhaités de leur expérience technologique.

Infrastructure réseau médiocre

Il suffit de gérer une pièce remplie d'élèves une boîte d'ordinateurs portables ou d'ordinateurs portables n'aura aucun effet bénéfique si l'école n'a pas l'infrastructure de réseau qu'elle doit les soutenir. Une forte infrastructure de réseau nécessite une connexion Wi-Fi rapide et de haute qualité à l'école et à la maison, ainsi que la confidentialité et la sécurité des données, l'accès aux ressources numériques et bien plus encore. La conception, la construction et le soutien d'une infrastructure de réseau forte doivent être effectuées avec une grande quantité de soins et de prévoyance, car il est nécessaire que l'utilisation continue efficace et continue de la technologie dans l'éducation.

Résistance au changement

De nombreux enseignants ont démontré une résistance au changement et à la réticence à adopter la technologie de l'éducation. Cependant, des études ont montré que cette résistance n'est pas parce que les enseignants n'aiment pas la technologie. Au lieu de cela, c'est en partie parce que les enseignants envisagent d'apprendre un nouvel outil d'enseignement comme une approche risquée pour laquelle ils ne sont pas correctement formés. C'est également en partie parce que leurs administrateurs d'école ne présentent pas un front uni en mettant en évidence quels outils spécifiques peuvent avoir des résultats positifs pour leurs étudiants. Bien que cette résistance au changement puisse être difficile à surmonter, travailler avec des enseignants à les soutenir dans l'adoption de nouvelles technologies de l'éducation peut aider à les rendre plus susceptibles de l'embrasser.

Aucun système en place pour utiliser la technologie dans le curriculum

Bien que accorder des enseignants, l'accès aux tablettes et les smardboards aident à renforcer leur confort avec la technologie de l'éducation, de nombreux enseignants n'ont tout simplement pas pensé à la manière dont ils peuvent mieux utiliser la technologie dans leur programme. En effet, la façon dont un professeur d'histoire utilise des ordinateurs portables dans la salle de classe peut être très différent de la manière dont un professeur de mathématiques utilise un smartboard. Les deux nécessitent probablement beaucoup de temps pour les essais, les erreurs et l'expérimentation pour amener leurs plans de cours à jour. Un défi majeur dans l'adoption de nouveaux outils ne fournit pas aux enseignants des conseils dont ils ont besoin pour faire fonctionner la technologie de l'éducation pour eux dans leur classe spécifique.

Appareils et logiciels peu fiables

L'absence d'une forte infrastructure peut également être aggravée par un manque de dispositifs et de logiciels fiables, qui peuvent tous présenter des obstacles majeurs à l'adoption de la technologie de l'éducation. Un périphérique peu fiable peut simplement être un ordinateur portable qui ne fonctionne pas correctement, ni un bug qui obligeait les élèves à avoir du mal à accéder aux tests ou à rester connecté à l'école. Dans des cas plus extrêmes, des perturbations de test de base communes en 2015 et d'autres problèmes techniques basés sur des tests représentaient un défi imprévu associé à l'utilisation de la technologie d'éducation pour administrer des tests. Bien que la technologie d'éducation puisse être un outil puissant, des appareils et des logiciels doivent être cohérents et fiables pour rester une option viable à l'avenir.

Enfin, un autre défi face à la technologie dans l'éducation est le fait que de nombreux administrateurs ne veulent tout simplement pas vouloir l'adopter immédiatement. Les raisons de cela varient mais sont probablement dues à des considérations budgétaires ainsi que du fait que les avantages de la technologie de l'éducation ne sont pas encore bien définis. Cela rend difficile l'identification des zones spécifiques dans lesquelles cette technologie pourrait aider à soulever des scores de test ou de renforcer d'autres métriques. Cependant, avec l'apprentissage à distance sur la montée et la technologie d'éducation devenant de plus en plus répandu, il semble probable que la résistance des administrateurs à adopter la technologie deviendra bientôt une chose du passé.

Apprenez à embrasser la technologie de l'éducation avec nos experts

La technologie de l'éducation est un nouveau domaine qui continue d'évoluer tous les jours. Chez WPG Consulting, nous fournissons un support technique et des directives professionnelles de premier ordre pour divers systèmes informatiques. Du cloud computing à l'informatique de conseil et de gestion des produits, notre personnel dédié et expérimenté possède les compétences et le dévouement pour vous aider à en apprendre davantage sur la technologie de l'éducation et sur la manière d'éviter des pièges communs dans sa mise en œuvre et sa maintenance.

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Dernières mises à jour

Il y a de nombreuses raisons pour les enfants à jouer à l'école, tels que les problèmes médicaux, au-dessous de l'intelligence moyenne, l'invalidité d'apprentissage spécifique, le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention, les problèmes émotionnels, l'environnement de la maison socioculturelle médiocre, les troubles psychiatriques et même des causes environnementales.

Comment pouvez-vous aider les étudiants à une mauvaise performance académique?

Malheureusement, si votre note est une F, elle est probablement inférieure à 65%. Cela peut être difficile à élever mais pas impossible, surtout si vous prenez des initiatives et assumez la responsabilité de votre performance.

Comment puis-je amener mes notes rapidement?

Réponse à l'origine: Pouvez-vous passer la 8ème année avec un F? Varie par l'école, mais Junior High est «Passez la note» et une F ne vous retiendra généralement pas. À partir du 9ème, il est généralement "passant de la classe", ce qui signifie que vous devez reprendre une classe que vous échouez.

Quelle est la partie la plus difficile de l'enseignement?

L'un des aspects les plus difficiles de l'enseignement est que vous ne les avez que pendant une courte période pour les préparer au niveau suivant. Vous faites de votre mieux lorsque vous les avez, mais dans la portée des choses, vous n'avez qu'une petite quantité pour leur donner ce dont ils ont besoin.

Quels sont les trois défis auxquels sont confrontés l'éducation de la petite enfance?

Les enseignants sont plus susceptibles de subir un stress lié au travail que d'autres professionnels, une étude a été trouvée. Un enseignant sur cinq se sent tendu quant à leur travail tout ou partie du temps, comparé à un travailleur de huit professions similaire, analyse par la Fondation nationale de recherche en éducation révélée.

Pourquoi les enseignants sont-ils si malheureux?

"Les élèves méritent des expériences d'apprentissage significatifs - des expériences d'apprentissage significatives où elles explorent des questions riches, engagent des discussions approfondies et des problèmes de résolution de problèmes de manière collaborative", écrivit Penn GSE's Zachar Herrmann et Dean Pam Grossman. Pourtant, de nombreux enseignants n'ont jamais été exposés à de telles opportunités d'apprentissage dans leur propre scolarité et que le développement professionnel formalisé ne relève souvent pas de professeurs de formation à ces types d'expériences dans la classe.

Herrmann et Grossman définissent cinq défis principaux auxquels font face le développement professionnel des enseignants: il manque une vision ambitieuse de l'enseignement et de l'apprentissage; Il ne cultive pas la propriété des enseignants; Il est court, sporadique et déconnecté de la classe; C'est une taille unique - tous; Et ce n'est pas collaboratif. En abordant ces défis, Herrmann et Grossman soutient, nous pouvons créer de meilleures opportunités d'apprentissage pour les enseignants - et donc les étudiants.

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