Évaluation des rôles et des responsabilités de l'éducateur spécial

Les rôles et responsabilités de l'éducateur spécial

Adapté de Mcleskey, J., Barringer, Md., Billingsley, B., Brownell, M., Jackson, D., Kennedy, M., Lewis, T., Mahady, L., Rodriguez, J., Sche -er, MC, Winn, J., & Ziegler, D. (2017, janvier). Pratiques de haute teneur en éducation spéciale. Arlington, VA: Conseil pour un centre d'enfants exceptionnel et de Ceeedar. (La permission est accordée à reproduire et à adapter toute partie de cette publication avec accusé de réception)

Il s'agit d'une considération particulièrement importante, compte tenu de la surreprésentation des étudiants culturellement et de linguistiquement diversifiés et de celles de haut niveau de pauvreté dans une éducation spéciale (voir Linn & Hemmer, 2011; US ​​Department of Education, 2016; Zhang & Katisyannis , 2002).

Développer une compréhension profonde des besoins d'apprentissage d'un élève, des éducateurs spéciaux compilent un profil complet de l'apprenant en utilisant diverses mesures d'évaluation et d'autres sources (par exemple, des informations des parents, des éducateurs généraux, d'autres parties prenantes) qui sont sensibles à la langue et à la culture, à (a) analyser et décrire les forces et les besoins des élèves et (b) analyser les environnements d'apprentissage scolaire pour déterminer les apports et les obstacles potentiels aux progrès scolaires des étudiants. Les enseignants devraient collecter, agréger et interpréter des données provenant de multiples sources (par exemple, observations informelles et formelles, échantillons de travail, mesures à base de curriculum, évaluation du comportement fonctionnel [FBA], dossiers scolaires, analyse du curriculum, informations des familles, autres sources de données) . Ces informations sont utilisées pour créer un profil individualisé des forces et des besoins de l'élève.

Solutions

Le rapport de dépistage Groupe des élèves par des besoins pédagogiques pour déterminer quels étudiants ont besoin de la compréhension, du vocabulaire et / ou du soutien au développement de taux de lecture silencieux. Les enseignants peuvent facilement comprendre les besoins uniques de leurs élèves en examinant leurs profils de diagnostic personnalisés.

Le rapport de placement et de planification Affiche les composants du programme les plus appropriés pour l'instruction, le niveau de placement initial dans chaque composant et des recommandations hebdomadaires d'affectation pour chaque composant.

L'évaluation de la perspicacité peut être ré-administrée à deux reprises pour fournir une analyse comparative précieuse pour une amélioration de la lecture de mi-année et de la fin de l'année. Le rapport de référence aide les enseignants à surveiller les progrès des élèves au fil du temps et à déterminer la croissance des effets de la lecture et de l'utilisation.

Le rapport de croissance prévu prédit la croissance des étudiants au fil du temps, sur la base des résultats d'évaluation des élèves et des progrès de l'année. Le rapport permet aux éducateurs d'identifier les étudiants qui sont sur la bonne voie pour atteindre leurs objectifs de fin d'année et d'informer les décisions sur la manière de soutenir les étudiants qui risquent de ne pas atteindre leurs objectifs.

fortement corrélé aux évaluations couramment utilisées

Insight est une évaluation fiable et fiable créée sous la direction et orientation des principaux chercheurs de lecture et d'évaluation. La perspicacité est fortement corrélée à plusieurs évaluations de l'État ainsi que d'autres évaluations couramment utilisées. Ces résultats indiquent que la lecture plus peut servir de composant clé dans l'évaluation de l'alphabétisation d'une école.

La seule évaluation qui mesure la motivation

La recherche montre que les attitudes et les mentalités des étudiants jouent un rôle important dans l'apprentissage. Pendant la perspicacité, les élèves répondent aux déclarations de la lecture qui aident à créer une image de la façon dont ils se voient comme des lecteurs.

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