Technologie de l'éducation Outils et astuces Liste des utilisations quotidiennes

Activités d'échauffement pour le laboratoire informatique

Le plan technologique national de l'éducation, transformant l'éducation américaine: l'apprentissage propulsé par la technologie, appelle à appliquer les technologies de pointe utilisées dans notre vie personnelle quotidienne et professionnelle à notre système éducatif pour améliorer l'apprentissage des élèves, accélérer et accélérer l'adoption de pratiques et utilisez des données et des informations pour une amélioration continue.

Le consortium d'évaluation équilibré plus intelligent (plus intelligent équilibré) et le partenariat d'évaluation de l'état de préparation aux collèges et carrières (ParCC) ont émis des directives visant à informer les écoles et les districts, car ils effectuent des achats de technologie d'enseignement annuels. Les directives incluent les spécifications du système matériel et d'exploitation couvrant la grande majorité des ordinateurs et des tablettes disponibles dans le commerce. Les directives complètes sont disponibles en ligne:

En mars 2013, ParcC a publié l'outil de planification de la capacité du Parcc dans le cadre de la première phase des orientations d'administration d'évaluation émises en préparation du test sur le terrain de printemps 2014 et de l'année 2014-2015.

Les normes nationales sur la technologie de l'éducation proviennent de la Société internationale de la technologie dans l'éducation (ISTE), consultez la version mise à jour des étudiants, des enseignants et des administrateurs, des facilitateurs de technologie et des dirigeants.

L'Association internationale de l'éducation à la technologie (ITEA) fournit des normes de littératie technologique, qui sont destinées à aider les éducateurs à définir et à reconnaître l'enseignement de la technologie de qualité.

Données. ré. OV est une carte interactive qui pintepoints quelles écoles à l'US. avoir haut débit. C'est une collaboration avec la Commission des communications fédérales et l'administration nationale des télécommunications et de l'inofrmation.

ViewShare, une nouvelle application de la bibliothèque du Congrès (LOC), fournit une plate-forme gratuite pour créer et personnaliser la présentation des données numériques. Ce projet fait partie du programme national d'infrastructure et de préservation de l'information numérique de LOC (NDIPP), qui fournit une multitude de ressources en ligne (collections, publications et présentations) axées sur la préservation et l'archivage du contenu numérique. (Introduction Article: Introduction Viewshare. RG)

La matrice d'intégration technologique (TIM) constitue une base de développement professionnel pour l'intégration technologique et démontre comment les enseignants peuvent intégrer des technologies dans des salles de classe. Le Tim intègre cinq caractéristiques interdépendantes des environnements d'apprentissage (i.., Actif, constructif, objectif dirigé, authentique et collaboratif), associé à cinq niveaux d'intégration technologique (i..., Entrée, adoption, adaptation, perfusion et transformation) . C'est du centre de la florida de la technologie d'enseignement.

L'école 2. Etoolkit est conçue pour aider les écoles, les districts et les communautés à développer une vision commune de l'éducation pour l'avenir et à explorer comment cette vision peut être soutenue par la technologie. L'école 2. Etoolkit a été produite par le Centre de technologie dans l'apprentissage à Sri Internationalwith Soutien de l'U.. Département d'éducation.

Techsets est un service technologique éducatif de l'État, administré par le bureau de l'éducation du comté de San Diego, avec un financement du département de l'éducation de la Californie. Il fournit une assistance et une mise en réseau communautaire aux professionnels de l'informatique.

Le réseau des enseignants de la technologie est un projet de collaboration entre les vingt centres de services éducatifs du Texas et l'agence d'éducation du Texas et est conçu pour fournir aux enseignants du Texas des ressources pour mettre en œuvre les applications technologiques des connaissances et des compétences essentielles de Texas dans le K. -12 classe. Ce site Web contient des ressources pour enseigner les six cours de technologie de l'école secondaire dédiés (graphismes numériques, animation, édition de bureau, mastering Web, multimédia, technologie vidéo et informatique). Il contient également des ressources pour intégrer les applications technologiques K-8 Texas Connaissances et compétences essentielles dans la classe de la zone de contenu.

Connaissances pédagogiques technologiques (TPACK) tente d'identifier la nature des connaissances requises par les enseignants pour l'intégration technologique dans leur enseignement, tout en abordant la nature complexe, multifacé et située de la connaissance des enseignants. Au cœur du cadre Tpack, est l'interaction complexe de trois formes principales de connaissances: contenu (CK), pédagogie (pk) et technologie (TK). L'approche Tpack va au-delà de voir ces trois bases de connaissances isolément.

Edutopia est un site Web publié par la Fondation éducative George Lucas (GLF). Fondée en 1991 par Filmmaker George Lucas et Venture Capitalist Steve Arnold, la Fondation célèbre et encourage l'innovation dans les écoles de la maternelle à la K-12. Edutopia sert la mission à but non lucratif de la Fondation pour mettre en évidence ce qui fonctionne dans l'éducation grâce à la création de médias avec des éducateurs créatifs, des parents et d'autres personnes qui font des changements positifs.

Origami éducatif - Un wiki sur l'apprentissage et l'enseignement du 21ème siècle avec une connaissance riche de l'intégration des TIC et du Web2. Outils, qui vous donneront des concepts fondamentaux du changement de pédagogie Paradigm à travers des outils technologiques connexes pour l'enseignement et l'apprentissage

Collections curatives

Si votre district ou votre entreprise a créé des ressources numériques gratuites pour aider les personnes touchées par la crise Covid-19 actuelle et souhaiterions être incluse dans notre centre de ressources, veuillez envoyer un courrier électronique à Kkrulikowskinjsba. rg.

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La nouvelle Association des conseils scolaires de Jersey, une fédération des conseils d'administration, fournit une formation, une plaidoyer et un soutien pour faire progresser l'éducation du public et promouvoir la réalisation de tous les élèves grâce à une gouvernance efficace.

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De nouvelles découvertes sur le fonctionnement du cerveau d'apprentissage ont convergé avec des progrès de la technologie de l'éducation afin de permettre finalement les types d'environnements d'apprentissage flexibles que les étudiants doivent se préparer à leur avenir. Selon la conception universelle du cadre d'apprentissage (UDL), la flexibilité est essentielle car elle permet aux éducateurs d'accueillir la variabilité naturelle de leurs élèves dans les préférences d'apprentissage.

Neuroscience a révélé que les apprenants montrent une grande variabilité dans trois domaines clés: dans ce qu'ils trouvent motivant (le «pourquoi» d'apprentissage), dans la manière dont ils sont capables de prendre et de traiter des informations pour faire Signification de celui-ci ("quoi" d'apprentissage) et dans la façon dont ils démontrent leur compréhension (le "comment" d'apprentissage).

Les apprenants peuvent être forts dans une zone (se souvenir des informations qu'ils lisent) encore luttent et nécessitent un soutien dans les autres (maintenir leur attention ou exprimer leurs pensées). S'attaquer à cette variabilité nécessite une approche plus flexible de l'instruction qui adapte le programme aux besoins variables des apprenants, plutôt que l'inverse.

Compte tenu de la variabilité de l'apprenant Dans chacun de ces domaines, des directives UDL développées par la distribution qui appellent des éducateurs à fournir des options sous la forme de plusieurs moyens d'engagement avec apprentissage, plusieurs moyens de représentation pour l'information et plusieurs moyens de action et expression par lequel les apprenants peuvent démontrer leur compréhension.

L'objectif ultime de ces lignes directrices est de développer des apprenants d'experts qui sont déterminés, motivés, ingénieux, bien informés, stratégiques et objectifs dirigés. L'objectif de l'expertise de l'apprenant liens directement dans les normes ISTE pour les étudiants, qui permettent aux étudiants de s'approprier leur apprentissage en tant que compétences mondiales et développent des compétences en matière de pensée, de collaboration et de communication.

Pendant que UDL est avant la première mise en œuvre d'une pédagogie flexible, la technologie peut aider à rendre le type d'apprentissage personnalisé envisagé sous une réalité UDL une réalité. Continuez à lire pour connaître un certain nombre d'applications et de sites Web alignés sur alignés UDL gratuits que vous pouvez utiliser pour rendre les environnements d'apprentissage plus flexibles et personnalisés. Ou, si vous préférez afficher la liste visuellement, jetez un coup d'œil à notre tableau Pinterest.

Outils d'engagement et du réseau affectif

Pour que les étudiants soient engagés, l'apprentissage doit être pertinent et significatif à un niveau personnel. L'apprentissage basé sur le projet (PBL) est une approche qui atteint cet objectif en nageant des instructions aux préoccupations du monde réel qui compte vraiment pour les apprenants.

Avec PBL, les apprenants acquièrent des connaissances et des compétences en enquêtant et répondent à un problème ou de défis authentique, engageant et complexe sur une période prolongée. Dans le cadre de leur enquête, les apprenants peuvent faire des recherches en ligne ainsi que aller dans leurs communautés pour recueillir de l'information au moyen d'enquêtes et d'entrevues qui placent le problème dans un contexte plus significatif personnellement.

Comme ils apprennent sur le problème dans le cadre de leurs propres communautés, les apprenants se livrent à une réflexion en cours sur non seulement leurs compréhensions émergentes, mais aussi le processus impliqués dans leur enquête. À la fin du projet, ils font leur travail de projet public, souvent en partageant avec un plus large public par le biais d'un site Web en classe ou blog.

Google Drive. Cette application outil web / mobile offre un environnement collaboratif facilement accessible où les étudiants peuvent créer et partager des informations liées à leurs activités de PBL. Lecteur fournit une solution de stockage de fichiers et prend en charge la création de documents, feuilles de calcul, des présentations, des dessins et des formulaires (pour la collecte de données) qui sont stockés en ligne, toujours sauvegardés et accessibles depuis tout navigateur Web ou par des applications dédiées sur des appareils iOS et Android. Les apprenants peuvent collaborer sur ces documents en temps réel et même discuter les uns avec les autres comme ils remue-méninges et de modifier le contenu.

Pour persister dans leur apprentissage, les élèves doivent être conscients de leurs progrès. La meilleure façon d'obtenir cette information en recevant une rétroaction formative tout au long de chaque activité. Dans un environnement UDL, ce provient non seulement de rétroaction de l'enseignant, mais aussi de ses pairs et même l'apprenant lui-même sous la forme de réflexion. Sondage et des outils de réponse des élèves peuvent facilement recueillir ces informations et l'afficher en temps réel pour aider les apprenants auto-évaluer dans quelle mesure leur compréhension se rapporte à celle de leurs camarades de classe.

Nearpod. Cette application permet à l'enseignant de diffuser une présentation avec des sondages intégrés et des jeux-questionnaires. Vous pouvez contrôler le rythme de la présentation, et que les apprenants répondent de leurs appareils, vous pouvez voir les résultats en temps réel et d'ajuster en conséquence la leçon.

Ressources pour les enseignants

La technologie est un outil puissant pour les enseignants de soutien. Les ressources suivantes sont disponibles pour aider les enseignants à l'utilisation de la technologie de transition pour améliorer les activités d'apprentissage ainsi que collaborer et de collaborer avec d'autres éducateurs.

La boîte à outils fournit des listes de vérification et des grilles d'évaluation des exemples pour aider les équipes de district en se développant, affiner et évaluer les plans d'apprentissage professionnel qui cadrent avec leur capacité, les objectifs d'apprentissage, et les normes d'apprentissage professionnel. En particulier, la boîte à outils se concentre sur la façon dont les districts peuvent utiliser la technologie pour les éducateurs de connexion et de fournir des expériences sur mesure d'apprentissage professionnel.

jeux vidéo sont des outils d'apprentissage importants qui offrent des espaces immersifs, interactifs et créatifs pour les étudiants d'apprendre et d'explorer dans la classe du 21e siècle. ED est déterminé à favoriser l'adoption plus large de jeux de haute qualité dans les écoles et milieux d'apprentissage informel.

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