Plans de cours efficaces et créatifs pour les enseignants par des qualités des enseignants d'un bon mauvais professeur

Ce qui sépare un bon enseignant d'un mauvais essai d'évaluation des enseignants

Quelle est la différence entre un «bon» enseignant et un «mauvais» enseignant, entre une grande expérience d'apprentissage et un alésage? Intuitivement, nous connaissons tous la différence. Les mauvais professeurs sont ternes et sans inspiration. Leurs conférences drônes sur et encore longtemps, c'est une lutte juste pour rester éveillé. J'ai eu un professeur d'anglais une fois qui m'a tellement inspiré que j'ai passé du temps à la bibliothèque en développant ma connaissance de la littérature que nous discutions. Faire un "A" dans sa classe était facile. Le prochain semestre, j'ai eu un professeur qui était si ennuyeux que j'avais du mal à garder mes yeux ouverts dans sa classe. Depuis lors, j'ai essayé d'imiter le grand professeur.

Les enseignants efficaces s'engagent, souvent divertissants et sans peur. Ils feront à peu près n'importe quoi pour tenir l'attention d'un élève et trouver un moyen de rentrer à la maison un principe important. Même les étudiants les plus motivés en apprennent davantage et retiennent plus de ce qu'ils apprennent, quand ils sont divertis.

Les points importants doivent être présentés sous plusieurs formes, car tout le monde a un style d'apprentissage unique. Il est également divertissant (et provocateur de pensée) pour prévisualiser les conférences à venir. Par exemple, nous avons besoin d'un fluide de forage qui a une viscosité très basse lorsqu'il quitte les buses de foret, mais a une viscosité très élevée lorsqu'elle reprend le trou pour faire ressortir les boutures. Comment créons-nous un tel fluide? Restez à l'écoute pour la conférence de demain!

L'apprentissage est un processus à double sens qui relie les enseignants avec les participants et le présent avec le passé. Les participants doivent toujours se sentir encouragés à poser des questions qui relient la discussion sur le cours avec leurs propres expériences passées sur le tas. Il existe rarement une classe où deux étudiants ont le même antécédent. Les questions reflètent généralement que.

longtemps après la fin de la classe, la conversation continue. J'encourage les participants à appeler ou à envoyer des courriels chaque fois que des questions se posent et leur assure qu'ils ne seront pas facturés de frais de consultation. Cette connexion en cours les aide à raconter la théorie et la technologie que nous avons discutée à leur travail. Cela aide également à me garder en phase avec les problèmes actuels - nous apprenons donc les uns des autres.

Léon Robinson a eu une carrière de 39 ans à Exxon et a apporté des contributions dans de nombreux domaines technologiques tels que: nettoyants de boue, forage explosif, télémétrie de données de forage, mécanique des rocks souterraines et techniques d'optimisation hydraulique, récupération de l'huile tertiaire , ateliers de forage sur site, séminaires de fluide de forage et plate-forme mondial et consultation sur site de plate-forme. Tout au long de ses 25 dernières années avec Exxon, il a livré des conférences annuelles dans des écoles d'ingénieurs de forage internes sur divers sujets.

Depuis la retraite de la recherche de production Exxon en 1992, le Dr Robinson est resté actif travaillant avec la SPE, l'API, l'AADE, la IADC et la consultation sur les activités de forage. Il a reçu 34 brevets américains, 23 brevets internationaux, le prix de reconnaissance spéciale de l'IADC de 1981, le prix d'ingénierie de forage SPE de 1986, plusieurs remises de conférences exxrones, le prix de service méritoire de 1999 Aade, le Prix de 2004 SPE Légion of Honor, Prix de service de l'API 2006 En 2006, en 2006 a été intronisée dans le Temple de la renommée de l'Aade, en septembre 2008, l'un des cinq premiers reconnus par SPE en tant que "légende de forage".

Actuellement, il est consultant, président du comité de publications techniques de la CRIDC, rédigeant l'encyclopédie de forage, président d'un groupe de travail API impliqué dans l'API RP 13C, membre des groupes de tâches de l'API portant sur des problèmes avec les fluides de forage et Hydraulique et sur le comité de planification de la conférence Aade. Il a été déchargé de l'U.. Armée en 1946, a reçu un B.. et un M.. en physique de l'Université Clemson et un pH. En ingénierie physique de N.. Université d'État.

Dr Léon Robinson

Vous êtes-vous déjà demandé pourquoi il y a toujours des enseignants qui semblent être «meilleurs» que d'autres? Tout le monde se souvient d'avoir une personne très motivante, patiente, dévouée et passionnée leur enseigner à un moment donné.

Heureusement, Maltalingua a beaucoup d'enseignants avec des caractéristiques de ce genre. Jeremy verre a reçu le Prix du professeur Inspirer à la 8e Conférence ELT MALTE. Nous avons utilisé cela comme une chance de découvrir quelles sont les qualités qu'il pense un excellent enseignant doit avoir. De plus, nous avons voulu savoir ce qu'il aime sur Malte, travaillant dans l'équipe de Maltalingua et les raisons pour lesquelles il pense Malte est l'endroit idéal pour apprendre l'anglais.

Pour être bref, à mon avis, un bon professeur enseigne, mais un excellent premier écoutes. Rappelez-vous qu'il est un processus à double sens. Vous pouvez enseigner à vos élèves, mais sont l'apprentissage? La seule façon est d'écouter les commentaires que vous obtenez de vos élèves afin que vous puissiez améliorer et l'enseignement ne devienne pas répétitif.

Ne soyez pas intimidé par le travail. Il n'y a rien qui est trop difficile à enseigner. Allez dans votre plan, savez ce que vous allez faire dans la leçon et juste enseigner d'une manière sensible. Très souvent, l'enseignement est une question de bon sens. Vous n'avez pas besoin d'être un Einstein ou Leonardo Da Vinci pour enseigner une bonne leçon, il est juste une question d'utiliser votre cerveau et de garder vos yeux et les oreilles ouverts. Vous ne pouvez pas être un bon professeur sans être un bon élève aussi bien. Qui vous apprend? Vous apprenez de vos élèves et améliorer tous les jours.

Ce que je trouve le plus difficile est pas enseigner parce que j'aime vraiment ça. Ce que je trouve difficile est l'arrêt. Bien que l'enseignement est tout à fait un travail exigeant et stimulant à la fin de la journée, il me donne encore tant de satisfaction et de joie. Malheureusement, il viendra un jour où il sera trop pour moi et j'aurai malheureusement à dire que ça suffit. Alors que ce que je trouverai difficile ici.

C'est une bonne question que je me suis posé cette question dès la première fois que j'entendu mon nom mentionné à la réunion. Je ne suis pas tout à fait sûr de ce que je fais mieux que les 29 autres candidats des autres écoles de l'île. Je ne me considère pas comme particulièrement d'une manière particulière ou différente de l'un de mes autres collègues. Alors, ce fut un grand honneur de recevoir ce prix. Je suis très reconnaissant pour cela et aussi très reconnaissants de mettre Maltalingua sur la carte de Malte qui est aussi très satisfaisant pour moi, car il augmente le profil de l'école que je l'aime.

Oh, le mot-clé est l'équipe. Rien que tout enseignant peut faire peut être fait seul dans le vide. Nous sommes très heureux d'avoir un directeur très compétent des études -Michael - qui a été ici depuis un certain temps et a fait une grande différence au fonctionnement de l'école. Ce que je peux dire est que l'équipe travaille pour l'autre. Chaque membre de l'équipe est plus que disposé à se et pour soutenir l'autre membre. Quelque chose d'autre que vous ne pouvez pas prendre pour acquis tout est que vous très rarement entendu des récriminations ou des plaintes. La plupart des commentaires sont les suivants: nous allons faire le travail, soyons positifs, nous allons le faire, nous pouvons le faire ensemble et cela se fait. Donc, c'est une chose très, très agréable de penser à l'école.

Bien sûr, quand je demande à mes étudiants pourquoi ils viennent à Malte, la plupart d'entre eux disent à cause du temps. Ils disent bien que nous voulons combiner l'apprentissage de l'anglais avec passer des vacances au soleil et je comprends. Il est toujours satisfaisant de venir à un endroit agréable et ensoleillé, où vous pourrez vous adonner à votre piscine ou activités de plein air sans se mouiller tous les jours. altalingua lui-même comme une école, a une image très positive. Les élèves retournent à l'école sur une base régulière. J'ai eu un étudiant pas si longtemps qui avait été à Maltalingua six reprises - ce fut sa septième visite à Maltalingua. o qui va montrer quand vous avez des étudiants qui reviennent à l'école à plusieurs reprises, il dit quelque chose au sujet de l'école.

Je dirais que Malte est historiquement riche: avec la merveilleuse ville de La Valette, la belle position Mdina, les merveilleux temples néolithiques dispersés autour de l'île. Il ne fait aucun doute que Malte a eu un héritage long et riche. Oh, et penser à notre belle Pastizzi! Nulle part je ne ai trouvé pastizzi ou le merveilleux pain maltais que je l'habitude de Hanker quand j'étais en Arabie Saoudite. Une autre exceptionnalité est que Malte a un type particulier de la langue. Peu de gens savent la langue maltaise est une langue sémitique. Il est une sorte d'arabe, mais contrairement à l'arabe il est écrit principalement en caractères latins et de gauche à droite. Heureusement, tout le monde sur cette île parle anglais, ce qui le rend si attrayant pour les entreprises, les voyageurs et ceux qui veulent améliorer leurs compétences en anglais. »

Comme vous avez pu réaliser Jeremy est un enseignant avec beaucoup d'expérience et de connaissances. Mais surtout, il est un que vous appréciez toujours l'homme aimable ayant une conversation avec. C'est un honneur de l'avoir dans l'équipe de notre professeur qui affecte tout le monde avec son enthousiasme et sa passion.

Merci, Jeremy! Merci pour tout votre engagement, votre dévouement et votre façon d'inspirer les gens. Maltalingua vous félicite et est reconnaissant d'avoir une telle personne spéciale dans ses rangs.

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Les pays du monde entier commettent d'énormes ressources aux améliorations de la réforme et du résultat de l'éducation des écoles intermédiaires et élémentaires. Le gouvernement américain a dépensé plus d'un milliard de dollars sur «aucun enfant laissé derrière» depuis le déploiement du programme il y a une décennie il y a une décennie.

Globalement, un billion de dollars a été dépensé en matière de réforme de l'éducation au cours des 10 dernières années. L'objectif d'une telle réforme a été une variables telles que l'incitation aux étudiants, la responsabilité des écoles, le mouvement des écoles de la Charte, les tests standardisés, les petites salles de classe, le développement du curriculum, la technologie dans les salles de classe, etc.

Impact d'un bon enseignant sur les résultats éducatifs

Un bon enseignant a également un impact considérable sur la valeur économique qui peut être gagnée par un étudiant. En supprimant le quartier inférieur des mauvais enseignants, il y aurait un saut de 14 centiles dans les scores de réussite des élèves.

Bon professeur vs mauvais professeur

Traditionnellement, un bon enseignant a été identifié comme une avec les bonnes qualifications, les diplômes de formation et les certifications requises. Cette approche centrée sur les informations d'identification est basée sur le principe que l'efficacité des enseignants est directement corrélée aux qualifications du papier.

Cependant, une étude historique dans plus de 9 400 salles de classe et 150 000 étudiants sur trois ans ont montré qu'il n'y avait aucune différence significative dans la réalisation des élèves entre les étudiants d'enseignants certifiés et non certifiés (Gordon et al, 2006) malgré statistiquement Contrôler les scores de ligne de base, la catégorie socio-économique, la race, l'appartenance ethnique, etc.

Mais des différences de réalisation des élèves significatives ont été trouvées dans des enseignants certifiés et également dans les enseignants non certifiés. En fait, la différence entre un enseignant de 75e centile et un enseignant de 50e centile dans tout groupe d'enseignants (certifié ou non certifié) est cinq fois plus grande que la différence entre l'enseignant certifié moyen et non certifié.

Comment prédire si un enseignant sera bon ou non

Il n'y a pas de moyen simple de prédire l'efficacité d'un enseignant. Selon la Fondation des Gates, les années passées d'un enseignant «Value-Add» est l'un des plus puissants prédicteurs des gains de réalisation des élèves dans d'autres classes et années universitaires.

Il existe également des études intéressantes sur certains traits permettant aux enseignants d'exposer une valeur de valeur supérieure - ajouter au cours des deux premières années. Gladwell (2008) indique que les enseignants très performants ont des traits de gestion de classe unique.

Doug Lemov (estime qu'un bon enseignant a trois traits forts qui lui distinguent une compréhension des sujets d'enseignants moyens, des méthodes d'enseignement (gestion de la classe) et des connaissances en matière d'enseignement (gestion de la classe spécifique au sujet. ).

Ainsi, un enseignant avec une compréhension de domaine / sujet moyen, mais des techniques de gestion de la classe supérieure peuvent fournir une valeur de valeur supérieure par rapport à un enseignant avec une compréhension de domaine supérieure mais une technique de gestion de classe supérieure.

Une meilleure approche serait d'avoir un système ouvert où tout diplôme d'études collégiales est autorisé à enseigner; Elle / il devrait être observée et encadrée pendant les deux premières années avant d'être attribué au mandat (Gladwell, 2008).

Le système actuel d'attribution du mandat à tous les enseignants indépendamment de leur valeur ajoutée doit être progressé progressivement. Le quartile supérieur des enseignants doit être récompensé alors que les enseignants du quartile inférieur doivent être déplacés hors du système de scolarisation dans l'intérêt des enfants et de la société en général.

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Formulaire de contact

plusieurs fois dans ma carrière d'enseignement, j'ai demandé aux étudiants diplômés de me donner des descriptions des pires enseignants qu'ils ont eues. Au cours de ces mêmes années, j'ai regardé les dirigeants, discuté du leadership et lire des livres de leadership pour apprendre les caractéristiques des bons dirigeants. Peut-être pas surprenant, j'ai vu que certaines des caractéristiques des mauvais enseignants et des mauvais leaders sont les mêmes.

Assurez-vous de consulter les poteaux de blog quotidiens du Dr. Lawless à l'adresse www. Hucklawless. OM. Chuck Lawless sert actuellement de professeur d'évangélisation et de missions et de doyen d'études supérieures au Seminaire du Sud-Est. Vous pouvez vous connecter avec le Dr. Lawless sur Twitter et Facebook.

Le Dr Chuck Lawless est un expert important de la consultation spirituelle, du disciple et du mentorat. En tant qu'ancien pasteur, il comprend le ministère des défis qui présente et travaille avec des réponses de l'Église afin de fournir des conseils et des conseillers pour les chefs d'église. Plus de Chuck

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