Blessure corporelle au devoir scolaire des soins

L'école de St Dympna valorise les relations entre tous les membres de la communauté scolaire. Ainsi que les aspects éducatifs, spirituels et sociaux de ces relations, l'école est également consciente de ses responsabilités juridiques et éthiques en ce qui concerne les enfants de ses soins. Le devoir de l'école pour protéger les élèves des blessures raisonnablement prévisibles comprend une supervision adéquate des étudiants, protégeant les élèves des situations dangereuses et le maintien de leurs locaux et d'équipements. Nous sommes conscients que les devoirs et les responsabilités du personnel de St Dympna s'étendent au-delà des exigences légales visant à protéger le bien-être physique et moral de tous les enfants.

Lignes directrices

Le personnel doit prendre des précautions raisonnables pour le bien-être des étudiants et des autres. Il est nécessaire de faire des compétences de gestion de comportement et de supervision de la classe et de supervision dans les salles de classe, autour des terrains de l'école et des bâtiments, dans des activités sportives et lors de l'excursion scolaire.

La présence connue ou à connaître les enfants sur les motifs de l'école est suffisante pour établir un devoir légitime de soins. Lors de la définition de règles concernant le comportement dans le terrain de jeu ou sur la supervision de la supervision, avant et après l'école, l'école se rend compte qu'elle a un devoir de soins et que la supervision adéquate devrait être fournie. Les enseignants doivent effectuer leur supervision à la fin de ce devoir.

La supervision des élèves au déjeuner et au thé de l'après-midi doit être effectuée avec due des soins et de la diligence par le membre du personnel en service. Les soins nécessaires varient selon les aspects tels que l'âge et la nature des élèves, le lieu et le type d'équipement utilisés et l'espace utilisé et les chiffres l'utilisent. Le devoir de soins repose sur l'enseignant à la revendication et tous les efforts doivent être déployés pour remplir les tâches de surveillance.

Le sport et l'éducation physique sont des domaines de la vie scolaire qui nécessitent souvent beaucoup de supervision et de soins. Les activités conçues pour améliorer les capacités des enfants constituent une partie importante du processus éducatif mais, par leur nature, ils impliquent généralement un niveau d'activité physique au-delà de celui expérimenté dans la classe. Les points suivants doivent être notés dans la fourniture de possibilités sportives et physiques pour les enfants de l'école.

Les écoles et les enseignants doivent avoir un devoir de soins aux étudiants pendant la durée du camp ou de l'excursion. Les camps augmentent souvent le devoir de soins requis pour la sécurité des étudiants et du personnel. Les camps et les excursions doivent être évalués pour s'assurer qu'ils sont justifiés en termes de risque de préjudice et de la valeur de l'activité. Il est important de planifier de manière approfondie tous les aspects du camp ou de l'excursion et de tenir des registres des procédures suivies.

Le personnel non enseignant et les bénévoles doivent avoir un devoir de soins où ils participent à une activité scolaire. Les points suivants doivent être pris en compte. Il incombe à l'école de veiller à ce que le personnel ou les volontaires soient bien habilement qualifiés pour mener à bien toutes les responsabilités impliquant la sécurité des étudiants.

Le devoir de soins nécessite qu'un enseignant prenne le contrôle d'une urgence de la santé, mais elle n'exige pas nécessairement que l'enseignant administre personnellement les premiers secours. Les membres du personnel devraient avoir une formation de premiers soins actuelle et devraient être équipés pour administrer les premiers soins appropriés. L'administration de l'école informera le personnel des étudiants ayant des conditions de santé spécifiques.

Tous les membres du personnel sont censés être conscients et respecter pleinement toutes les politiques de l'école, en particulier celles relatives à la sécurité et au bien-être des enfants de nos soins. La politique critique des incidents, en particulier, est en activité tout au long de l'école et l'induction régulière et la formation dans ses différents aspects est entreprise. Ces politiques ont été élaborées, mises en œuvre et examinées afin de garantir que l'école dispose de stratégies de gestion des risques préventifs et de satisfaire ses responsabilités en matière de devoirs.

Prenez toutes les marches raisonnables

"Un enseignant doit prendre de telles mesures que cela est raisonnable dans les circonstances de protéger un étudiant en vertu de la charge de l'enseignant des risques de blessure que l'enseignant avait raisonnablement prévu." (State Victoria (Richards V).

Une blessure peut inclure non seulement des dommages physiques, mais également une détresse psychologique. La nature et l'étendue du devoir varieront en fonction des circonstances. La question importante dans tous les cas serait la précaution que l'école pourrait raisonnablement être prise pour prévenir la blessure de se produire. Cela impliquera la prise en compte des facteurs suivants:

Dans cette section:

Après que un enfant soit blessé à l'école, l'une des premières choses se demande, qui est responsable? Qui est responsable du paiement des factures médicales de l'enfant après une blessure corporelle à l'école? Pour répondre à ces questions, il faut comprendre comment la loi sur la négligence s'applique aux administrateurs d'école, aux enseignants et à votre enfant.

Devoir des soins signifie que les écoles doivent tout faire raisonnablement possible de protéger leurs élèves de préjudice prévisionnel, de blessure et de mort. Cela signifie fournir un environnement sûr pour les étudiants. Les autorités doivent réparer ou éliminer les conditions dangereuses de manière rapide et assurez-vous que les élèves reçoivent une supervision adéquate pendant qu'ils sont sur des terrains scolaires, sur des bus fournis à l'école et pendant qu'ils sont hors du terrain de l'école au cours des activités parrainées par les écoles et parrainées.

Lorsqu'une école ne parvient pas à protéger ses élèves du préjudice prévisible, la loi dit qu'il a agi par négligence. La négligence d'une école la rend responsable ou responsable des dommages causés par l'élève blessé. Les dommages-intérêts comprennent les factures médicales, chiropratiques et thérapies de l'étudiant, des frais de poche des médicaments, des béquilles, des élingues, des frais de stationnement de l'hôpital, etc., des salaires perdus (si l'étudiant avait un emploi à temps partiel), et pour l'étudiant (pas les parents ') douleur et souffrance.

Dans Loco Parentis (un terme latin signification «à la place du parent») est une doctrine juridique qui s'applique aux administrateurs et aux enseignants de l'école. La doctrine signifie que, tandis qu'un enfant est à l'école ou à l'extérieur dans une activité parrainée par une école, l'enseignant a la responsabilité et les devoirs des parents de l'étudiant.

À Loco Parentis donne aux enseignants latitude dans la supervision des étudiants et des activités étudiantes, la doctrine juridique ouvre également la porte à rendre les enseignants et les administrateurs responsables des accidents et des blessures que les élèves se soutiennent pendant leur supervision.

Les directeurs doivent par la loi fournir un environnement d'apprentissage sécuritaire, favorable et productif. Le plan de comportement responsable de chaque école pour les étudiants devrait répondre aux problèmes tels que l'intimidation (y compris la cyberintimidation) et l'utilisation d'Internet (cyber-sécurité). L'échec de la part d'une école d'avoir un plan de réponse à l'intimidation ou à l'échec de l'école à agir conformément à ces plans pourrait aider à soutenir une réclamation contre l'école où un élève souffre de blessure (émotionnel, mental ou physique) en tant que conséquence.

Les enseignants se tiennent à la place d'un parent pendant que les étudiants sont dans leurs soins. Les enseignants ont donc la responsabilité d'exercer un devoir de soins dans la relation avec les enfants et d'avoir le pouvoir de fournir à l'enfant la direction et la correction.

Un enseignant (et une école) peut être responsable de la négligence où un élève est blessé dans un accident alors que sous sa supervision (voir le Commonwealth V Introvigne (1982) 150 CLR 258; Ramsay V Larsen (1964) 111 CLR 16). La responsabilité d'un enseignant d'empêcher les accidents que les élèves sont similaires à ceux d'un parent prudent. Les enseignants doivent évaluer la probabilité de danger découlant des activités impliquant un niveau de risque (e .. à des expériences de chimie, des événements de natation ou des excursions) et prennent les précautions nécessaires.

En décidant de décider si un enseignant a été négligent, les tribunaux examineront si l'enseignant a pris des soins raisonnables dans toutes les circonstances visant à prévenir les blessures à l'enfant conformément aux principes juridiques habituels relatifs à la négligence (voir chapitre sur les accidents et les blessures).

Préoccupations de la sécurité des enfants

Un membre du personnel de l'école doit immédiatement faire un rapport écrit s'ils devenaient conscients ou soupçonnent raisonnablement l'abus sexuel ou probablement une violation sexuelle d'un étudiant de moins de 18 ans (SS 365, 365AEducation (dispositions générales) Loi de 2006 (QLD ))).

Un enseignant doit faire un rapport si elles soupçonnent raisonnablement et honnêtement qu'un enfant a souffert, souffre ou risque de subir des dommages importants causés par des abus physiques ou sexuels, et peut ne pas avoir un parent capable et disposé protéger l'enfant de la loi de 1999 sur les dommages (S 13E de la protection de l'enfant)).

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Reconnaissance du pays

CAXTON Legal Center Incorporated reconnaît les peuples Jagera (Yuggera) et Turbul qui sont les gardiens traditionnels de cette terre sur laquelle nous travaillons. Nous reconnaissons la connexion en cours avec la terre, les eaux et la communauté des gardiens traditionnels. Nous reconnaissons également, respectons et célébrons les distinctions culturelles des peuples des Premières nations et valorisent leur contribution riche et positive au Queensland et à une société australienne plus large. Avec respect, nous nous efforçons de parvenir à la justice et à l'inclusion des peuples aborigènes et de la détroit de Torres.

Disclaimer et copyright

Justification SEPT 2016

Bellarine secondaire College reconnaît que, outre leurs obligations professionnelles, leurs principes, enseignants et leur soutien à l'appui éducatif, ont un devoir légitié de prendre des mesures raisonnables pour protéger les étudiants de leurs soins des risques de préjudice ou de blessures raisonnablement prévisibles .

Protection de l'enfance

Les enseignants ont la responsabilité d'identifier et de signaler tout signe d'abus et / ou de négligence. Les enseignants doivent être alertes et prêts à reconnaître les signes d'abus, notamment des abus de négligence, physiques, sexuels et émotionnels. Si vous soupçonnez que l'un des enfants de vos soins est en train d'être abusé, vous ne devez pas prendre des mesures directes. Chaque école aura une politique de protection de l'enfance qui définira les procédures de traitement des cas suspects d'abus des élèves. Cette politique définira également les procédures à suivre si un membre du personnel serait accusé d'abus. Les écoles doivent avoir une personne désignée formée à la liaison avec les agences statutaires. Tous les enseignants devraient se faire conscience de la personne désignée, se familiariser avec les procédures et être attentif à tout signe d'abus potentiel. Si un enfant vous dit, ils ont été abusés, cela signifie que la manipulation de l'enfant avec tact et sympathie:

Abus de la substance

Les jeunes peuvent de temps en temps présentent certains des signes énumérés ci-dessous lorsqu'ils rencontrent des défis quotidiens normaux. Une combinaison de signes et de facteurs doit être présente avant que la toxicomanie soit soupçonnée et porté à l'attention d'un collègue senior afin de pouvoir enquêter plus loin. Même lorsque tous ces facteurs sont présents, il peut ne pas indiquer la toxicomanie - mais simplement une réponse aux nombreuses choses qui peuvent affecter les jeunes.

Changement de personnalité marqué

Les changements de poids, les modèles de sommeil et la santé générale peuvent être soudains ou progressifs. Ils peuvent inclure un discours en soufflage, stupéfiante, lenteur, point point ou élèves dilaté, la bavette, l'euphorie, les nausées et les vomissements ou les plaies / éruptions cutanées autour du nez et de la bouche.

Changement de performance scolaire

Une détérioration significative de la performance, en particulier lorsqu'un étudiant a été diligent, peut être un indicateur de difficultés. Un changement rapide des performances médiocres à la diligence peut être tout aussi important.

Une communication sécrétive accrue avec d'autres

L'achat de substances coûte de l'argent et plus une personne dépendante est la plus grande partie de l'argent. Les parents de l'étudiant peuvent commenter leur besoin croissant d'argent ou d'élèves peuvent être impliqués dans le vol. L'argent, cependant, n'est pas la seule marchandise transférable chez les jeunes; Casquettes de baseball, chaussures de sport, etc. peuvent également être échangées - alors surveillez-les soudainement «disparaître». Le jugement doit être considéré dans le contexte de la situation de la vie entière de la personne. Il convient de rappeler que cela peut être un comportement typique des adolescents! L'intuition d'un adulte peut fournir le meilleur signe d'avertissement de quelque chose qui se trompe avec un étudiant, basé sur la connaissance de cette personne de l'adulte. Il peut ne pas être possible d'être spécifique ou clairement verbaliser le sentiment de quelque chose qui se trompe, mais l'adulte saura que quelque chose ne va pas.

Que puis-je faire pour aider?

Si un individu ou un groupe d'élèves vous approche de votre aide, vous devez le signaler à un collègue principal. Rappelez-vous que vous aurez des limites telles que le temps disponible, la confidentialité et l'expertise afin de vous appeler ou de consulter les conseils d'un collègue ou d'un conseiller désigné. Plus de génération, votre école aura un collègue capable de vous fournir des détails sur les systèmes de travail et de la politique de l'école sur des questions liées à la santé, y compris la toxicomanie. Chaque enseignant peut s'assurer que leurs élèves connaissent l'importance de l'estime de soi, de l'image de soi positive et de l'identité. Vous pouvez également renforcer les conséquences de l'utilisation illégale et non infirmière des substances en termes de santé et de droit. Les étudiants peuvent être des agents puissants au changement lorsqu'ils sont encouragés à entreprendre leur propre action anti-substance. Il est indiqué ci-dessous certaines activités suggérées que les étudiants pourraient entreprendre soit conjointement avec l'école, les groupes d'étudiants et les clubs ou individuellement: