7 Tendances technologiques de la classe Newage en classe donnant aux enfants une expérience d'apprentissage unique

Edtech n'aurait pas pu espérer un meilleur lancement dans la nouvelle décennie que la poussée de l'industrie reçue de Covid-19. Même les institutions et les personnes les plus résistantes aux technologies ont été forcées de prendre des poignées avec des outils d'enseignement en ligne et la plupart ne reviendront jamais à leur statut de technologie pré-pandémique.

Les tendances à laquelle nous pouvons nous attendre (ceux que nous pouvons prédire, au moins) tomber dans trois grandes catégories qui attachent directement à nos apprentissages au cours de cette période. Ils sont également à la tendance avec la technologie générale dans d'autres industries.

Nous devons seulement regarder la mise en œuvre de Netflix d'AI pour comprendre sa force. Netflix utilise AI pour développer des profils d'utilisateurs et identifier leurs goûts et leurs intérêts. Il suggère ensuite de contenu que l'utilisateur est probablement intéressé à regarder. La Société estime qu'il a permis d'économiser un massif de 1 milliard de dollars par an dans des abonnements perdus en rappelant activement ses utilisateurs de sa pertinence.

Au sein de l'éducation, la demande d'AI s'étend au-delà de la rétention. Il peut être utilisé pour identifier les domaines de faiblesse d'un élève et même faire des recommandations sur quelle activité corrective est la plus susceptible d'être efficace dans le cas de cette personne. Ai peut contrôler le rythme de l'enseignement pour convoquer des individus - quelque chose qu'aucun enseignant ne peut faire.

Nous verrons un changement définitif dans les limites de notre monde numérique. Une technologie améliorée a accru les vitesses de traitement et la capacité de stockage au point où elles deviendront des non-problèmes. L'idée de nettoyer votre boîte aux lettres parce que vous avez atteint votre limite de boîte aux lettres sera risible.

Les technologies telles que l'infrastructure de bureau virtuelle (VDI) permettent une configuration de compte presque instantanée. Ils reproduisent sans effort l'expérience technologique sur le campus des utilisateurs n'importe où dans une connexion Internet, quel que soit leur appareil.

La convergence est une convergence donnée, et les technologies telles que VDI s'adaptent parfaitement aux plates-formes d'apprentissage en ligne ou aux systèmes de gestion d'apprentissage (LMS). Les systèmes de gestion de l'apprentissage social (SGMS), comme pédagogue, sont capables de faire correspondre la capacité en classe, la gestion des ressources et le stockage de données de campus entiers. Leur superposition de fonctionnalités de médias sociaux les amène à reproduire l'expérience "Total du campus" - à l'écran d'un smartphone!

Le potentiel des deux premières tendances en collision au détriment de l'étudiant est reconnu. Il suffit de conceptualiser l'empreinte numérique créée pour les enfants avant de pouvoir même consentir à comprendre leur exposition aux risques. La tendance de la gouvernance informatique se concentrera davantage sur l'utilisation éthique des données plus que la conformité.

Le meilleur résumé semble être, d'emprunter un devis de Visionary Authory Douglas Adams, "Nous ne pensons plus aux présidents comme technologie, nous pensons simplement à eux comme des présidents. Mais il y avait une époque où nous n'avions pas travaillé sur le nombre de chaises de pattes, quelle est leur taille, et ils devraient souvent "crash" quand nous avons essayé de les utiliser.

Avant longtemps, les ordinateurs seront aussi triviaux et abondants que des présidents et nous allons cesser de connaître les choses. En fait, je suis sûr que nous examinerons cette dernière décennie et je me demanderai comment nous aurions jamais pu trompé ce que nous faisions avec eux pour «productivité». »Adams sont morts en 2001.

Ce que vos apprenants veulent acquérir de

Tandis que la technologie se déplace à un rythme cloctural dans beaucoup d'industries, l'éducation est nommée pour être derrière la courbe lorsqu'il s'agit d'adopter des solutions techniques. L'éducation a beaucoup évolué depuis le début de ce qui deviendrait l'industrie Edtech dans les années 1990, le rythme lent de la mise en œuvre dans l'industrie est frustrant pour certains parents, étudiants et éducateurs.

Ce n'est pas tout tristesse et malheur, c'est juste que l'industrie de l'éducation est lente à changer. Mais certains changements se produisent certainement, avec des résultats positifs. Par exemple, dans le Mississippi, il y a des progrès accomplis dans l'assurance que tous les étudiants ont accès à Internet haut débit, ce qui a ouvert les portes de certains étudiants à utiliser des ordinateurs et d'autres appareils pour étudier des sujets tels que la musique et les langues étrangères.

Jim Rams est un consultant en marketing, de communication et de stratégie de haut niveau avec une expérience de plus de 25 ans dans les environnements interne et de l'agence. Il s'est spécialisé dans Edtech et l'industrie de l'éducation depuis 2009.

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En tant qu'agent de la technologie en chef du bureau de l'éducation du comté de Santa Cruz en Californie, mes équipes et moi sommes confrontés à de nombreux défis lorsque la pandémie de pandémie Covid-19 - Mais nous avons également trouvé des doublures d'argent. Par exemple, nous avons assisté à des avancées importantes sur le front de la communication, car nos écoles se sont tournées vers la technologie pour les aider à créer des relations plus strictes et plus significatives avec les familles de leurs étudiants et avec la communauté dans son ensemble.

Distributation de périphériques aux étudiants

Les écoles devraient poursuivre la pratique de la distribution de dispositifs et de points chauds aux étudiants - en particulier à ceux qui sont économiquement désavantagés. Cela permet à chaque élève de terminer ses travaux scolaires avec un appareil fiable et un accès Internet, et donne aux parents une chance de rester en contact avec l'école et les enseignants de leur enfant.

Offrant des réunions virtuelles

Les écoles devraient vivre des réunions importantes afin qu'un pourcentage plus élevé de familles puisse participer. Les parents trouvent plus facile à rejoindre Zoom que de conduire physiquement à l'école pour un événement en personne. Il s'agit simplement d'une des nombreuses raisons pour lesquelles les écoles continueront d'offrir un accès virtuel aux réunions de la PTA et du conseil d'administration et d'autres réunions clés pour lesquelles des décisions sont prises.

Donner des familles une option d'apprentissage à distance

Alors que les étudiants doivent généralement être présents dans la classe à des fins de financement, les écoles devraient également envisager de maintenir un composant distant pour les étudiants qui ont prospéré pendant la pandémie. Lorsque nous vous aventurons une autre année scolaire, il est essentiel de continuer à remodeler les systèmes scolaires pour travailler pour tous les étudiants. Cela pourrait impliquer que l'apprentissage hybride à long terme ou asynchrone, qui nécessite tous deux la bonne ressource technologique en place pour soutenir le scénario d'apprentissage spécifique.

Adoption de la technologie d'accélération

Lorsque la pandémie revêtue, de nombreuses personnes étaient réticentes à changer, mais n'ont pas eu de choix, grâce à des fermetures à l'école et à un passage rapide à l'apprentissage à distance. Ce baptême par le feu a créé un changement d'état-esprit qui a rendu de nombreux éducateurs à l'aise avec les nouvelles technologies. Étant donné que les anciennes résistances technologiques n'existent plus, les écoles peuvent continuer à tirer parti de leurs pionniers numériques qui ont adopté des avancées technologiques pandémiques pour défendre les futures améliorations technologiques.

Cybersécurité croissante

Les scénarios d'apprentissage à distance nécessitant des étudiants et des parents d'accéder à des services plus basés sur le cloud sont des risques et des vulnérabilités inhérents. Après la pandémie, les écoles devraient continuer à maintenir des membres et des meilleures pratiques en matière de sécurité et de confidentialité; s'assurer que leurs fournisseurs protègent leurs données; former de manière proactive les utilisateurs; et créer une plus grande gouvernance de toutes les communications à domicile à domicile.

Utilisation de données pour conduire les décisions

Les outils de communication techniques tels que la plate-forme desquelsQuare donnent aux écoles une perspective complète et de rendre compte de qui ils n'atteignent pas. Ces données leur permettent d'identifier rapidement ces familles et de leur contacter de manière alternative de voir s'ils ont besoin d'assistance avec un accès à large bande ou un autre support technique. À mesure que nous avançons, cette technologie peut également être utilisée pour mener des processus d'enregistrement annuels et des audits d'information; veiller à ce que les communications soient accessibles au personnel de l'école et aux enseignants; et analyser les résultats pour identifier ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas.

Avec la nouvelle année scolaire juste au coin de la rue, les chefs de technologie examinent ce qu'ils ont appris au cours des 15 derniers mois et tenant compte des composants positifs. Avec des scénarios d'apprentissage variables, cela signifie utiliser une technologie équitable qui répond aux parents où ils sont et leur permet de recevoir des communications quand et comment ils veulent.

Bien que vous ne puissiez pas atteindre chaque parent via un seul canal de communication, les principes de réussite de base sont les mêmes quel que soit la méthode de livraison: les écoles doivent conserver le mémoire de la messagerie; inclure des hyperliens pour ceux qui veulent en savoir plus; empathiser avec les parents et leurs besoins grâce à une évaluation continue des besoins sur la stratégie de communication; et travailler pour soutenir des conversations bidirectionnelles pour des communications d'école à domicile plus personnelles et équitables.

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La pandémie a été un accélérateur technologique pour les entreprises, les municipalités, les écoles, la santé et les maisons. les fournisseurs de services Internet, tels que Cox, a connu l'équivalent de deux années de croissance du trafic au cours des premiers mois de la pandémie, et il est resté constant à ces nouveaux niveaux.

Le nuage se déplace plus près du bord. Une plus grande demande de la bande passante et des problèmes de latence ont placé un projecteur de plus sur le bord calcul - ou comme Gartner définit lors du traitement de l'information est situé à proximité du bord, où les choses et les gens produisent ou consomment ces informations.

Les analystes l'an dernier a prévu que le calcul du bord connaîtrait une croissance importante, d'autant plus que les fournisseurs cloud déployé plusieurs serveurs de pointe sur les marchés locaux alors que les fournisseurs de télécommunications ont avancé avec des déploiements 5G.

Avant Covid-19, Forrester prédit que le marché des services de nuage de bord augmenterait d'un minimum de 50%. prévisions d'IDC IT dans le monde entier pour cette année comprennent ce sera la force motrice derrière les plus orientées pointe-impact sur les pratiques de la main-d'œuvre et opérationnelles de la pandémie investissements et les changements de modèle d'affaires - bien au-delà 2021.

école et le travail continueront à rester à la maison ... un peu. Le travail à distance et l'école ne vont pas disparaître de sitôt, ce qui rend essentiel de la connectivité à large bande. De nombreux employés qui ont été contraints de travailler à domicile l'année dernière peuvent continuer à le faire de façon permanente.

Sur le plan de l'éducation, les chercheurs Rand Corp. a révélé qu'environ 20% des directeurs de district des écoles publiques et les chefs d'établissement de la Charte ont dit qu'ils envisagent de poursuivre leurs études en ligne en option une fois que les subventions en cas de pandémie - ou envisagent en ligne option pour les familles et les étudiants qui veulent le choix.

Que l'enseignement ou l'apprentissage à la maison ou dans la salle de classe, des idées basées sur des données améliorent l'expérience en classe. Apps habilitent les enseignants aux devoirs Administrez numérique, des quiz, des tests et ont un temps sur un visage avec les élèves et les parents. Et grâce à l'intelligence artificielle et l'apprentissage de la machine, la technologie automatisée permet aux enseignants de suivre et d'évaluer les progrès des élèves font et de mieux comprendre leurs forces et leurs faiblesses.

adoption du fournisseur et de l'investissement en télésanté croît. Trouver des façons de se connecter virtuellement avec votre fournisseur de soins de santé devient plus facile aussi. Selon une enquête Cox entreprise, seulement 28% des répondants ont déclaré que leur fournisseur de services de soins de santé offerts avant la télésanté Covid. Maintenant, 68% ont accès aux services de télésanté grâce à leurs fournisseurs de soins de santé.

rapports McKinsey que plus de trois quarts (76%) des patients ont dit qu'ils sont ou probables ou très susceptibles de continuer à compter sur la télésanté. Les fournisseurs, aussi, a donné un coup de pouce Télésanté, avec 57% de visualisation plus favorable qu'avant le sentiment pandémique et 64% de plus à l'aise avec la technologie.

tendances en matière de technologie de l'éducation qui auront un impact majeur

Les dernières années ont vu un changement radical dans le modèle d'apprentissage. Les étudiants de manière sont enseignées aujourd'hui est très différent des méthodes d'enseignement qui ont été adoptées quelques décennies en arrière. La technologie a provoqué divers changements dans l'éducation de façon est livré et reçu.

Avec de nombreux avantages à offrir, l'apprentissage numérique est devenue une partie importante du système éducatif. Les écoles et les universités tentent de mettre en œuvre les dernières technologies de l'éducation afin d'améliorer le processus d'enseignement et d'apprentissage.

apprentissage collaboratif

La technologie a rendu possible pour tout le monde de rester connecté. Nous relions, discuter et adopter sur des situations en collaboration. Cette collaboration a pris de l'importance dans le processus d'apprentissage aussi bien. Dans un modèle d'apprentissage en classe, les enseignants encouragent la collaboration en affectant les activités et les tâches du groupe.

Bien que l'apprentissage en ligne est très populaire, il comprend la collaboration avec des fonctionnalités pour partager et discuter. Dans un modèle d'enseignement traditionnel, un enseignant entre dans une salle de classe, parle pendant environ 30 minutes, et les feuilles lorsque les anneaux de cloche. Mais aujourd'hui, la technologie a comblé l'écart entre les enseignants et les étudiants.

Vous trouverez les enseignants et les étudiants qui interagissent les uns avec les autres plus souvent. Les enseignants sont beaucoup plus accessibles maintenant et agissent comme mentors pour aider les étudiants dans leur développement global. Cette approche d'apprentissage collaboratif aide les élèves à interagir avec leurs pairs et développer leurs compétences interpersonnelles.

apprentissage en dehors de l'environnement en classe

appareils mobiles basés sur l'apprentissage ont pris en dehors de la salle de classe. Avec la plus grande popularité, les étudiants peuvent apprendre à leur propre rythme et à leur temps. Cette tendance devrait se tenir debout car il s'agit d'une méthode pratique de livraison et de recevoir l'éducation. La conception du contenu réactif mobile-premier aide les étudiants à parcourir leurs cours à tout moment et n'importe où.

La connexion Internet n'est plus un problème avec les capacités de lecture hors ligne. Les livres électroniques peuvent être intégrées à de nombreuses fonctionnalités pour améliorer l'expérience d'apprentissage. Complet avec des outils d'annotation, des signets, des hyperliens, du dictionnaire, une fonction de recherche, un ebook rend l'apprentissage plus flexible. La plupart des instituts d'enseignement ont aujourd'hui adopté l'apprentissage mobile dans leurs écosystèmes d'apprentissage, en bénéficiant des étudiants et des enseignants.